1、知識產(chǎn)權(quán)（一） 教學(xué)內(nèi)容分析 本書的內(nèi)容主要講解技術(shù)與設(shè)計，技術(shù)的進步源自于創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的具體表征是發(fā)明創(chuàng)造與革新的成果，知識產(chǎn)權(quán)保護了發(fā)明者的創(chuàng)造，使發(fā)明者設(shè)計創(chuàng)造出新的產(chǎn)品，推動社會的進步。（二） 教學(xué)對象分析隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場中出現(xiàn)的各式各樣的產(chǎn)品也越來越多，學(xué)生處于一個微妙的學(xué)習(xí)環(huán)境，渴望創(chuàng)造發(fā)明新事物，在創(chuàng)作中，喜歡模仿別人的作品，但是卻對其怎樣合理利用別人作品中的優(yōu)點意識分辨能力還不是很強，通過知識產(chǎn)權(quán)這節(jié)課，能自覺抵制各種侵犯知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，加強技術(shù)方面的自我保護意識。（三） 教學(xué)目標分析1、 知識目標（1）知道知識產(chǎn)權(quán)的含義及技術(shù)領(lǐng)域的重要性；（2）了解專利的種類、

2、作用、有關(guān)規(guī)定及其申請辦法。2、 能力目標（1）通過案例分析，明確知識產(chǎn)權(quán)和專利知識；（2）通過辯論賽， 正確認識山寨產(chǎn)品的利與弊的關(guān)系。3、 情感目標（1） 增強法制觀念，能自覺抵制各種侵犯知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，維護技術(shù)的正常發(fā)展；（2）了解知識產(chǎn)權(quán)保護的方法和途徑，加強技術(shù)方面的自我保護意識。（四） 教學(xué)重點和難點重點：知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，專利的作用及相關(guān)規(guī)定難點：知識產(chǎn)權(quán)及專利的申請（五） 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動教學(xué)思想、手段新課的引入三星與蘋果的專利糾紛大家看到這兩兩個標志，大家熟悉嗎！蘋果公司因為三星第一代Galaxy手機與iPhone的相似程度極大，并且在向三星發(fā)出專利授權(quán)

3、要約遭到三星拒絕以后，將三星告上法庭 ，稱三星電子侵犯蘋果若干專利，須向?qū)Ψ劫r償10.5億美元 提問：同學(xué)們怎么看待這場糾紛？如果以后你們也創(chuàng)造發(fā)明了某樣?xùn)|西，卻被別人拿去獲獎了，你們應(yīng)當怎么維護自己的合法權(quán)益呢？學(xué)生思考并回答用學(xué)生了解的案例引出本堂課所要學(xué)的內(nèi)容，貼近學(xué)生自身利益的問題更能引發(fā)學(xué)生思考。知識產(chǎn)權(quán)的含義一、技術(shù)創(chuàng)新的保護制度知識產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)是指從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法所享有的占有使用、處理和收益的權(quán)利。 狹義上包括：專利權(quán)、商標權(quán)、著作權(quán)現(xiàn)在給大家2分鐘的時間看書上的18頁知識窗內(nèi)知識并思考理解：什么是專利權(quán)？什么是商標權(quán)？什么是著作權(quán)？學(xué)生看書并回答學(xué)生自學(xué)的方式記

4、憶力更深刻從定義中去發(fā)現(xiàn)并回答問題，更能夠?qū)＠麢?quán)的定義加深理解從學(xué)生身邊的事物舉例，學(xué)生更易理解加深學(xué)生對“合法”的認識專利權(quán)1、專利權(quán)指國家專利審批機關(guān)對提出專利申請的發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)依法審查合格后，向?qū)＠暾埲耸谟璧摹⒃谝?guī)定時間內(nèi)對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權(quán)。提問：國家專利審批機關(guān)是指哪個機關(guān)？在規(guī)定時間內(nèi)可以看出專利權(quán)有何性質(zhì)？專有權(quán)說明專利權(quán)又有何性質(zhì)？ 總結(jié)專利的性質(zhì)：時間性、獨占性、地域性國家知識產(chǎn)權(quán)局時間性獨占性商標權(quán)著作權(quán)什么是商標呢？對，比如你們穿的衣服，鞋子，有ANTA 的，有361°的，我國俗稱牌子。但值得注意的是注冊的商標才是有效的，什么是注冊商標呢？對，大家可以

5、看看你們手中的筆，真彩上面有個R，這個才是注冊商標，才能受到法律的保護。著作權(quán)包括你寫的書本，你設(shè)計的圖紙等等。 他是商品和服務(wù)的一種標志到商標主管機關(guān)核準注冊的商標案例A公司改進了老式捕鼠器的結(jié)構(gòu)，開發(fā)出一種新型的捕鼠器，在投入市場前向國家知識產(chǎn)權(quán)局提出了結(jié)構(gòu)改進技術(shù)的專利申請，并獲得了專利權(quán)。該捕鼠器投入市場后，銷路很好。不久B公司也在市場上開始銷售同一結(jié)構(gòu)的捕鼠器。A公司向知識產(chǎn)權(quán)局提出請求，要求制止B公司的專利侵權(quán)行為。A公司有沒有權(quán)利制止B公司的這種行為？有，因為他申請了專利并獲得權(quán)利權(quán)之后是受到法律的保護的獲得專利權(quán)之后才可以擁有專有權(quán)，體現(xiàn)專利的獨占性。B公司辯稱說，他們開發(fā)這款

6、產(chǎn)品時不知道A公司的產(chǎn)品已經(jīng)獲得了專利，是自主開發(fā)的，因此沒有侵犯A公司的專利權(quán)。提問：到底B公司有沒有侵犯A公司知識產(chǎn)權(quán)呢？專利申請的原則是，誰先申請合格誰先擁有專利權(quán)，所以以后同學(xué)們發(fā)明作品須申請專利時要先在網(wǎng)上查詢是否已申請過專利。有，因為A公司先申請的專利權(quán)先申請合格先擁有專利權(quán)，體現(xiàn)專利的時間性。專利的申請與保護二、專利的申請與保護1、專利的種類我國目前的專利種類有：種類適用范圍適用年限發(fā)明專利對產(chǎn)品、方法或者改進所提出的新的技術(shù)方案20年實用新型專利對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案。10年外觀設(shè)計專利對產(chǎn)品形狀、圖案、色彩等所作出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用

7、的新設(shè)計。10年從適用年限上鏈接到三種專利的證書，講解專利證書上呈現(xiàn)的內(nèi)容。練習(xí)：請同學(xué)們觀察一下，下面幾副圖應(yīng)該申請的是什么專利呢？同學(xué)們還能舉出這三種專利的例子來呢？理解吸收實用新型發(fā)明外觀設(shè)計電吹風(fēng)、電視機、數(shù)碼相機理解三種專利種類的適用范圍并能夠辨別。練習(xí)加深專利種類的的理解對專利種類的拓展申請程序2、專利的申請程序(1)直接申請(2)委托代理申請理解吸收加深對申請過程程序的認識，以及在申請過程中的注意事項活動高一（7）班XX同學(xué)申請了多功能筆筒的專利，請問他應(yīng)該申請哪一種專利？現(xiàn)在請XX同學(xué)上來給大家演示一下申請多功能筆筒的專利的過程。還邀請誰上來呢？發(fā)明專利兩個學(xué)生演示專利申請的過

8、程申請過程提問：從剛才這個申請過程中，大家有沒有注意申請專利的必要的基本條件有哪些呢？對，我們申請的專利還必須滿足這三個基本條件：創(chuàng)新性，新穎性，實用性專利申請的過程提交申請階段；受理階段；初審階段；發(fā)明專利申請公布階段；發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段受權(quán)階段創(chuàng)新性，新穎性，實用性專利的保護3、專利的保護當我們的專利權(quán)受到侵犯時，我們還需要法律的保護，可以通過這兩種途徑維護自己的合法權(quán)益：（1）行政機關(guān)處理（調(diào)處專利糾紛的時效為2年）（2）司法途徑理解吸收懂得利用各種方式，途徑維護自己的合法權(quán)益過渡學(xué)了這么多，我們知道運用別人的的勞動成果來收取利益是要受到法律的制裁的，可是為什么現(xiàn)在這個社會還這么多

9、的山寨產(chǎn)品呢？黑格爾說“存在即是合理的”，山寨產(chǎn)品的存在合理嘛？ 思考，并作出判斷提出疑慮，引發(fā)學(xué)生思考活動 我們現(xiàn)在舉行一個小型的辯論賽，題目是“山寨產(chǎn)品的利與弊”。按照已分好的兩個組進行辯論，先5分鐘的討論時間，之后15分鐘的辯論時間。學(xué)生分成正方與反方兩個小組進行討論并推選出1辯、2辯、3辯，堅持自方觀點參加辯論分組辯論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，增強對課外知識的分析與整合能力教師總結(jié)我們辯論的是“山寨產(chǎn)品”，那什么是“山寨產(chǎn)品”呢？正方覺得就是仿制，沒有申請專利，質(zhì)量售后得不到保證等類產(chǎn)品，而反方覺得是高度模仿，在正品的基礎(chǔ)上有一定創(chuàng)新能力的產(chǎn)品，但絕對不是劣質(zhì)產(chǎn)品。我覺得山寨產(chǎn)品的出世并

10、非偶然，也許是經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，與中國的經(jīng)濟社會的發(fā)展互相影響與制約， 但是我們必須承認一點，任何事物的發(fā)生、發(fā)展都會存在其辯證關(guān)系，否則就沒有事物的發(fā)生與發(fā)展，既然事物是在矛盾中發(fā)生與發(fā)展，看不同的角度的眼光是不同的，只能判別事物之利弊誰大誰小，作為山寨產(chǎn)品之橫行天下有其好的一面，當然也有影響地方，山寨產(chǎn)品紛紛打入市場而對同行產(chǎn)品帶來了不可想象的威脅。不管是什么行業(yè)的產(chǎn)品都好，山寨并不可怕，真正可怕的是有些山寨的主人為利而昧心做出一些山寨再山寨產(chǎn)品，那就是劣質(zhì)產(chǎn)品而不合格，這樣可能會出現(xiàn)事故，所以作為質(zhì)量相關(guān)部門需要采取措施而加以防治，才可以確保山寨產(chǎn)品的健康發(fā)展與社會經(jīng)濟的穩(wěn)步前進。理解并吸收還可以提出與之相悖的理論加深對事物辯證關(guān)系的認識（六） 教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，需要合理分配時間，特別是對最后的“山寨產(chǎn)品的利與弊”這個辯論賽時間的把握不是很明確，教師無法控制學(xué)生對課外知識的查閱與理