1、精選優質文檔-傾情為你奉上2020 抗擊疫情主題班會教案疫情下的成長與思考活動背景：2020 年春節, 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網絡授課， 學生在家停課不停學，登錄網絡學習。 在這個時刻，知識是力量，學習固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰役，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國， 我們的家。本節主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望。活動對象:初中學生學情分析:初中階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，初中學生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏

2、激，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長。活動目標：1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。3.情感態度和價值觀：知識和本領是力量，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現在要給學生上一節關于心理調適的課，關于責任和擔當的課，愿我們的學生成為真心、正義、勇敢和善良的人活動準備1.討論：

3、疫情下的成長與思考？2. 搜集相關視頻、圖片；制作 ppt 課件。活動形式：學生班主任互動對話交流。活動過程：導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節主題班會。教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰役告訴我們什么？我們能學到什么？(一 ）迎接挑戰，擁抱變化1.教師展示數據：大家是什么時候開始關注疫情的? 情緒如何？教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產生懷疑。(分組討論)2.教師提問：在這樣一

4、個嚴肅的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當的體育運動，守護好自己的身體健康。教師小結： “巧”視情緒，適時自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻 。3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整? (學生代表發言)教師追問：聽了他的發言，大家有什么感觸？（學生討論)學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對，共克時艱。(二 ）獨善其身 兼濟天下1

5、.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論)播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？（學生代表發言）3.教師展示圖片：聽了他的發言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？ (學生討論)學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。（三） 事不避難 義不逃責1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 一場 14 億人民的戰疫，我們終將勝利，(學生分享自己對進行者的感受）。 讓學生感悟到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發言)2.教師提問：聽了他們的發