1、高品質文檔大學生暑期生活的毛概社會實踐報告2022 一年一度的暑期生活來臨了。暑期，對于許多學生來說，是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。夠把握這短暫的一個多月時間真正去學點什么做點什么應當是我們當代學生所考慮的但我們發覺:一些高校生以玩網游，睡覺，閑逛等方式打發自己的暑假時間， 這些現象在當代高校生中是否很普遍?我們高校生的暑期社會生活又是如何規劃的呢? 為了深化了解高校生的暑假生活，我們調查團隊問卷形式來調查他們的學習、生活。以便學校和社會準時把握同學們的思想動態，為他們的學習、生活營造良好的環境，引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。 本課題“高校生暑期生活調查”，該課題對了解

2、高校生思想和學習狀況有很好的價值。 一、調查目標: 本調查的基本目標是通過調查，了解當代高校生的假期生活狀況，并針對當前高校生假期生活現象進行分析、總結，從中挖掘出當代高校生假期生活狀況的共性。并以此為基礎，剖析現象成因，找到問題，提出相應的建議，引導高校生科學支配假期時間。依據以上的基本目標，詳細目標如下: (1)以問卷調查的形式，具體我校及為學校，不同班級，不同專業高校生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。 (2)在找出普遍性問題的基礎之上，進行深化剖析，探究產生現象的緣由。 (3)依據緣由，提出可行性建議，以達到引導高校生形成自我學習的習慣，自主合理支配假期時間的目的。 二、調查內容:

3、基于以上討論目標，調查的內容主要包括: 第一:當代高校生假期的實際生活狀況 1、當代高校生假期實際生活狀況的調查 2、統計、分析調查數據，找出存在的普遍性問題 第二:從各個角度分析現象，剖析問題成因 1、依據已有的數據結果，進行深層次的從各個角度分析，提出存在的問題; 2、聯系當今青少年成長中所存在的問題，尋求高校生假期實際生活狀況背后的緣由; 3、總結分析結果從各個角度分析現象，剖析問題成因; 第三:討論結論與提出建議 1、歸納討論結果 2、提出對于高校生假期規劃的幾點建議 3、提出對于高校生假期生活的幾點盼望 三、問卷發放狀況: 本次問卷調查共發放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問

4、卷調查范圍為青島科技高校及其四周院校(包括青島海洋高校、青島高校、青大職高)，問卷發放分布于大一、大二專業分布很廣，涉及藝術專業、經濟管理專業、法律專業、機電專業等多個院校專業。其中大一被調查者人數占到總人數的60、6%，大二則占到30、4%，在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。 四、結果及分析: 通過分析問卷調查的各項數據，本調查小組總結出以下幾種現象: (1)高校生假期生活調查:超過半數的高校生實施自己的暑期方案不盡如意。 關于當前高校生制定自己的暑期方案狀況調查調查顯示:大多數學生能夠意識到暑期是一個學習學問，熬煉力量的大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜愛的事情。比如

5、在“放假前是否有學習方案?”問題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數的高校生針對兩個月的暑假沒有方案，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實行自己的方案?”問題中，有75%的人回答“沒有“表明，超過半數的學生沒有嚴格執行自己的暑期方案，這可能主要由個人因素打算的。 (2)通過調查，我們了解到了當代高校生的暑期大致可以分為五類:“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學車一族”(占21%)。他們不同種類的暑期生活既由個人因素，又由社會因素打算的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個

6、多月的時間真正學點什么，做點什么是我們當代高校生所考慮的。 1、打工一族 調查結果顯示:現代高校生打工的主要目的是: (1)有54%的高校生是為了增加收入; (2)有25%的高校生想提高自己各方面的力量; (3)有36%的高校生認為要增加社會閱歷。 隨著社會改革的和思想觀念的轉變，高校生打工的形式開頭變得特別豐富起來，選擇“暑假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的學生僅占6%。 社會實踐是高校生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。做家教是高校生的首選，這樣既可以熬煉自己，也可以開闊視野，接觸社會?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?，自己多吃點苦，父母少花點錢”這是不少高校生“打工族”秉乘的至理名言。

7、盡管高校生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的士氣和自信，但他們也同樣有著缺乏閱歷和辨別力量有限的“先知不足”。正因為如此，高校生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁，高校生打工要謹防陷阱。 2、“充電一族” 調查顯示，留校的同學有時間在校上自習，上自習的時間一般為35小時。而在他們之中考研的人占了絕大多數。隨著高校擴招以來，本科生倍受青昧已成歷史，越來越多的大公司傾向于錄用起點較高的討論生。因此，考研成了留校高校生的奮斗目標。 為了更美妙的明天，如今就業形式越來越嚴峻，一些高校生紛紛意識到只有多把握幾門技能，提高綜合素養才能在激烈的競爭中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電(高校

8、生把暑假期間各種課外實踐和學習稱為“補充訓練”)，盡管需要金錢和時間，但經調查顯示，仍有16%的同學選擇以培訓班的方式給自己充電。 3、“無聊一族” 整個暑假，無所事事的同學的確也存在。一些高校生本想留在學校學習或到校外兼職，但因為種種緣由丟失了自信和愛好，最終只好郁悶的度過整個暑假。另外有少數學生呆在學校是為了躲避現實中的一些事情或者沉迷于嬉戲中不能自拔。調查顯示有28%同學屬于“無聊一族”。 高校校內“流行風”多姿多彩，變幻不定。隨著網絡化世界與信息時代的到來，高校校內也刮起一陣網絡旋風。格調幽雅，設計別致的一間間網吧在校內四周悄然興起。而自恃站在思想和社會最前沿的高校生在網絡潮流中自然是

9、先領風氣，于是，高校校內就消失了一種新的消費和休閑時尚-泡網吧。 網上世界豐富多彩，網上時空飛越無限，網上嬉戲奇異刺激。注視著網吧里電腦前一張張專注的面孔，或許許多人不禁要問，這些泡網吧的高校生究竟是懷著怎樣的一種心態呢?借助網絡，他們又在做些什么呢?帶著這些疑問，我們綻開了調查。 通過調查，我們發覺，上網對高校生來講已經不再新奇，只是，怎樣最有效地利用網絡、發揮網絡的真正作用還一個值得我們深思的問題。掃瞄新聞、打嬉戲、網上談天交友、收發電子郵件還僅僅是浩大的網絡世界的幾個簡潔的功能而已。而在信息和網絡技術高速進展的今日，網上貿易，網上詢問，網上求職已不是新奇話題，通過互聯網獵取公共軟件，查找

10、資料更是網絡世界最普遍的功能，例如高校生完全可以利用網絡查找留學、考研方面的最新消息，而無需在圖書館和書店里花費更多時間。但網絡的這些功能高校生網迷們明顯很少利用。 網絡是一個世界，但網絡并不是全部世界，另有極少數的一些高校生因沉醉于網上的虛幻世界而與現實世界疏遠，成為“網蟲”。網蟲一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網上釋放自我，這種狀況特別不利于高校生的身心健康。 五、可行性建議 針對調查結果，我們提出如下建議: (一)、暑假為我們自身進展和學問擴充供應充分時間和寬闊空間，我們必需親自去挖掘它珍貴的資源，實現其價值。 l、利用暑期時間參與志愿活動，實現自身價值，增加社會責任感和使命感!

11、2、冷靜面對“考證熱”，培育自己的綜合力量和學習自己的專業學問。 現在工作競爭越來越激烈，因此多一個證書就會比別人多一些優勢，同時也多一份選擇，而部分用人單位也明確提出了相應的證書要求，這兩年就業事實也表明，有證書的學生比沒證書的學生就業相對簡單些，但同時也要提示留校生在“考證熱”中要冷靜思索，應當針對自己的專業的就業方向并結合近期的職業目標來選擇考證，不要盲目地見證就考，更不能為了考證而拋下本應當學好的專業課。我們應當利用暑期時間培育自己的綜合力量和學習自己的專業學問。 3、在假期生活中，切不行讓放縱、懶散、無知沖昏了頭，要加強體育熬煉。 對于一些高校生喊暑假無聊、沒意思這一客觀事實，有以下

12、幾個方面值得我們深思。其一，高校生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二，高校生們缺少社會實踐，往往寧靜地呆在學校而不敢出去風風火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個“假如”來供大家參考。假如你想暑假在校好好學習，那么你放假后要制定一個學習方案，并且肯定要堅持實施;假如你假期想好好熬煉一下，那么你就多參與社會實踐，做到敢想敢干?但無論你朝哪個方向走，你都要切記肯定要按方案扎實走好每一步，切不行讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時留意加強體育熬煉。 (二)、除了學生個人努力外，學校和社會也應當如何為留校高校生的暑期制造良好的環境，引導他們度過一個有意義的暑假。 l、預防“網癮”刻不容緩，學校與社會應攜手合作。 2、學校應鼓舞高校生參與暑假志愿者活動，為他們供應一些機會。 3、學校和社會應關注高校生的暑期生活，保障他們的合法權益。 六、結語 本次調查討論著眼于高校生的假期生活，貼近高校生實際，反映了高校生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導高校生合理、自主支配假期生活供應了第一手的資料。 高校生活美妙而飛速，在高校生活的假期也是如此，高校假期的如何利用，不同生活方式不同成長環境的同學有著不同的見解。無論是休閑消遣更或是兼職