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文檔簡介

1、.化學教學與德育學校工作要以“德育為首，“教學為主。“德育為首要求學校開設的全部課程都有對學生進展品德教育的任務。本文主要探論在化學教學過程中如何對學生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。中學化學教材蘊含著許多豐富的愛國主義教學內容。古代化學史上，我們的祖先獲得了許多輝煌的成就。如造紙術、火藥的創造和運用分別比歐洲早10個世紀和56個世紀，造紙術和火藥是我國古代的重要的化學工藝，也是我國成為文明古國的標志，兩者的創造和運用推動了世界文明的進程。冶煉和瓷器也是我國古代重要的化學工藝，這些技術也遠遠領先于世界各國。在近、現代化學史上，我國的化學家也為人類社會的進步做出了宏大的奉獻，特別是建國后，我國在

2、化學工業上成果顯著。例如：我國的化學家同生物學家合作在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰島素。化學科學與化學工業上的成就保證了我國原子彈研制中有關化學材料的部分。我國化學家在世界上首次合成了化學構造與天然物一樣的核糖核酸，為人工合成生命物質邁出了新的一步。一個人的自我意象一旦形成，就非常難于改變。積極的、成功的自我意象，對于人是一種宏大的潛在動力。什么叫自我意象？自我意象是心理學術語，從字面理解就是人潛意識中的自己的形象。潛意識中認為自己在群體中應居的位置或所屬的等次。具有成功的自我意象的人，在任務面前往往有模糊的成功憧憬，在學習或工作中會自發地調動內在的各種積極因素，頑強地向成功的方向努力，

3、一次次地實現預期目的。少年兒童正是人生形成自我意象的時期，老師要注意塑造學生成功的自我意象。老師在教育教學中，堅持“肯定成績，恰當鼓勵，詳細指導，布置任務近臺階任務，即跳一跳可以摘到的果子。是一種培養學生成功自我意象的有效方法。例如，某學生按老師的布置做了四個題：第一題對了；第二個題思路還正確，但只做對了前面一部分；第三個題做錯了；第四個題不會做。從這次作業看，該生這次成績屬下等。老師個別輔導時，回避下等的結論，而以肯定成績、表達鼓勵、詳細指導的方法進展。老師說：“很好！第一題你做對了。第二題你的思路是正確的，中間的這一步要這樣你完全可以做對。第三題咱們一塊討論，理理思路你是有才能做出來的，下去你獨立做做。第四題，老師給你講一講。最后，老師的結論是“你很有潛力，并結合這次輔導和學生存在的問題，又布置了幾個題。這幾個問題有伸手可摘的果子，有踮起腳可以摘的果子，有跳起來可及的果子。由于輔導是在融洽的氣氛中

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