1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文學科總結5篇四年級語文學科總結5篇 總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是我為大家編寫的四年級語文學科總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 四年級語文學科總結1學期工作又即將結束，回顧走過的日子，教育教學工作能用心而扎實地對待每一項任務。本學期自己在業務提升上沒有什么特別的收獲，一篇文章獲得區級二等獎并推薦市級參賽，主持區里第五研修團隊參加民辦送教，參加片區語文專題教研指導，主持片區五語網上評卷活動，在日常教

2、學過程中，堅持博客每日寫寫教學反思，寫寫自己的學生，在系列教學研討活動中不斷提升自身業務水平。本學期擔任四2語文學科，本班學生總數54人，男女生各27人，對于這個班級的教學，對于每個孩子，我盡所能去引領，去帶動，去影響。從成績來看，是不錯的，期末平均90.2，優秀率88.7%；從學科競賽來看，我們年級開展了一次聽寫大會，孩子們分別獲得一、二、三等獎。當然，從學科的角度，我更高興的是，在師生共同努力下，孩子們樂學語文，學有進步。如果說談自己在教學中好的做法，我想到的還是那句話爭取學生熱愛你的學科！因為“熱愛是最好的老師”，熱愛才有無限的動力。蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書中的第二十二條建議提到“

3、爭取學生熱愛你的學科”如何讓學生喜歡你的學科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術吸引了學生，學生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡了你教的這門學科。本學期的點滴做法和老師們分享交流。做法一：玩轉“便利貼”在我任教的四年2班，孩子們手上有著各種各樣的“便利貼”，它們貼在書上作為預習時抄寫資料的補充，貼在抄作業本上，提醒老師一打開就是批改的當頁。在班級里，爭集“便利貼”可是學習好表現好的標志哦，是老師評價孩子的一個好憑借。1、作業星級評價。每天繳交的作業項目真不少，如何讓全體同學積極送交上來，當然選擇一個個負責任的小組長是前提，接下來就是督促就繳交了，為了養成好習慣

4、，我采取星級評價，積分最高獎勵的方法。看看：抄作業本能按要求抄寫的，逐項完成打鉤的，家長檢查簽名的，5星，優化練習冊認真書寫，認真訂正的，優等級的加5星，優減等級的加4星，沒有及時訂正的不加星，良等級以下也不得星；其他項目作業依照執行；對于預習這項作業，能按要求，讀書、標段、標音、查詞解釋、搜集資料的加5星；能夠根據課文內容畫上思維導圖的加5星。半個多學期來，總體而言，孩子們繳交作業的情況良好。尤其是收作業，每天組長們都很積極地及時地送交作業到我辦公室，一切無須提醒，已然自動化。2、行長登記積分。各項作業得星之后如何處理？我設立了一個個小行長負責登記，一般情況四人一組，每天登記，周末上交，以基

5、數100分為前提，評選“周富翁”，當然作業沒有及時繳交的要相應扣分，一次提醒，第二次扣5分。3、周一集中反饋。每周一下午的第三節，孩子們都在等待，一是等待循環日記的評選，二是等待周富翁的評比，我的獎勵很簡單“便利貼”，環保又實用。集滿四張換“棒棒糖”。這不，孩子們經常等在我辦公室門口來兌換禮物呢。小小便利貼轉起來，轉起競爭好風氣，轉起學習好習慣，加油！做法二：堅持“周記反饋”利用每周一下午的語文課，我堅持為孩子們進行周記反饋，基本上形成三個板塊，表揚佳作名單、互動賞評佳作、每周教你一招。如：第十七周周記反饋誰的周記寫得好？結合本單元關于“成長的故事”綜合性學習，本周周記內容就是寫一寫自己或別人

6、成長的故事，也可以寫“從烏塔想到的”，選前一篇的尤其要注意的是寫具體，后一篇要關注的是聯系實際思考問題。批改后，這些孩子的作文值得表揚：他們是：xx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx。請你欣賞：本周周記中有一篇成長的印跡給我留下很深的印象，讓我們共同賞析。1、選材好。這篇作文選取的題材就是由看到小時候的一張畫，上面寫了錯別字“沒龜花”，由此產生的回憶，以此為“點”來寫成長的故事，成長的印跡。大家要學會“以小見大”選材不需要多，不需要大，關鍵是選好一個事例。2、構思巧。有了題材怎么組織？瞧瞧這位小作者的安排。她先寫了在整理房間時發現了幼兒園的這幅畫，再寫自己詢問媽媽這幅畫的由來，皆有媽媽的口

7、述寫了自己小時候完成這幅畫時非常天真可愛的情境，最后寫自己由此感悟成長的感動與收獲。大家要學會選好事例之后巧妙安排，就像我們平時話的思維導圖一樣，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，哪部分是重點，要有很有自己的思考，才能把作文寫清楚。3、語言美。圖畫的描寫很細膩；如“這幅畫中畫了朵花，它的枝干歪七扭八，葉子也退了色，上面破了幾個窟窿，花蕊被一支鉛筆戳破了，花瓣畫成三角形，這奇怪的花讓我看了哭笑不得?！闭Z言描寫很生動，比如“我邊跑邊笑，拿著畫去找媽媽，“媽，媽，哈哈、”我指了指畫說,“太好笑了，這朵花，這些字”動作描寫很準確。如：媽媽的眼睛示弱了，她慈愛地摸了摸我的頭，給我一個溫暖的擁抱。4、環境描

8、寫很巧妙。如窗外的暖風吹了進來，我就在媽媽的陪伴下，一步步走了很長很長的路，一路上，我收獲了很多很多。大家要學會學習這種生動的語言，只要細膩地刻畫，才能把作文寫具體，寫生動，才能打動人?，F在，讓我公布這篇作文的小作者，她就是xx。教你寫作：1、動連著動寫具體學會連續使用動詞，就能把事情寫得更具體生動。如：寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。2、巧加開頭

9、和結尾美妙的開頭，精彩的結尾能使文章結構完整。如此次的主題可以借鑒：開頭：成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。結尾：成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶“爭取學生熱愛你的學科。”老師們一定也有很多自己的做法，我相信，只要用心就能收獲快樂，思考的

10、快樂，工作的快樂，因為快樂而熱愛，因熱愛而生成熱愛。不管對你老師本身還是學生，熱愛是最好的老師。它引領者你不斷走向優秀。謝謝大家！四年級語文學科總結2在本學期四年級語文學科教學工作中，努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務，學期即將結束，教學任務也即將告一段落，現將本學期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。一、培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小

11、組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，進行教學。并讓學生動手實踐。三、教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有

12、紀律的一代新人。當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。本學期我的繼續擔任四年級2個班的語文，經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F將本學期的工作總結如下：一、從學生方面：（一）實施前置性作業的方法，提高教學的實效性

13、第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫

14、好，把識字和寫字有機結合起；五是在課堂上讓學生展示自己的學習成果。第二，在習作教學中，聯系實際，創設情境，使學生能言之有物，言之有序。達到有話可說，有話愿說。按順序來寫文章。第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。長春版教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到表達，實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。教學上體現生本理念。第四、在教學思想上，要轉變方式，實

15、施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養，通過多種方式體現了讓學生自主學習、主動學習，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。我精心設計每一課的前置性作業，讓學生學習脈絡更清楚，最后能自我展示，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源，讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從而激發學生學習的成就感。（二）、注意德育滲透，體現語文的情感性"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生

16、態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。（三）培養語文素養，體現語文的學科性教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，在教學中要充分利用教材優勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的

17、語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學；注重學生語文創造潛能的開發，促進學生可持續性發展二、從學校方面：1、安全教育上，積極配合學校的安全教育，特別是校車的通行及校車安全事項，保證每個學生乘車安全。2、.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分

18、必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好小學生日常行為規范，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊.在食堂用餐上，要求學生部浪費，能有序進入食堂，做到無聲用餐。3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。4、家教結合：和家長建立家校圈，經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班

19、形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。6、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。三、從自身素質提高方面：本學期積極參加各項的培訓，學習生本的教學理念，并把社會主義核心價值體系融入到語文教學中，充分運用多媒體，提高教學效率。以后要

20、進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。以上是本學期的工作總結，以后我在工作中會更加努力，讓自己的教學展示出自己的個性，讓每個學生都能有一定的進步。時間過得真快，轉眼間不知不覺一學期的工作已接近尾聲?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感觸頗多，教學中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學期工作作如下總結：一、課堂教學中努力體現教學新理念提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習

21、興趣。課堂努力貫切當前一些新的教學理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注意鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獲取進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。二、通過各途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。1、利用多種途徑，培養學生良好的學習習慣，四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在，針對本班學生學習情趣不高，上進心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業評比欄，作文評比欄，練習冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評選一次

22、，給予星星鼓勵。學期末評選語文班級積極分子，并給予物資鼓勵，這樣促進學生的自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，及培養學生的組織能力有培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力得到了鍛煉。2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。這學期學校建立了開放式圖書館，這就大大方便了學生的閱讀，為了培養學生的閱讀興趣，我每天中午12點準時到班級和學生們一起讀書，寫讀書筆記，采用師生競賽的方法激發學生的閱讀寫作興趣。并為學生的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了學生的寫作水平。3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年

23、級的寫字教學往往被老師的忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外要求學生認真書寫。三、加強培優補差工作，促進全體學生得以發展。本班學生存在著差異為促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展 ，我“抓兩頭、扶中間”注重培養優等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強鋪導工作，課堂中創設機會給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。由于自身的能力有限，教學經驗不足本學期在教學中還存在著不少問題、主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習方面存在這問

24、題，寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有學生作業不能及時上交或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動的克服解決。2寫作方面水平太大差異，班中學生寫作興趣濃厚，但優與差的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡，在今后的教學中應該加以克服。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人之長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。四年級語文學科總結3本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學

25、期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：一、班級學生情況。本學期，我擔任的是四年級（8）班的語文教學工作。本班共42個學生，是民族寄宿班，也或許是五指山市一小最后一批民族寄宿班。經過一學期的接觸，我與學生之間都比較熟悉。雖說他們都是從鄉村考到城市來就讀，但個性都十分開朗，思維也比較靈活。語言表達欠佳，書寫不夠規范美觀是普遍存在的問題。學生語文基礎較突出的大部份是女學生，成績很差的學生基本上沒有，一般都能考及格?？傮w的語文學習水平和普通班相比也不算很差，平均成績中等。主要不足為：1、漢語拼音是硬傷。大概有

26、幾個同學的漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。3、學生書寫字體格式不規范、不美觀。特別是男學生，如王強、溫在聲、王照翔等。4、存在個別的作業拖拉現象，如王照翔、稼棟、王強等。二、具體工作（措施）（一）制定教學計劃。開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明

27、確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。（三）規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極

28、思考。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。（四）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。（五）為了全面提高學生的語文綜合素養

29、，采用了一些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。3、開辟每周一期的“讀書交流會”欄目，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、學生的語言綜合運用能力有所提高。3、學生的語言積累有所增加。4、學生朗讀水平有了顯著提高。在校集體美文朗誦比賽中獲得四年級組第二名。5、學生習作水平有所提高。四、存在問題。1、培優補差工作由于時間，人數

30、，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不是每堂都活躍，學生說的能力，表達的欲望還是偏弱。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。四年級語文學科總結4本學期我擔任四年級語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我任職以來的教學情況總結。本屆學生中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。如果

31、講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點

32、慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就愛到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課愛到沖擊，發揮不到應當的水平，以至影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門語言工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導

33、。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，這些同學的基礎建立起來，以后授課效果就會更好。語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發現

34、問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續努力，多問、多想、多向長輩學習，希望在未來的日子里能取得更好的成績。四年級語文學科總結5期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對語文教學工作做一個回顧總結。一、班級、學生說明。本學期擔任的是四年級（3）班的語文教學工作?？側藬禐?7人。學生的語文基礎較差，尤其是新生里的差生更多。語文的學習基礎不扎實， 存在以下幾點不足：1、&& 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。2、&& 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重。3、&& 書寫馬虎，作業格式不規范。二、具體工作（措施）（一）、制定教學計劃。根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。