1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)課題：消費(fèi)者的合法權(quán)益 姓名：劉少蘭單位：廣東省佛山市順德區(qū)順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系地址：廣東省佛山市順德區(qū)順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵編：528300第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設(shè)計(jì)一、【教案背景】1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：思想品德3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：百度搜索有關(guān)侵害消費(fèi)者權(quán)益的資料，做好小組發(fā)言準(zhǔn)備能培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力，提高信息素養(yǎng)。5、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索查閱與本課時相關(guān)的教案、說課稿、PPT等，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后將相關(guān)的圖片、視頻、資料做成PP

2、T在課堂上給學(xué)生演示。如：【百度搜索】二、【教學(xué)課題】廣東教育出版社思想品德八年級下冊第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利第三課維護(hù)消費(fèi)權(quán)第一課時消費(fèi)者的合法權(quán)益，以消費(fèi)權(quán)為話題, 學(xué)習(xí)和認(rèn)識消費(fèi)者享有的六項(xiàng)基本權(quán)利，通過對現(xiàn)實(shí)生活侵權(quán)行為的曝光和分析，提高學(xué)生維權(quán)意識。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：消費(fèi)者的權(quán)利包括哪些具體內(nèi)容；能力目標(biāo)：提高學(xué)生對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的判斷和選擇能力及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力；情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立維權(quán)意識和法律意識。三、【教學(xué)依據(jù)】（一）理論依據(jù)拋錨式教學(xué)有時也稱“情境教學(xué)”或“基于問題的教學(xué)”。這種教學(xué)要求建立在一定的情景或問題的基礎(chǔ)上。在實(shí)際情境中一旦確立一個問題，

3、整個的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)行進(jìn)程就被確定了（就像輪船被錨固定一樣）。【百度搜索】（二）現(xiàn)實(shí)依據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，同時八年級學(xué)生從認(rèn)知上不了解國家在哪些方面對消費(fèi)者權(quán)利做了規(guī)定和給予的保護(hù)，但學(xué)生維權(quán)意識不斷增強(qiáng)，對侵權(quán)現(xiàn)象十分敏感。互聯(lián)網(wǎng)是一個世界規(guī)模的巨大的信息和服務(wù)資源，不僅為人們提供了各種各樣的簡單而且快捷的通信與信息檢索手段，更重要的是為人們提供了巨大的信息資源和服務(wù)資源。四、【教材分析】（1）教材地位與作用：本課題內(nèi)容涉及有關(guān)生活消費(fèi)的知識，與我們每個人都密切關(guān)系，同時又是提高消費(fèi)者法律意識，向青少年學(xué)生進(jìn)行法律教育的重要內(nèi)容，是本課思想教育的落腳點(diǎn)之一。另外

4、，此課時既承接了第一單元第二課公民的權(quán)利和義務(wù)的知識，也是在學(xué)習(xí)了受教育權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)之后對公民另一個重要文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利的闡釋。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：消費(fèi)者享有的6項(xiàng)基本權(quán)利難點(diǎn)：區(qū)分自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)五、【教學(xué)方法】1、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、問題導(dǎo)引法2、學(xué)習(xí)方法：有效閱讀法、探究討論法、知識遷移法六、【教學(xué)過程五步走】第一步：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課播放網(wǎng)絡(luò)flash：一對情侶“因唇膏惹的禍”的購物經(jīng)歷 ，進(jìn)入本課。【百度搜索】（設(shè)計(jì)意圖）通過互聯(lián)網(wǎng)播放flash，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，力圖起到激趣、凝神、起興的功效。 第二步：確定問題，自主學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：有效閱讀學(xué)生：閱讀課文P66，解決以下

5、問題：1、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？ 2、這部法律中規(guī)定消費(fèi)者享有的六項(xiàng)權(quán)利是什么？3、案例中消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益受到了損害？教師：巡堂，及時解決學(xué)生的疑難問題，了解學(xué)生自學(xué)中存在的知識難點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖）圍繞教學(xué)重點(diǎn)提出課堂要解決的問題，即“拋錨”，這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的興趣被激發(fā)了，“消費(fèi)者合法權(quán)益”這艘輪船就被固定了。同時運(yùn)用有效閱讀法，在于進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神，凸顯三維目標(biāo)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：自主檢測教師：投影圖片并提問，案例中消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益受到了侵害？【百度搜索】（圖片來自視頻的截圖）圖一 圖二 圖三 圖四學(xué)生：圖一侵犯了知悉真情權(quán)和公平交易權(quán)；圖二

6、侵犯了知悉真情權(quán)；圖三侵犯了安全保障權(quán)；圖四侵犯了依法求償權(quán)。教師：在學(xué)生回答過程中要引導(dǎo)學(xué)生要能說出各種權(quán)利的關(guān)鍵詞，完成表格，能區(qū)分各種侵權(quán)行為：內(nèi)容關(guān)鍵詞安全保障權(quán)人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害知悉真情權(quán)知悉真實(shí)情況自主選擇權(quán)有權(quán)自主選擇公平交易權(quán)質(zhì)量保障、價格合理、計(jì)量正確，拒絕強(qiáng)制交易依法求償權(quán)依法獲得賠償維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)、風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重（設(shè)計(jì)意圖）在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢測、解疑，并通過說出關(guān)鍵詞教會學(xué)生巧妙學(xué)習(xí)，巧妙記憶，也以此突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第三步：協(xié)作學(xué)習(xí)，合作交流教師：根據(jù)在課前百度搜索的資料，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加工，與組員共同分享與交流，說說損害消費(fèi)者權(quán)益的事，并加以分析，

7、派代表發(fā)言。學(xué)生：分組交流，代表發(fā)言。教師：參與學(xué)生討論，要重視師生間基于信息的交流和互動；在學(xué)生交流后針對學(xué)生的回答內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生明確侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利。（設(shè)計(jì)意圖）通過討論、交流，通過不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個學(xué)生對問題的理解，互相啟發(fā)，共同提高；教師設(shè)立“發(fā)言最積極”獎，鼓勵發(fā)言。這是探究討論法的運(yùn)用，再次突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，凸顯三維目標(biāo)的能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息開展思考、表達(dá)與交流的能力。第四步：侵權(quán)曝光，效果評價教師：利用百度搜索，呈現(xiàn)社會上的侵權(quán)案例，讓學(xué)生判斷這些案例中消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益受到侵害，教師強(qiáng)調(diào)：一個事件有可能存在多種侵權(quán)現(xiàn)象。案例一：山東肉羊

8、第一鎮(zhèn)瘦肉精泛濫 羊肉行銷十七省市【百度搜索】案例二：上海華聯(lián)等超市被指多年銷售“染色饅頭”【百度搜索】ecial/ransemantou/案例三：豬肉偽裝成牛肉 專家稱多吃可能致癌【百度搜索】案例四：農(nóng)業(yè)部嚴(yán)查皮革奶 長期食用可致癌【百度搜索】案例五：三碗膠制米粉等于吞下一個塑膠袋【百度搜索】1.html（設(shè)計(jì)意圖）這是對課堂教學(xué)效果的一種評價，運(yùn)用了案例分析法和知識遷移法，一方面進(jìn)一步鞏固所學(xué)，另一方面凸顯三維目標(biāo)的能力目標(biāo)。第五步：拓展提升，結(jié)束新課1、教師：教你幾招，利用百度搜索，展現(xiàn)消費(fèi)者維權(quán)的小技巧。【百度搜索】（1）時間要素要緊緊牢記（2） 證據(jù)要素要充分保存 （3）維權(quán)意識要不

9、斷強(qiáng)化 2、消費(fèi)者維權(quán)電話12315，介紹消費(fèi)者維權(quán)日315晚會。【百度搜索】3、學(xué)生：請你支招，學(xué)生利用課前百度搜索的資料，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行再次加工，分小組歸納出其他的維權(quán)技巧。4、教師寄語，結(jié)束新課：消費(fèi)權(quán)益受保護(hù)，不論地位與財(cái)富；一部法律六項(xiàng)權(quán)利，維權(quán)有依據(jù)；擦亮雙眼齊維權(quán)，維權(quán)技巧要牢記。5、作業(yè)布置：組織學(xué)生閱讀消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。可以就其中的法律問題結(jié)合生活中的實(shí)例或在互聯(lián)網(wǎng)上查找的案例加以分析。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中如何更好的維權(quán)，增強(qiáng)維權(quán)意識和自我保護(hù)意識，凸顯三維目標(biāo)的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生認(rèn)識水平。七、【板書設(shè)計(jì)】一、消費(fèi)者合法權(quán)利1.一部法律：

10、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法2.六項(xiàng)權(quán)利：知悉真情權(quán)、安全保障權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。八、【教學(xué)反思】著名教育家陶行知先生說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”。 本節(jié)課我根據(jù)初二年級學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采用“拋錨式教學(xué)” ，利用現(xiàn)代技術(shù)手段。采用“拋錨式教學(xué)”方法，能很好地根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)生的情況以及教學(xué)活動的實(shí)際需要來處理教材，改變了教師“以講為主，以講居先”的格局，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力和水平。利用現(xiàn)代技術(shù)手段，課前組織學(xué)生利用百度搜索收集資料在課堂使用，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力，提高信息素養(yǎng)，也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。 九、【教師情況】 省份廣東省學(xué)校廣東省佛山