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文檔簡介

1、分數加減混合運算練習課教案分數加減混合運算練習課一 教學內容熟練進行分數加減混合運算二 教學目標1 通過教學，使學生理解整數加法的運算定律對分數加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。2 培養學生計算的靈活性。3 養成認真審題的良好習慣。三 重點難點正確應用加法運算定律進行簡算。四 教具準備投影。五 教學過程（一）導入1 用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據。53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 22 全班學生獨立完成，并說出加法運算定律的字母表示形式。3 老師板書：加法交換律：a + b = b 十a加法結合律：a + b c = a 十

2、（b c）（二）教學實施1 老師設疑：當上面式中的字母表示分數時，這個定律還適用嗎？2.出示教材第119 頁的例2 ，學生計算兩邊是否相等，集體交流結果。板書： = （ ） = ( )提問： 兩組算式的特點各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數都相同，第一組中加數交換了位置，第二組中改變了加的順序。 這一特點與整數加法的什么運算性質相同？（加法交換律、加法結合律）3 結論：整數加法的交換律和結合律對分數加法同樣適用。4完成教材第121 頁練習二十三的第8 題。學先計計算出3 個算式的結果： = = = 。然后讓學生觀察，找規律，歸納出： = (0)再應用規律計算 + + + 集體交流計算方法。（四）思維訓練1 下面各題怎樣簡便就怎樣算。（ ） 5 ( )2 .請將 、 、 、 、 和 填在圓圈中，使每條線上的三個數的和都相等。3 . 計算。(1) (2) 1 （五）課堂小結本節課，我們研究了如何應用整數加法的運算定律簡便計算分數加法。今后，在計算分數加法時，要注意認真審題，根據題目中數的特點，

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