1、“走進冠豸”研究性學習子課題設計方案 研究課題名稱：連城特產班級七（5）班指導教師姓名楊伎芳研究小組組長江文濤 羅財亮 羅惠文 童一帆 羅鴻俊 吳煒研究小組成員七（5）班全體同學一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明：冠豸山是福建省十佳風景區，國家重點風景名勝區，國家首批AAAA級旅游區，是每一個連城人的驕傲。每年都有成千上萬的游客來到冠豸山旅游。而這些游客在旅游的同時，肯定也要品嘗購買當地的土特產。為了讓游客更加了解連城特產，讓連城特產走出連城，走向全國。 于是定了本次研究性學習課題為“了解連城土特產”。2、課題的意義：（1）、通過本次活動的實施，使學生獲得有關連城特產的知識，讓學生了解自己

2、家鄉的獨特資源。同時發揮輻射帶動的作用，引導家庭和社會共同關注冠豸山旅游，促進當地的經濟發展。（2）、培養學生通過多種渠道搜集信息、處理信息的能力。（3）、形成合作與分享的意識，初步具有合作能力。 二、研究性學習的教學目的和方法 知識與技能目標：1、了解連城的特產。2、初步了解特產的主要產地。3、懂得連城特產的制作及一些食用價值。過程與方法目標：1、培養學生通過多種渠道搜集信息、處理信息的能力。2、形成合作與分享的意識，初步具有合作能力。3、初步學會探究學習的方法，能寫出簡單的調查報告。情感與態度目標：1、學會通過對比，形成良好的思考問題的方法和習慣。2、形成愛我家鄉的良好品質。研究方法：文獻

3、法、調查法、實驗法、訪談法、問卷調查法、實際操作法等 三、參與者分工任務分工分工內容承擔人員預計完成時間前期問題分析、資料查找羅錦等2015年1月1日前方案制定、調查問卷設計楊冰凝等2015年1月15日前調查訪問、實地考察江文濤等2015年4月10日前拍攝、PPt制作林海等2015年4月20日前結題匯報邱煜釗等2015年9月10日前四、研究的目標與內容課題研究所要解決的主要問題是：1、連城特產主要有哪些。2、實地探究特產的生產流程及食用價值。3、如何提高連城特產的知名度。通過以下內容的研究來達成這一目標： 1、多搜集連城特產的有關資料。2、通過查閱資料書、網絡，了解研究的方向3、借助搜集到的資

4、料分析連城特產知名度。4、在生活中通過實地觀察、調查特產的制作流程及獨特之處。五、研究的預期成果及其表現形式每一個專題都會有一份簡單的調查報告，還會有一些采訪記錄，在“連城特產”這個專題里，會有相應的宣傳畫。每個專題結束后，將組織學生交流活動體會。整個活動結束時，每個學生還會得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價形成的綜合評價表。六、資源準備 老師提供的資源有：1、學校圖書館、電腦室、多媒體教室。2、評價量表。學生自行準備的資源：1、照相機、攝像機。2、圖片。七、研究性學習的階段設計 研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方

5、法） 1、了解本次活動的學習目的。2、明確本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。1、呈現問題，激發學生學習興趣。2、組織學生就問題談感受。3、利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。2014年11月20日12月31日第二階段 課題準備階段提出和選擇課題1、學生各抒己見，提出想要探討的課題。2、經過師生共同討論，確定研究主題。1、組織學生討論。2、與學生一起篩選課題，確定研究的課題。2015年1月14月1日成立課題組1、學生根據自己的專長和喜好確定選題，形成小組。2、各小組選定組長，并學習討論小組合作學習評價量表。3、各小組進行組內分工。1、合理調配各組成員，遵循互補原則。2、給學生提供小組

6、合作學習評價量。3、組織、指導學生的小組討論、成員分工。形成小組實施方案各小組根據分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，制作調查表，預定成果等。1、設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。2、設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。第三階段：課題實施階段一、關于“連城特產主要有哪些的調查活動。1、自行搜集關于連城特產的信息。2、小組匯總。3、組長記載組員反饋的信息。 二、關于“連城地瓜干調查活動。1、來到地瓜干產，分組實地勘測。2.收集匯總，總結地瓜干制作流程。 三、關于“連城白鴨的研究。1、通過參與活動，把所見所聞所感記錄下來。2、借助自己記錄的資料和查找到的資料，得出連城白鴨的獨特之處。 四、關于“連城文亨紅衣花生”的宣傳，討論活動。1、走進紅衣花生的生長地，了解獨特的土壤對花生的影響。2，小組總結此次活動3、組長記錄討論結果1、老師指導調查的途徑。2、給組長發放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。3、指導組長怎樣整理組員反饋的信息。4、借助社會力量或家長資源，讓學生搜集關于連城特產的資料，讓學生準備拍攝裝備及筆記本、筆。5、指導學生怎樣記載調查到的