1、和春天約會課的設計一、教學內容：和春天約會（巧過小河踏葉過河游戲）二、教材分析：新課標倡導的新理念，對教師提出了新的要求：要求我們教師已經不在是課 程單純的消費者和執行者，而是課程的策劃者、設計者和開發者。課中我讓學生游戲在春天，讓學生扮演角色，使他們在愉悅的教學過程中掌 握知識和技能， 進行熱愛自然， 保護生態環境的教育， 在教學過程中我主要安排 了青蛙過河這一環節， 目的是為了發展學生的協調性、靈敏性等身體素質，培養他們的創造性思維。三、學情分析：一年級學生正處于好動、好奇、好模仿的階段，學生對興趣的依賴性較強， 因此，我在教學中立足于學生的發展，為發揮他們的聰明才智搭建平臺，創設情景，使

2、他們真正成為學習的主人。四、教學目標及重、難點：根據新課標的三維目標，我這一節課細化為五個學習領域目標：1、運動參與目標：使學生樂于參與體育活動，并能在活動中努力展示自我。2、運動技能目標：讓學生學會 1-2種過小河的方法。3、身體健康目標：發展學生的靈敏性、協調性、柔韌性等身體素質。4、心理健康目標：培養學生的創造性思維，使學生體會到玩的樂趣。5、社會適應目標：培養學生與他人合作的精神，以及熱愛大自然的思想情 感，增強他們的環保意識。本課教學重點：手和腳的配合。難點：探究過河的方法。五、教法、學法：為實現以上教學目標，我采用以下教學方法：1、有趣形象的主題式情景教學法：為學生創設生動有趣的生

3、活情景，激發他們 的學習欲望。2、 以生為本的探究教學法：讓學生自我探究，理解新知，體驗成功的喜悅。為了讓學生在玩中學、 思中學、合作中學，我在教學中注重學生的學習過 程，依據學生的心理特點，在學法上我采用了自主、合作、探究的學習方式，讓學 生能主動參與學習過程，領悟學習的知識和技能，從中獲得積極的情感體驗。六、教學器具： 多媒體及課件、錄音機一臺、紙板做的小荷葉十二片、頭飾若 干個。七、教學過程：學習目標 （水平一）讓學生樂于參與體冃活動，并冃匕在活動中努力展 示自我 使學生學會1 2中過小河的方法在游 戲中能與他人合作，共同完成學習任務學習內容和春天約會（模仿小動物踏葉過河游戲）程序學習內

4、容教師活動學生活動創設與學生親切問好情境宣布本課學習內容與教師親切問好"春雨"小游戲。及要求明確學習內容及要求活躍創設雨中游戲情景氣氛講解游戲方法積極參與，開心活躍階段進入興奮狀態自三教師啟發導入：r i）學生觀察畫面誦讀兒模仿春天是最美麗的歌小白兔，真可愛，模仿小動物李節，你們看小草醒兩只耳朵豎起來，蹦展示了，花兒開了，森林蹦跳跳跑出來！自我里的樹兒也綠2 ）自三想象，自編兒歌。階段了3）比一比誰編的兒歌最多媒體展示：有創意，模仿的動物春天的森林里，一 只小白兔蹦蹦跳跳 唱著兒歌跑出來最象。思維問題：協作學練：合作“踏葉過河”游戲如何運用手中的荷1）小組討論研究，小組探究

5、葉過河？看看哪一組成員充分發表過河意見。情景：想的辦法最多，最巧2）嘗試體驗，合作探究，發展小動物們來到森林妙。鼓勵學生尋找多種過河能力公園，森林爺爺發現方法，并進行嘗試。階段小青蛙沒來，讓小鴿合作探究：3 ）組間交流展示。子帶信給遲到的小青拋葉成組，鼓勵各4 ）小組過河競賽。蛙們，讓他們通過競組同學同心協力，探賽過河的方式選出既究多種過河的方法。學練評價：聰明又肯動腦筋的小在教師引導下進行比青蛙來森林公園約嘗試練習：賽、匯報、展示各組學練會。讓學生選擇自己喜愛的過河方法進行“踏葉過河”實地練習。檢驗效果：組織學生小組比賽，對完成過河任務快的組授予“最佳合'作小組”稱號。情況?；謴?身心陶冶 情操 階段美化春天 情景：和春天約會，小動 物們植樹、種花美化 春天。 形式：放松舞蹈。（配“勞 動最光榮的樂曲”） 小結老師融入學生活動 之中參與他們植樹、 種花活動。小結本課情況，請學 生談體會請組長收器材自創植樹種花的動作學生談體會參與收還器材設計思路通過踏葉過河