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文檔簡介

1、交際步驟交際步驟 1.與班內同學自愿組成小組。 2.確定交際內容。可以回憶有哪些人曾幫助過自己，是在什么樣的情況下怎樣幫助的，當時自己的心情如何。也可以想一想自己是否安慰過別人。從中選出給自己留下深刻印象的事，準備與同學交流。 3.小組內組織一次小型“交流會”，每位組員將自己準備的內容說出來，都談一談各自的想法與體會，組內一齊探討。 4.各小組推薦成員，與其他小組推薦的同學一起在全班作模擬練習。最后，師生共同評議。評議時應關注表演者的語調語氣、動作表情等方面。 1.觀察圖畫，確定主題。根據圖畫上人物的衣著、外貌、動作、表情及周圍的環境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關系，從而確定

2、主題。 2.合理想象，補充細節。同學們根據畫面提供的內容，聯系日常生活中的所見所聞，想到畫面之外去，補充出細節，使靜止的畫面“活”起來，形成一個完整生動的故事。 3.布局謀篇，具體表達。根據故事內容，精心設計開頭、結尾及文章結構，做到結構清晰，開頭、結尾簡潔有力，中間部分生動具體。還可以適當地運用各種修辭手法，給習作增添文采。講評要求 先在小組內進行講評，推薦優秀的在課堂上交流。 找到該生習作的優點，可以從中心、主題、句子等方面來談。 說一說從該同學的作文中學到了哪些知識。 指出該同學的作文有哪些需要改進的地方。 過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 釋文 老朋友準備了飯菜，邀請我到他的鄉村家里。村外綠樹環繞，城外有青山斜立。打開窗子，面對著打谷場

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