1、課時(shí)解讀教學(xué)內(nèi)容植物的葉 教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課執(zhí)教者柳州市彎塘路小學(xué) 盧蓓教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念 樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本特征。 植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。過(guò)程與方法 統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 發(fā)展學(xué)生研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察分析和思考，感悟葉也是有生命的，也有從生到死的生命過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)

2、葉。教法學(xué)法教法有:談話法、討論法、演示法等。 學(xué)法有:探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1.出示PPT。課前作業(yè)：1） 收集一些不同植物的落葉。2） 它們分別是什么植物的葉？3） 請(qǐng)你選擇一種葉，簡(jiǎn)單介紹它的特點(diǎn)。2. 談話：這是老師課前布置的作業(yè)，誰(shuí)上來(lái)介紹你收集到的落葉？3.播放視頻。老師也收集了一些葉，看一下和你們收集的有什么不同？ 4. 提問(wèn)： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 你們還想知道什么？引出課題：今天我們就來(lái)觀察植物的葉板書(shū)課題。1.學(xué)生觀看。2. 上臺(tái)展示介紹帶來(lái)的落葉。3. 邊看邊思考。4.生答。通過(guò)課前作業(yè)的布置，了解學(xué)生已有的元認(rèn)知

3、。 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。讓學(xué)生欣賞各種各樣的葉，來(lái)吸引學(xué)生的注意，從而激發(fā)他們對(duì)探究樹(shù)葉的興趣。二給收集到的葉子分類(lèi)1. 統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組收集到的葉的數(shù)量。質(zhì)疑：你們收集到的都是同一種葉子嗎？2. 在組內(nèi)給葉子分類(lèi)。1）提問(wèn)：你怎么判斷它是不是同一種？除此之外還可以用哪些觀察方法來(lái)進(jìn)一步觀察？安全教育：這里能用嘗嗎？ 為什么？2）PPT出示要求。一：觀察葉子，將相同植物的葉貼分類(lèi)記錄表上，不同植物的葉貼在另一張記錄表上。二：小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你觀察到了什么，才說(shuō)它們是相同植物的葉，你又觀察到了什么，才說(shuō)它們是不同植物的葉。2.師巡視指導(dǎo)。3.安排學(xué)生去別組參觀。出示參觀要求

4、：1）每組安排好參觀順序，輪流派1個(gè)同學(xué)在組內(nèi)留守，接待其他小組來(lái)參觀的同學(xué)。2）參觀的同學(xué)到兩邊相鄰的組觀察，看看他們的分類(lèi)和你們一樣嗎？4.指名匯報(bào)。（根據(jù)生回答投屏展示） 1.分組統(tǒng)計(jì)收集到葉子的數(shù)量。2.給葉子分類(lèi)。1）看形狀觀察方法：看，摸，聞，嘗。 生答2） 齊讀。2.按要求分組交流、討論，給帶來(lái)的落葉分類(lèi)，并粘貼到記錄表上。3.每個(gè)小組分批派組員輪流到相鄰的組參觀，提出自己的質(zhì)疑。4.回答指出自己認(rèn)為分類(lèi)不對(duì)的地方，并說(shuō)明理由。讓學(xué)生用多種感官進(jìn)行觀察，獲得對(duì)葉的全新認(rèn)識(shí)。便于自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)葉的結(jié)構(gòu)組成。鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、質(zhì)疑能力。在這個(gè)過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)

5、學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生進(jìn)一步明確要根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種和不同種類(lèi)的葉。三認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)1.認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)。1）提問(wèn)：觀察這些不同種類(lèi)的葉，它們有什么相同的結(jié)構(gòu)？2）指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。1.認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)。1)同桌討論：都有葉柄、葉片，葉片中有葉脈。2）學(xué)生匯報(bào)。由學(xué)生自己觀察、討論找出葉的結(jié)構(gòu)，用PPT輔助展示，使學(xué)生再次明確葉的結(jié)構(gòu)。四.觀察葉的生長(zhǎng)變化1.談話：新鮮的葉和落葉最大的不同在哪里？2.播放葉生長(zhǎng)視屏。觀察葉子發(fā)生了哪些變化？3.一條枝條上的葉的觀察。 出示圖片： 同一枝條上的葉子，分幾個(gè)生長(zhǎng)階段？4.指名匯報(bào)。板書(shū)：葉芽、小葉、嫩

6、葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉、落葉。5. 總結(jié)：葉是有生命的，同樣也有生長(zhǎng)、衰老和死亡的完整過(guò)程。1.生答新鮮的葉是有生命的，而落葉是無(wú)生命的。2.生觀看、回答3.分組觀察、討論葉分幾個(gè)生長(zhǎng)階段。4.指名匯報(bào)芽小葉嫩葉大葉枯死、落葉5.看書(shū)P13下面的內(nèi)容。通過(guò)問(wèn)答先讓學(xué)生意識(shí)到葉是有生命的，再通過(guò)視屏觀察，對(duì)葉子一生經(jīng)歷的推測(cè)，讓學(xué)生階梯式的認(rèn)識(shí)并理解葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。最后通過(guò)課本上的文字小結(jié)來(lái)鞏固。五.葉的創(chuàng)意秀1.談話： 你喜歡樹(shù)葉嗎？ 可以用它們來(lái)做什么呢？2.介紹用葉制作的各類(lèi)創(chuàng)意。請(qǐng)大家回家制作葉的創(chuàng)意作品，下節(jié)課帶來(lái)展示。1. 生答：葉畫(huà)、樹(shù)葉書(shū)簽、工藝品等2.