1、高職生如何提高就業(yè)競爭力 摘要：當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻已成為全社會關(guān)心的焦點(diǎn)。作為高職生，如何在這種激烈的競爭中立足，提高競爭力是關(guān)鍵。本文結(jié)合稅務(wù)專業(yè)的實(shí)際，認(rèn)為高職生提高競爭力著重體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)及就業(yè)的合理定位等四個方面。 關(guān)鍵詞：自身素質(zhì) 專業(yè)知識 能力 就業(yè)定位  隨著我國教育體制的改革，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢緊張，尤其是高職生的就業(yè)就更為嚴(yán)峻。因此，提高高職生類畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜ζ仍诿冀蕖６悇?wù)是一個應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭將面對的是一個綜合素質(zhì)較量，它包括專業(yè)知識、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)分析和解決問題以及創(chuàng)新等“硬能力”，

2、也包含工作責(zé)任干、團(tuán)隊(duì)合作精神和心理適應(yīng)能力等。提高本轉(zhuǎn)業(yè)競爭力包括主觀方面和客觀方面。在客觀方面上需要政府及學(xué)校統(tǒng)一整合資源，建立強(qiáng)大的共享型高職培訓(xùn)基地。其中，政府在校企、校校合作上要發(fā)揮提供信息、牽線搭橋作用，學(xué)校組織學(xué)生到工廠進(jìn)行短期的對生產(chǎn)見習(xí)，根據(jù)企業(yè)的用人意向安排畢業(yè)生到有關(guān)單位進(jìn)行“上崗”實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。政府在宏觀上對高職院校進(jìn)行管理，在學(xué)校教育資源和企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的結(jié)合上下功夫，切實(shí)落實(shí)高職院校學(xué)生的實(shí)習(xí)基地問題，使學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生更加貼近企業(yè)和市場。古人云：授人以魚不如授人以漁。但我們認(rèn)為在主觀方面也是非常重要的，而且在提高競爭力上占據(jù)了主導(dǎo)地位，包括提高自身

3、素質(zhì)、掌握專業(yè)知識、培養(yǎng)綜合能力、明確就業(yè)定位。一、全面提高自身素質(zhì)個人素質(zhì)在當(dāng)今社會是非常重要的，個人就業(yè)及在事業(yè)上取得光輝成就在很大程度上取決于自身素質(zhì)。尤其稅務(wù)專業(yè)它涉及個人、企業(yè)、國家等各方面利益，這就需要本專業(yè)學(xué)生具備良好的道德、責(zé)任感，成為一個對自己、對他人、對國家負(fù)責(zé)任的人。所以本專業(yè)學(xué)生要在強(qiáng)烈的社會中脫穎而出，必需具備良好的個人素質(zhì)。這又包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。（一）道德責(zé)任。古人云：“取之有道，當(dāng)以德為先”。熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論，能自覺實(shí)踐“三個代表”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具

4、有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范、社會公德和健康的體魄，這是本專業(yè)學(xué)生所必須具有的道德責(zé)任感。道德責(zé)任感的培養(yǎng)以理論修養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為根本。實(shí)踐做到身正：實(shí)事求是；思明：明確目標(biāo)；意誠：信守諾言；欲平：平欲知足；逆奮：挑戰(zhàn)自我。即，道德表現(xiàn)在堅(jiān)毅、敢作敢當(dāng)、開拓創(chuàng)新、忠誠、有自知之明，這樣才能提升自己。（二）心理素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生承受著各方面的壓力，所以提高大學(xué)生心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)是最重要的，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)好，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開朗，為人處事靈活的畢業(yè)生，更加受到這個社會青睞。因此，大學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。要有積極的心態(tài)，要學(xué)會管理好自己的情緒，要培養(yǎng)良好的性格，要有自信心。相信本專業(yè)學(xué)生只要克服

5、心理障礙，就會更升一個階層。（三）身體素質(zhì)。論及健康，這也是一個很重要的方面，身體是革命的本錢，沒有一個健康的體魄，所有一切都是空談。只有擁有健康的身體，充沛的精力，才能更好的學(xué)習(xí)工作。（四）職業(yè)道德素質(zhì)。大學(xué)生努力發(fā)展自己，目標(biāo)就是能在未來自己崗位上一展雄風(fēng)，更好地為這個社會國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，所以擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)也是一個人是否成功的一個關(guān)鍵因素。那么如何才能具備良好的職業(yè)道德呢？第一，參加工作的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識不斷地擴(kuò)充提升自己。第二，要熱愛本職，忠于職守，愛崗敬業(yè)，而敬業(yè)很大成份體現(xiàn)在“勤”字上，“勤能補(bǔ)拙”、“天才出于勤奮”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”。第三，誠實(shí)守信，言行

6、一致，關(guān)心企業(yè)形象，平等待人，辦事公道，特別對于我們稅務(wù)專業(yè)來講更須廉潔奉公，文明征稅及納稅，要嚴(yán)以自律，如實(shí)反映，要求積極維護(hù)機(jī)關(guān)企業(yè)的形象。二、扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識在知識經(jīng)濟(jì)時代，雖然德才兼?zhèn)涞娜瞬灰欢ㄈ巳四塬@得成功與輝煌，但一切成功輝煌者肯定是德才兼?zhèn)涞娜恕！暗隆笔撬刭|(zhì)，“才”就是專業(yè)理論知識。在優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面，專業(yè)知識，專業(yè)技能是職業(yè)者的立足之本，在日益激烈的人才市場競爭中，熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能的職業(yè)者將立于不敗之地。扎實(shí)的理論知識將為高職類畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力增加一個砝碼。（一）理論知識。理論知識既包括專業(yè)理論知識，也包括相關(guān)理論知識。在專業(yè)知識方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)會計(jì)，財政

7、與稅收，經(jīng)濟(jì)法，稅法，財務(wù)會計(jì)，會計(jì)與稅收電子化等。相關(guān)理論知識方面，高職生應(yīng)熟悉掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)等。21世紀(jì)是一個變幻莫測的世紀(jì)，是一個催人奮進(jìn)的時代。科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都有可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)-依靠自己學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。自考本科也越來越在我們的學(xué)校中所普及。高職生更應(yīng)抓住這個機(jī)遇來提高自己的科學(xué)文化知識水平，達(dá)到更高層次的教育平臺，但自考是一個非常漫長的過程，需要你很強(qiáng)的自控能力和堅(jiān)持不懈的精神，只要你還在追求，還在進(jìn)取，就難免會有風(fēng)險，有困難，有挫折。大海里沒有

8、不受傷的船，人世間也沒有一帆風(fēng)順的人生。 （二）實(shí)踐技能。稅務(wù)專業(yè)高職畢業(yè)生應(yīng)具備企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)核算能力，企業(yè)稅款核算涉稅文書的制作等日常稅務(wù)事務(wù)的處理能力。在擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)上，更要培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。專業(yè)能力和技術(shù)水平的體現(xiàn)對高職學(xué)生來說已不是單純的學(xué)院專業(yè)要求，不是單純的學(xué)習(xí)專業(yè)水平的高低，而用人單位和社會的需求。因此，高職生應(yīng)充分利用課余時間去一些企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地來提高自己的專業(yè)技能。在“知識大爆炸”，“經(jīng)濟(jì)全球一體化”的今天，外語和計(jì)算機(jī)知識越來越成為人類獲得更多知識和信息的工具和橋梁。也是畢業(yè)生不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)的必要手段。同時，稅務(wù)專業(yè)

9、的學(xué)生對于加強(qiáng)英語的聽說讀寫能力是非常重要的。還要熟練掌握和運(yùn)用財務(wù)軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。三、努力提高綜合能力（一）學(xué)習(xí)能力。高職生在提高自身素質(zhì)，拓寬知識面的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)個人能力的培養(yǎng)。任何知識、任何技能的獲得都要通過學(xué)習(xí)去取得，因此高職生首先要提高個人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考問題，分析并解決問題，在實(shí)踐中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。（二）實(shí)踐能力。要積極參加社會實(shí)踐活動，利用寒暑假期和課余時間，參加一些社會實(shí)踐活動，也可從事一些課外相關(guān)業(yè)余兼職工作。兼職對高職學(xué)生最大的收獲在于了解社會，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。但不能過多占用時間，以免影響學(xué)習(xí)。（三）溝通應(yīng)變能力。社會的發(fā)展離不開良

10、好的溝通與交流，因此，加強(qiáng)溝通應(yīng)變能力也是高職生提高就業(yè)競爭力的一個重要方面。這就需要高職生增加閱讀量，擴(kuò)大知識面，并且鍛煉自己的口才。唯有這樣，才能更好地與不同層次，不同行業(yè)，不同文化背景的人進(jìn)行交流與溝通。同時，這種溝通能力在一個團(tuán)體中也尤為重要，如何讓別人了解自己的觀點(diǎn)，如何接納別人的觀點(diǎn)，都是未來有效工作的重要前提。（四）創(chuàng)新能力。高職生在校學(xué)習(xí)期間，一方面要通過刻苦學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)以外的廣博知識，另一方面要通過教學(xué)環(huán)節(jié)和自我培養(yǎng)，大力發(fā)展自己的創(chuàng)造智能，掌握創(chuàng)造性的思維方式和技能，由以知識為主的模仿繼承的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性的思維方式。同時，要努力培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識。四、合理進(jìn)行就業(yè)定位

11、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，為此必須要進(jìn)行合理的就業(yè)定位。那么，怎樣才能使就業(yè)合理定位呢？（一）要有明確的價值觀念。我們要明白什么是最重要、最喜歡、最需要的所表現(xiàn)出的的傾向或態(tài)度。它反映了一個人最重要的欲望、動機(jī)和追求目標(biāo)，所以它對于一個人如何認(rèn)識、評價、期望和要求自己的自我意識具有緊密的聯(lián)系和重要的影響。有了明確的態(tài)度，求職時就不會一味地追求體面的職業(yè)，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會地位；就不會只求實(shí)惠，盲目地尋找報酬高的職業(yè)；就不會陜隘地理解專業(yè)，片面地強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對口”；就不會一味地往熱門職業(yè)里鉆，不顧自身?xiàng)l件；就不會走不出地域社會的圈子，只強(qiáng)調(diào)地理因素；就不會盲目擇業(yè)，不知道自己追求的

12、職業(yè)是什么；就不會缺乏事業(yè)心，就會實(shí)現(xiàn)輕松就業(yè)。（二）要有準(zhǔn)確的自我定位。對自己的才能、實(shí)力評價過高，就會孤芳自賞，好高騖遠(yuǎn)，這樣無形中人為地抬高了就業(yè)門坎，使自己很難在現(xiàn)實(shí)社會中找到合適的就業(yè)位置。比如，一些高職大學(xué)生自以為接受了高等教育，已經(jīng)學(xué)到不少知識，已經(jīng)是人才了，因此，輕視實(shí)踐，放不下架子，看不起基層工作和基層工作人員，甚至認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)從事基層工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份，造成高職大學(xué)生就業(yè)難的假象。因此，我們高職畢業(yè)生更應(yīng)該客觀公正的評價自己，從自己的實(shí)際能力出發(fā)，力求做到準(zhǔn)確定位、理智選擇，方能在選擇的路上順利過關(guān)。（三）認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。據(jù)專家分析，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，并不是因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎钦也坏嚼硐氲墓ぷ鳎@是造成就業(yè)率底的一個原因。八十年代的大學(xué)生，畢業(yè)后100%的分配、鐵飯碗已不復(fù)存在。現(xiàn)在形勢不同了，一個蘿卜一個坑的時代早已過去，大學(xué)生就業(yè)趨向市場化，這就需要我們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放寬擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)的形勢和需求，轉(zhuǎn)變理想化的求職方向，不要放棄一些工資少，條件差社會地位低的崗位。要響應(yīng)國家“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想指導(dǎo)，克服