1、浦園路幼兒園賽課活動教師： 陳蕓 班級：大三班 時間： 2022.11.11 活動名稱 : 美術螞蟻和西瓜活動目標 :1. 欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。2. 嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。重難點3. 大膽猜測，積極嘗試，樂于講述，體驗不同方式作畫的愉悅感?；顒訙蕚?:1. 已有經驗：吃過西瓜，認識過螞蟻。2. 材料準備：PPT課件,白色畫紙，紅色手工紙假設干，記號筆，綠色油畫棒，膠棒?；顒舆^程 :一、大膽猜測，隨意撕貼。1. 猜西瓜。 1師：課件：一個黑色的點這是什么？擴大到一點紅色這是什么呢？逐漸擴大 到大塊西瓜現在猜出是什么了嗎？2小結：

2、對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？西瓜籽的顏色、排列，紅紅 的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。貼西瓜。1師：你們喜歡吃西瓜嗎？整個西瓜這么大一個西瓜，你準備怎么吃？切成什么形狀 呢？三角形、半圓形、月牙形你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？2師：西瓜可以“切出這么多不一樣的形狀，貼到我們的畫紙上也可以有不同的姿勢。 可以怎么貼呢？躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同 了。3師：西瓜還缺點什么呢？瓜籽、西瓜皮 4師：你們都去撕一個大大的西瓜吧，最后添畫上瓜皮和瓜子，記得將廢紙扔進小筐里。二、深入刻畫，表現動態。1. 猜螞蟻。1師：這么誘人的西瓜把什么吸引來了

3、呢？2師：一顆和前面相同的黑色西瓜籽這是誰？ 兩粒相連的西瓜籽 猜出來了嗎？三 粒相連的西瓜籽原來是螞蟻呀！2. 拼螞蟻身體。師：我這還有幾顆西瓜籽， 看看它們一樣嗎？瘦一些的螞蟻應該選擇什么樣的瓜子？高個子的 螞蟻呢？請兩個小朋友來拼一拼螞蟻的身子。3. 看圖片。1師：如果你是一只小螞蟻，發現了這么一大塊誘人的西瓜，你會怎么辦？通過欣賞圖 片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。2師：螞蟻會怎么吃？坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。吃不完搬回家，夠不著怎么辦？用直升機、繩子、梯子、跳跳床4. 畫動態。 1 師：發現西瓜螞蟻們真開心，誰來學學開心地動作？你能給小螞蟻添畫上手腳，表現這 個開

4、心的動作嗎？ 2師：不用西瓜籽，誰能用勾線筆代替西瓜籽畫出抬著一小塊西瓜走的螞蟻？你先來學學 這個抬得動作。 3 小結：三個小黑點變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，活潑可愛的小螞蟻 出來了。三、自由想象，個性添畫。師: 小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫下來吧！四、展示評價，拓展延伸。1. 集體講評。師: 你的小螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事？2. 回歸繪本。師: 螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的故事呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就 叫?螞蟻和西瓜? 。書中的小螞蟻還想到了更多的好方法， 最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶， 變成了滑滑梯！西瓜皮成了小螞

5、蟻們的游樂場。你們可以去看一看。美術活動?螞蟻和西瓜?說課稿教師： 陳蕓班級：大三班 時間：一、對本學科領域的認識：藝術是人類感受美、 表現美和創造美的重要形式， 也是表達自己對周圍世界的認識和情緒 態度的獨特方式。幼兒園美術教育作為藝術教育的重要組成局部，在整合課程的改革過程中， 有著舉足輕重的特殊意義。每個幼兒心里都有一顆美的種子。 幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和時機， 在 大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗， 豐富其想象力和創造力， 引導幼兒學會 用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人， 他們表達自己認識和情感的方式也有別

6、于成人。 幼 兒獨特的筆觸、 動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感， 成人應對幼兒的藝術表現給予充分 的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美而對幼兒進 行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。二、課題來源：?螞蟻和西瓜? 是結合早期教育雜志上的教案和幼兒的生活經驗而生成的， 活動的目標和 內容根據大班幼兒的學習特點設計和制定的。三、教材分析和理解：1、設計意圖：?螞蟻和西瓜?是一本極富于趣味的圖畫書。一群小螞蟻，一塊大西瓜，線條簡單，色彩 比照強烈，繪畫手法夸張，書中每一只螞蟻的神態、動作都與眾不同。故事看似簡單，但是既 有趣又富含教育意義， 螞蟻們的勤勞

7、、樂觀、 聰明和團結合作的精神是非常值得小朋友們學習 的。?螞蟻和西瓜? 繪本中的角色造型、 場面設計、 繪畫語言的運用， 以及繪本中出色的創意、 聯想、幽默的表現手法和豐富的人文精神，蘊藏著眾多可借鑒的優秀美術資源。因此，我結合 繪本設計了本次美術活動，希望通過本活動激發孩子們的興趣，能大膽想象、創作、表達。 2、說教材：優秀的兒童繪本有著無窮的魅力， 仔細閱讀并加以聯想， 就能發現繪本中蘊藏著眾多可借 鑒的教學資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。雖然簡單，卻堪稱“完 美。美麗的繪本給幼兒翻開了一扇窗，也給幼兒翻開了一個心靈花園的奇妙世界。優秀的繪 本無論是線條的運用，顏色

8、的搭配，畫面的結構抑或是作畫的手法、風格都是那么匠心獨具。 在實踐中，我們發現以繪本為載體開展的美術活動，更容易引起兒童的共鳴，激發他們創作的 興趣。繪本中豐富、 多樣化的繪畫技巧和表現手法讓繪本擁有了迷人的外貌， 這些精美的畫面、 構圖、色彩運用、想象與創意為幼兒的美術活動翻開了一個新的思路， 有助于孩子們走向發現 美、感受美、表達美的藝術之路。四、活動環節的設計：基于對活動重難點的思考，我將活動設計如下：1.猜“點畫“點，培養美術興趣 興趣是孩子最好的老師。抓住孩子的興趣點至關重要。 在生活活動和學習活動中，孩子的 注意力容易分散， 但如果對美術活動中的某項事物有興趣，必然會增加對此關注的

9、時間。 如何 抓住孩子的興趣“點，從而引發孩子美術活動的興趣呢？活動中，我抓住了黑色的西瓜籽這 個神秘的“小黑點，以猜一猜的游戲方式，鼓勵幼兒根據“小黑點大膽想象猜測，引出西 瓜。引導孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點的排列方式。幼兒通過自 己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵孩子“切西瓜撕貼紅紙“畫 西瓜添畫西瓜皮、添畫西瓜籽，孩子們按照自己的想法大膽的創作。每個孩子的畫面都 是與眾不同的，豐富多彩的。2.賞“色補“色，直觀感受色彩美 色彩的出現，那么為美術作品披上了獨特的外衣， 美麗且引人入勝。很多孩子對美術活動有 興趣，就是喜歡上了艷麗的顏色。讓孩子感受顏色之

10、美，大膽運用顏色，不但能增加孩子繪畫 的興趣，還能提高孩子的審美情趣， 到達技能與情感的同時提升。 點開繪本圖片?螞蟻和西瓜?， 一個碩大半圓形的西瓜赫赫在目，占滿了畫面?！磅r紅的西瓜瓤、“翠綠的瓜皮、“烏黑 的西瓜籽，紅色、綠色和黑色三種顏色比照鮮明、強烈，有非常協調，明亮的畫面能引起孩 子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。利用繪本進行引導后， 孩子在自己創意的過程 中，可以充分的感受三種顏色的色彩純度，還可以感受三種顏色搭配的美感。3. 畫“形開始，提高表現美的趣味 形像是美術作品中的重要成分。 美術活動中， 孩子們主要通過用繪畫方式來表達與表現自 己的直觀感受，每一幅美術作品所表達

11、的意義是完全不同的。黑色的西瓜籽和小螞蟻的形象有著異曲同工的奇妙變化和美妙聯系?；顒又?， 我再次以神秘的“小黑點來鼓勵孩子們大膽想象猜測，打破思維模式，從而引出小螞蟻，并引導孩子們 觀察小螞蟻的形象和動態變化，大的點是大螞蟻，小的點是小螞蟻，豎著的橢圓點是高螞蟻， 橫著的橢圓點是胖螞蟻，這些“點的奇妙變化大大提高幼兒興趣。通過對點的運用畫西 瓜子，畫螞蟻，孩子可以感受到美術活動中由“小點引發的“圖畫的神奇，從而增加對美 術活動的興趣。孩子們利用簡簡單單的“點來構成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現、 神采飛揚，讓孩子在“玩中學的目的也就到達了。五、方法、策略的運用：1.根據設計的活動內容，主要

12、采用的教學法有“直觀演示法，在課的開始局部，通過幻燈片 演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。2.采用了“示范講解法， 這是美術活動中最常用的教學手段， 能幫助幼兒掌握正確的表現方。教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者這一理念精神。3. “操作法也是美術活動中常用的學法， 幼兒通過動手操作， 才能掌握技能技巧和從中體驗 情感教育。 幼兒自由創作環節，每個幼兒都大膽的運用新的藝術創作手法進行創作，從而體 驗新方法帶來的各方面的藝術體驗。六、課件制作說明： 活動中我運用了課件及投影。在課的開始局部，通過幻燈片演示，形象生動的將幼兒導入 課題，引起學習的興趣。幻燈片是由精心挑選的具有代表性的西瓜圖片、繪本圖片制作而成。 并運用美圖秀秀摳圖、截