1、無 課外文言文課外文言文 （五）（五） 猿母中箭猿母中箭 僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至， 付子已， 哀鳴數聲， 乃拔箭墮地而死。 射者折矢棄弓， 誓不復射。 （ 墨客揮犀三 ） 注釋弋人：射鳥的人。即下文的“射者” 。 1. 解釋下列加點的詞語 付子已 （ ） 2. 用現代漢語解釋文中的畫線句。 射者折矢棄弓，誓不復射 3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？ 4讀了這則故事，你有什么體會？ （十四）（十四） 趙人患鼠趙人患鼠 趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也

2、。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！” 注釋盍：何不。若：你。垣墉：泛稱墻。病于：病，有害。于，比。 1解釋文中加點的詞語 （1）貓善捕鼠及雞 （ ） （2）弗食雞則已耳 （ ） 2用現代漢語解釋文中的畫線句。 其子患之，告其父曰： “盍去諸？” 3 “貓善捕鼠及雞”的特點表現在 4、這則故事說明了一個什么道理？ （十八）（十八） 東坡逸事東坡逸事 東坡為錢塘守時，民有訴扇肆負債二萬者，逮至則曰： “天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。 ”公令以扇二十來，就判字筆隨意作行、草及枯木、

3、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。 注釋肆：商店。判字筆：判案所用的毛筆。行、草：行書、草書。 1解釋文中加點的詞語 （1）東坡為錢塘守時 （ ） 無 （2）遂悉償所負 （ ） 2用現代漢語解釋文中的畫線句 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。 2“就判字筆隨意作行、草” 中的“隨意”一詞有什么作用？ 4.讀了這則故事，你有什么啟發？ （二十）（二十） 趙母訓子趙母訓子 趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣！竟不食其膳。武孟感激勤學，遂博通經史，舉進士，官至右臺侍御史。 （ 續世說 ） 1、解釋文中加點的詞語 （1）如是吾無望矣

4、（ ） （2）竟不食其膳 （ ） 2. 用現代漢語解釋文中的畫線句。 嘗獲肥鮮以遺母 3. 趙母的希望是什么？ 4.這則故事，給你的啟發是什么？ （二十九）（二十九） 陶侃惜谷陶侃惜谷 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問： “用此何為？”人云： “行道所見，聊取之耳。 ”侃大怒曰： “汝既不田，而戲賊人稻！ ”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。 1 解釋下列句中加點的詞。 （1）陶侃嘗出游 （ ） （2）人云 （ ） 2下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ） A向吾不為斯役，則久已病矣 B意將隧入以攻其后也。 C醉翁之意不在酒 D去國懷鄉 3用現代漢語解釋文中的畫線句

5、。 是以百姓勤于農植。 4本文表現了陶侃怎樣的思想品格？ 無 （三十）（三十） 鑿壁借光鑿壁借光 匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰： “愿得主人書遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書，遂成大學。 1解釋文中加點的詞。 （1）主人怪問衡 （ ） （2）愿得主人書遍讀之 （ ） 2用現代漢語解釋文中的畫線句。 （1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 （2）衡乃與其傭作而不求償 3與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（ ） A以俟夫觀人風者得焉 B不以物喜，不以己悲 C何以戰 D必以分人 4出自這個故事的

6、一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是 ，現在用這個成語形容 （八）（八） 馬價十倍馬價十倍 有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。 往見伯樂曰： “臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費。 ” 伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。 注釋 比：副詞，接連地。還：通“環”環繞。朝：早晨。一旦：一天。 1、解釋文中加點的詞語。 （1）人莫知之 （ ） （2）去而顧之 （ ） 2、用現代漢語解釋文中畫線的句子。 伯樂乃還而視之，去而顧之 3、伯樂“還而視之，去而顧之”這一動作神態，有什么隱含義？ 4、這則故事指出了生活中的一種什么現象？ 無 （十）

7、魯人徙越（十）魯人徙越 魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越。或謂之曰： “子必窮矣。 ”魯人曰：“何也？”曰： “屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人披發。以予之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？” 注釋 屨：麻鞋。履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。跣：赤腳。 1、解釋文中加點的詞語。 （1）而欲徙于越 （ ） （2）游與不用之國 （ ） 2、用現代漢語解釋文中畫線的句子。 或謂之曰： “子必窮矣。 ” 3、文中“游與不用之國” ， “不用”的原因是什么？ 4、這則故事告訴我們一個什么道理？ （十一）（十一） 徐文貞寬厚徐文貞寬厚 徐文貞歸里，遍召親故。一人取席間金杯藏之帽，公適見之。

8、席將罷，主者檢器，亡其一，亟索之。公曰： “杯在，勿覓也。 ”此人酒酣潦倒，杯帽俱墮，公亟轉背，命人仍置其帽中。只此一端，想見前輩之厚。 注釋主者：管家。 1、解釋文中加點的詞語。 （1）徐文貞歸里 （ ） （2）遍召親故 （ ） 2、用現代漢語解釋文中畫線的句子。 一人取席間金杯藏之帽，公適見之 3、 “公亟轉背，命人仍置其帽中”的用意是 4、從文中可知，徐文貞是個 和 的人。 【參考答案】【參考答案】 1、結束，完 2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發誓不再射箭 3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼 4、我們不要濫殺生靈，應與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。 無 【參考答案】【參考答

9、案】 1、（1）善于（2）吃 2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢？” 3、月余，鼠盡而其雞亦盡 4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：當事物必須加以取舍時，應該“兩利相權取其重，兩害相權取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大） 【參考答案】【參考答案】 1、 （1）擔任 （2）欠 2、長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務 3、表現了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻 4、盡可能發揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人 【參考答案】【參考答案】 1、 （1）指望、希望（2）吃 2、他曾經捕獲肥美的動物來給母親 3、勤學苦讀，獲取功名

10、4、例：家庭（母親的）教育，會影響人的一生 【參考答案】【參考答案】 1.（1）巡游（2）說 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情。 【參考答案】【參考答案】 1.（1）對感到奇怪（2）得到 2. （1）匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬 3.D 4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學苦讀 【參考答案】【參考答案】 1、 （1）代“駿馬”（2）看，回頭看 2、伯樂于是去市場上環繞著馬看了一圈，離開的時候又回頭來看了看它 3、伯樂看了又看，離開時還依依不舍，表示這是匹駿馬。 4、本不懂得貨色，而“名家”說好就認為好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。 【參考答案】【參考答案】 無 1、 （1）遷移，搬家（2）前往