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文檔簡介

1、長嶺二小教師研培工作總結本年度我校能夠嚴格按照進修學校的要求，本著“面向全體、注重課堂、打牢基礎、講求實效”的基本原則，結合學校的實際情況，開展行之有效的教師研培工作，以促進我校教師的專業化發展，全面提高教師的教育教學和管理能力。一、加強管理，完善制度，健全培訓組織的領導機制。1、規范管理網絡。為進一步規范我校師培工作的管理，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領導和骨干教師為成員的教師培訓領導小組，具體安排實施學校教師研培工作。學校即“定時間、定內容、定培訓人”，落實了分工，明確了責任，使教師培訓工作能夠有條不紊地開展。2、健全管理制度我在學校原有制度的基礎上，修訂、完善了教師培

2、訓工作中的一系列規章制度和各類規劃，從各方面對學校的師培工作進行了規范和要求。3、實施量化考核為了使學校的師培工作持續穩定開展而不至于流于形式，除修訂了師培工作的一系列規章制度外，還制定了師培工作量化考核細則，從網絡與文本學習、讀書活動、業務學習、基本功訓練等方面對學校的師培工作進行了規范和要求。二、全員參與、注重實效，夯實培訓工作的過程管理。1、抓示范引領領導的表率勝于雄辯，我校的領導班子健全，老中青結合，學校領導干部能帶頭參加各級各類學習，堅持網絡學習與文本學習相結合。2、抓全員培訓。（1）網絡培訓與文本培訓（2）讀書活動3、抓骨干教師學校還積極鼓勵骨干教師參加不同層次的文化業務進修，創造

3、學習機會、條件，使他們快速成長。并在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發揮他們的帶頭、引領及輻射作用。4、班主任培訓5、抓外出培訓“他山之石，可以攻玉。”學校采取 “請進走出”的方式，積極組織教師外出參加各種交流學習活動，開闊視野，豐富自己，也宣傳自己。培訓之后，受訓教師還以講座、反思或匯報課的形式進行反饋，使培訓工作真正落到了實處。三、立足本校，挖掘特色，開展實效性強的校本培訓學校成立了校本培訓工作領導小組，建立了健全的校本培訓制度。采取多種培訓模式，如教學競賽、研討、經驗交流、課后反思等形式進行培訓，全面提升教師隊伍的整體素質。四、存在的問題與思考1、在工作中教師的發展還不夠均衡，教師的教育教學能力還有待于提高，尤其是教師的科研意識和科研水平還有待于進一步提高。2、教師個人成長記錄袋形式比較單一，應充分利用論壇和博客等形式，使教師成長檔案更加立體化，從而促進教師的專業成長。3、校本培訓的方法還比較單一，應不斷探索新思路、新形式和新內容。在今后的工作中我們將繼續揚長避短，不斷開拓，

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