1、湘教版六年級語文下冊文言文閱讀理解年級聯考習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面小古文，完成小題。書戴嵩畫牛（節選）一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1加點字讀音錯誤的一組是（   ）A.搐（ch）入兩股 B.拊（f）掌 C.曝（pù）書畫 D.謬（miù）矣2“處士笑而然之。”句中帶點字詞的解釋是（   ）A.然而 B.認為對的 C.一件接一件 D.既然這樣3你喜

2、歡誰？請聯系人物的言行說明理由。_2. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣。可鑒：可以當鏡子照。方丈：一丈見方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節選）（清）

3、楊名時霞客之游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期于必造其域，必窮其奧而后止。學者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠之不屆：意思是什么樣艱深的學問都能窮究，什么樣高遠的境界都能達到。屆：達到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。”意思是上面有泉水，從西面沖刷著樹干而流出來，清得可以用來照鏡子。B.“又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然

4、。”意思是又有成千上萬的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過目，很好看。3選段二中體現徐霞客游歷時遇到各種常人見所未見、聞所未聞的危險，卻不畏艱辛、獻身科學、奮勇攀登，把這個句子畫上“_”。4讀兩個選段，下列說法不正確的是（）A.選段一蝴蝶泉中沒有真蝴蝶。B.選段二中體現徐霞客堅忍不拔、追根溯源的科學探索精神。C.選段二中以徐霞客的探險比喻“學者之于道”，意思是說學者做學問應該像徐霞客探險一樣。3. 閱讀掩耳盜鈴，完成習題。掩耳盜鈴有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。以椎毀之，鐘鏗然有音。恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。1解釋下列加點字詞。欲負而走：_。 鐘鏗

5、然有音：_。2翻譯句子。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。_。3下列“其”字的意思與其他三句不同的一項是（   ）A.遽掩其耳。 B.又譽其矛日。C.其人弗能應也。 D.擇其善者而從之。4這則寓言故事告訴我們： _。5我還能寫出兩則學過的寓言故事： _。4. 閱讀文言文，完成練習。鑿壁借光匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤。”鼎，衡

6、小名也。時人畏服如是，聞者皆解頤歡笑。1下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（   ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他 B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報償 D.時人畏服如是 時人：同鄉2主人感嘆，資給以書，遂成大學。（譯為現代漢語。）_3本文記述了有關匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？_5. 課內閱讀。學弈弈秋，通國之   也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，   。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？

7、曰：   。1根據原文內容填空。2為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人呢？_3學了這篇段文，你明白什么道理？你自己是否有過這種經歷，又有怎樣的體會？_6. 讀小古文，完成練習。（ ）一貓伏缸上。（ ）急躍起，全身皆濕。（ ）缸中有金魚。（ ）欲捕食之，失足墜水中。1將小古文按正確的順序排列出來，并在括號里填上序號。2這篇小古文寫了一件什么事？_3“欲捕食之”中的“之”的意思是_。“全身皆濕”中的“皆”的意思是_。7. 課內閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，龍所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也

8、。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1下列加點詞語解釋錯誤的是一項是（   ）A.所寶以百數（珍寶） B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入兩股間（抽縮） D.處士笑而然之（認為他說得對）2用現代文敘述下面的句子。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_8. 閱讀讀書要三到（節選），回答問題。讀書要三到（節選）（宋）朱熹古人云：“讀書百遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦

9、不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1選出下列句子中加點字的正確意思。（1）讀書百遍，其義自見。（_）A看見   B聽到   C通“現”，出現（2）三到之中，心到最急。（_）A急忙   B重要   C嚴重2用“_”畫出文中的一個反問句。3翻譯下面的句子。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。_4這則短文想要告訴我們一個什么道理？_9. 閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！

10、”夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1“其人自護其短”中的“其人”指的是什么人？（   ）A.其他人 B.北人 C.問者 D.北人和問者2文中的北人為什么要“并殼入口”？（   ）A.因為這樣吃味道更好。B.因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。C.因為他不知道吃菱角需要去殼。D.因為“并殼入口”的吃法是南方的風俗。3下面對短文的理解，正確的一項是（   ）A.菱角一般生長在南方。B.菱角屬于土產品。C.菱角生長在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉殼。4你覺得文中的北人

11、是一個怎樣的人？_10. 文言文閱讀。1明義法師之鳩浙江鹽官縣慶善寺明義法師，屏bng 居鄉里。一日晨起，行徑中，見鳩雛chú墮地，攜而歸，躬自哺b飼sì。兩月乃能飛。日則縱飛林間，夜則投宿法師屏píng幾j間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。至暮鳩返，室寂無人矣，不見法師，旋室而匝z，悲鳴不已。守舍者憐之，謂曰：“吾送汝歸法師處。”明日，籠而行，適法師處。自是不復飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋：屏居：_ 徑：_ 攜：_   躬自：_ 

12、0;匝：_   已：_   適：_   孰謂：_ 2齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友鄉里。唯其所以不得之故，則狗惡è也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋：故：_  惡：_ 無以：_  疾耕： _ 數： _   逾：_ 然：_3華隆因犬獲救華huà 隆好

13、獵，畜一犬，號曰“的dì 尾”，每出必從。一日，隆至江邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng 人事。犬疾走至家，嗥háo吠不止。舉家怪之，因隨犬往，見隆悶mèn 絕委地。車載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終日不食。自此愛憐，如同親戚焉。字詞解釋：畜：_ 從：_ 為：_   咋：_  仆：_   疾：_   舉：_   因：_乃：_ 4烏鴉喜諛yú1 粵y

14、uè西桂林，近有荒村，多樹木，上多棲q烏鴉。2 一犬翹qiáo首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無何，伏地喃nán喃，仰視注目以待，3 頌曰：“烏兄，久慕高風，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣。”4 鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，wi數聲，食盡墮犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德。”6 鴉訝yà曰：“非聞曲之為，乃欲吾口中食耶yé！”悔之莫及！字詞解釋：棲：_  翹qiáo首：_ 緣：_  恨： _ 喃nán喃：&#

15、160;_   頌：_ 高： _  素： _勝：_ 墮：_ 聆：_ 蒙：_ 銘：_耶：_11. 閱讀文言文，回答問題。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執國主，療其狂疾。火艾針藥，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1解釋文中加點的詞。汲（_）   既（_）   執（_）   任（_）2下

16、列加點詞的意義和用法相同的一項是（   ）A.反謂國主之不狂為狂   愿為市鞍馬 B.療其狂疾   其狂若一C.莫不畢具   飲畢便狂 D.眾乃歡然 蒙乃始就學3翻譯文中畫線的句子。_4國主的可悲在于：_。（多選）不識時務   屈從   無自知之明 不能堅持真理 獨斷12. 閱讀下面的古文，完成練習。懷橘遺親陸績，年六歲，于九江見袁術。術出橘待之，績懷橘二枚。及歸，拜辭墮地。術曰：“陸郎作賓客而懷橘乎？”績跪答曰：“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”術大奇之。（注釋）陸績：三國時吳國學者。辭：告別。遺（w

17、32;i）：給予。1下面對加點詞的解釋不正確的一項是（）A.及歸（合格） B.欲歸以遺母（想要）C.術大奇之（以為奇）2用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。（劃一處）陸 郎 作 賓 客 而 懷 橘 乎？3讀下面的句子，根據你對古文的理解，在括號里填上恰當的內容。及歸，（_）拜辭（_）墮地。4你從陸績身上得到哪些有益的啟示？_13. 閱讀下面文章，完成問題。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾教年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海

18、，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：蜀：四川。鄙：邊遠的地方。恃：憑借。買舟：租船。越：到了。顧：難道。1解釋加點字的含義。（1）吾欲之南海（_）A相當手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾數年來欲買舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜歡，愛好。   C想要，希望2請把畫線的語句翻譯成現代漢語。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_3作者分別舉“富者”和“貧者”的例子，采用的是_的表現手法，這樣寫是為了說明人之為學，關鍵在于_。14. 課內閱讀。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1解釋下列劃線的詞。 兔走觸株    株：_因釋其耒而守株