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文檔簡介

1、千克、克、噸/有多重教學目標：1、結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。2、掌握1千克=1000克，并能進行簡單的換算。3、體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊。教學重點：認識克、千克及二者之間的關系。教學難點：建立克、千克的實際觀念。教學準備：課前先讓學生去搜集有關秤的資料。在讓學生準備臺秤、天平、有關圖片、花生、蘋果、硬幣、鹽等實物。教學過程：一、創設情境，感知輕重。1、游戲導入。（1）同學們，你們做過“背一背”的游戲嗎？找三位學生（其中有兩位輕重對比明顯的）到講臺前做“背一背”的游戲。（2）請背的同學把感受講給同學們聽

2、，讓學生感受人是有輕重的。（板書：輕重）（3）說一說我們教室里那些物體比那些物體重，哪些物體比哪些物體輕。二、實踐操作，建立千克與克的質量觀念。1、認識秤。（1）說一說：在生活中你曾見到哪些秤？（2）出示圖片展示各種秤。（3）介紹臺秤和天平。2、認識千克。（1）稱一稱。請學生用臺秤稱一下兩袋鹽，知道兩袋鹽正好重1千克。（2）掂一掂。組內每位同學掂一掂兩袋鹽的質量，感受1千克。（3） 找一找。找一找教室里或生活中哪些物體的質量也大約是1千克，并稱一稱、掂一掂。（4） 估計教室里物體的重量大約是多少千克，并實際測量驗證。（5）說一說生活中以千克為單位的物品有哪些。（6）小結：生活中常用千克做單位表

3、示物體有多重。3、認識克。（1）兩袋鹽可以用秤稱出重量，那么1枚硬幣也能用臺秤稱出重量嗎？（2）說明用天平來稱較輕物品的質量，介紹天平的使用方法，并演示在天平上稱1克重量的過程。（3）掂一掂。組內每位同學感受一枚2分硬幣的質量，感受1克。（4） 找一找。找一找教室里或生活中哪些物體的質量也大約是1克，并稱一稱、掂一掂。（5） 估計教室里物體的重量大約是多少克，并實際測量驗證。（6）說明克可以記作“g”。（7）單位換算。說說在哪兒看見過“kg、g”？理解1千克=1000克（8）練習千克和克的換算并總結方法。三、鞏固練習。1、完成練一練第1、2題。2、學校作業：（1）多媒體出示學生生活中熟悉的物體讓學生填寫合適的質量單位。如：一個乒乓球重1（ ），一袋洗衣粉重1（ ），一支牙膏重100（ ），一只雞重2（ ），一個小朋友重23（ ）等。（2）單位換算千克換

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