1、古代希臘、羅馬的政治文明一、選擇題1某中學歷史課在進行“古希臘民主制度產生原因”的研究性學習時，下列材料能夠作為其有力證據的是()古希臘地圖愛琴海地區貿易圖雅典城邦居民的構成刻有放逐人員名字的陶片ABC D解析：選A。古希臘民主政治產生的原因包括地理因素和小國寡民的城邦政治體制，陶片放逐屬于民主政治的內容，而不是原因，因此答案為A。2當馬其頓的鐵騎踏破雅典的城門，雅典淪為馬其頓的附庸，雅典民主便成為永恒的歷史。也許正如恩格斯所說“使雅典滅亡的并不是民主制而是排斥自由公民勞動的奴隸制”。從圍繞雅典滅亡原因的角度看，恩格斯的論述可作為駁斥哪一正確論點的論證()A雅典民主是一種原始的間接民主B雅典公

2、民中的婦女和奴隸無權參與國家政權C雅典公民因素質參差不齊易為少數野心家操縱D雅典民主實際上是現代意義上的民主解析：選C。解答此題要注意兩點，一是要求選出的是“正確論點”，即本身不正確的要排除；二是所選觀點與恩格斯的觀點對立，恩格斯的觀點是雅典并不是亡于民主制，那么所選答案的觀點應為雅典亡于民主制。同時滿足這兩個要求的只有C。A、B、D本身表述錯誤，雅典民主是一種直接民主，與現代意義上的民主有本質區別；雅典的婦女、奴隸并不在公民范圍內。3亞里士多德明確指出：“看來，梭倫的政體在三個方面最具民主色彩，最主要的是不允許以人身自由作擔保的借貸，再就是任何人都有權保護被欺凌的人。”亞里士多德評論的是()

3、A實行直接民主制 B頒布解負令C實行陶片放逐法 D實行抽簽選舉法解析：選B。本題主要考查古雅典的梭倫改革。題干強調的是“不允許以人身自由作擔保的借貸”，這是解負令的基本內容。故選B項。4下列描繪雅典的圖片給我們提供的歷史信息是()公民大會是雅典的權力機關此時的雅典男女在政治上的地位是不平等的雅典民主是部分人的民主，具有局限性雅典的民主是近代西方民主的基礎A BC D解析：選A。從圖中獲取的信息是：在古代雅典只有男性能參加公民大會，女性不能參加，故正確，不能從圖中直接看出。5希臘歷史學家希羅多德說，克利斯提尼“領著人民參與政治”。克利斯提尼改革中符合這一評述的是()按財產多寡劃分社會等級用10個

4、地域部落取代原來4個血緣部落設立五百人會議向公民發放“觀劇津貼”A BC D解析：選B。考查克利斯提尼改革的內容，是梭倫改革的內容，是伯里克利改革的內容，是克利斯提尼改革對民主政治所作的貢獻。6“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊平原。這種自然環境形成以個體導向為傾向的文明淵源，在某種程度上有利于民主制度的發展。”對此材料理解正確的是()A強調了自然環境對文明的影響B希臘的地理環境只能導致個人主義C希臘的地理環境只能導致民主制度D政治文明完全由地理左右解析：選A。B項曲解了材料的含義；C項顯然錯誤；D項是一種錯誤的歷史觀。7(2012·泰州模擬)伯利克里說：“我們雅

5、典人自己決定我們的政策，或者把決議提交適當的討論，最壞的是沒有適當地討論其后果，就貿然開始行動。”這表明雅典民主特別注重()A民主的廣泛性 B決策的科學性C程序的復雜性 D公民集體參政解析：選B。本題主要考查學生對歷史材料的分析理解能力。由題干中“最壞的是沒有適當地討論其后果，就貿然開始行動”可以推出當時雅典特別強調理性，強調論證一件事的合理性，即決策的科學性。8辭海中“陶片放逐法”的解釋：“(雅典)每年初召開民眾大會，公民將其認為可能危害民主政治的人的名字記于陶片上；某人票逾半數(通常認為是六千票)，則被放逐國外十年。”下列對這一法規理解正確的是()A是雅典民主政治黃金時代到來的重要標志B反

6、映了雅典民主政治的充分成熟C是雅典維護民主政治的手段D表明了雅典物質文化水平較低解析：選C。“陶片放逐法”并不是雅典民主政治黃金時代到來的重要標志，只是雅典維護民主政治的手段，當然，其有利也有弊；B、D兩項并不能從材料中反映出來。9公元前452年至公元前451年，羅馬先后鑄造十二塊銅牌，詳細列出民法、刑法、訴訟程序等方面的內容，公布于羅馬廣場，史稱十二銅表法。此舉的歷史意義在于()A在平民要求下設立，彰顯民主政治的性質B保障了平民利益，適應了羅馬帝國鞏固統治的需要C有章可循，打破了貴族對法律知識的壟斷D標志著羅馬法的成熟解析：選C。本題考查十二銅表法的意義。十二銅表法是平民與奴隸主貴族斗爭的結

7、果，限制了貴族隨意解釋法律的權力，使羅馬法律由習慣法發展為成文法，故答案為C。10某中學進行“3世紀羅馬帝國模擬法庭”的課外活動。其中場景錯誤的是()A場景一：原告，一羅馬帝國公民；被告，一新征服地區的自由民；案由，人身傷害B場景二：原告，一羅馬帝國公民；被告，一移居帝國的外邦自由民；案由，追討欠款C場景三：原告，一奴隸；被告，一羅馬帝國公民；案由，要求取得人身自由D場景四：原告，一移居帝國的外邦自由民；被告，一新征服地區的自由民；案由，商業糾紛解析：選C。公元3世紀，羅馬帝國境內自由民內部公民與非公民地區區別已經不復存在，萬民法成為適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律。A、B、D三項場景均有

8、可能出現。奴隸沒有公民權，不能成為原告或者被告，C項符合題意。11有這樣一個案例，某人的葡萄藤被別人毀壞，但是在訴訟時只能說“樹木”，不能說是“葡萄藤”，因為法律沒有規定，這種法律應該是()A自然法 B公民法C萬民法 D習慣法解析：選B。本題主要考查羅馬法的特點。通過題意可知，此時法律缺乏靈活與變通，只注重形式，由此可見，此法律應是公民法。12古羅馬法學家西塞羅曾經說：“環顧我們國家中的其他部分，你會發現一切都依照規則和法律的規定而運轉。”這句話反映出當時羅馬社會()A人人精通法律 B法律適用于所有人C法律至上的原則 D統治階級沒有特權解析：選C。“一切都依照規則和法律的規定而運轉”體現了法律

9、至上。二、非選擇題13閱讀材料，回答問題。材料1：雅典在民主政治發展的過程中，為保護公民利益，制約官員，曾經實行“陶片放逐法”。在公民大會上，凡公民認為某人的行為有損公民利益，就把他的名字寫在陶片上。如寫名的人數超過6 000，就意味著多數通過，那個人就要被流放國外10年，但不得動其財產。材料2：梭倫組建民眾法庭，將貴族法庭的大多數職權轉歸民眾法庭，貴族法庭主要負責宗教和重大刑事案件的審理。民眾法庭實行陪審員制，陪審員不分等級，一律通過抽簽產生。訴訟案件首先通過陪審員審查，然后由法官判決，但法官判決后，陪審員仍可起訴。審案時采用投票表決方式，所有公民都有控告和上訴權利。(1)通過材料1，你可以

10、獲得哪些重要歷史信息？(2)分析材料2的措施對當時雅典法制建設起到的積極作用。(3)以上材料對當今民主法制建設有何重要啟示？解析：本題考查雅典的法制建設。第(1)問，材料反映的是“陶片放逐法”，從其程序、內容、意義等角度考慮；第(2)問注意是“積極作用”，可圍繞平民利益、民主性等來解答；第(3)問可從民主集中制、公平公正原則、民主監督等方面回答。答案：(1)信息：雅典公民可以通過“陶片放逐法”彈劾不法官員；民主程序簡便易行，具有保密性原則；流放國外是懲治罪犯的重要手段；國家保護私有財產神圣不可侵犯；體現了雅典政治具有一定的民主性。(2)作用：設民眾法庭，打破貴族對法律的壟斷；實行陪審員制，使平

11、民獲得參與國家政權的權利；抽簽和投票表決方式，更能體現公平、公正的原則，有利于防止司法腐敗。(3)啟示：應堅持民主集中制，堅持執政為民；要加強人民群眾對政府的監督，用制度遏制腐敗；法制的前提是民主；法律必須體現“公眾意志”，要堅持公平、公正和公開的原則；只有讓人民群眾參政議政，才能實現真正的民主。14閱讀下列材料：材料1：羅馬十二銅表法規定：樹枝越界的，應修剪至離地十五尺，使樹陰不至影響鄰地；如樹木因風吹傾斜于鄰地，鄰地所有人亦可訴諸處理。在夜間竊取耕地的莊稼或放牧的，如為適婚人，則處死以祭谷神；如為未適婚人，則由長官酌情鞭打，并處以賠償雙倍于損害的罰金。材料2：對債權的規定和解釋是羅馬法的一

12、項重要內容。它制定了解決各類債務糾紛時適應的條款，而且特別明晰地規定了契約的各種形式，以及契約雙方的權利和義務。材料3：“在羅馬人那里，私有制和私法的發展沒有在工業和貿易方面引起進一步的后果，因為他們的生產方式沒有改變。”但當資本主義經濟在封建社會內部逐漸發展起來時，“詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信。”即使在英國，為了私法(特別是其中關于動產的那一部分)的進一步發展，也不得不參照羅馬法的諸原則。馬克思恩格斯全集第3卷請回答：(1)根據材料1，概括十二銅表法的特點。(2)簡要說明“對債權的規定和解釋是羅馬法的一項重要內容”的原因。(3)根據材料2、3及所學知識，簡要分析羅馬法的歷史作用及其影響。解析：本題考查羅馬法的內容和影響。試題提供了大量的材料，設置了新的知識情境，回答時注意從材料中提取有效信息并結合所學知識回答。第(1)問注意不要單純提取信息，要對這些信息進行分析，概括出其特點；第(2)問根據所學知識回答；第(3)問結合教材知識綜合回答其作用與影響。答案：(1)條文內容明晰；具有