1、2018大學生暑期社會實踐活動總結2018年暑假，為響應團中央、團省委、校團委關于組織大學生暑期三下鄉活動的號召，貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見，鼓勵大學生走出校園、深入基層、了解社會，推動大學生關于社會熱點問題及經濟、文化、教育等民情、社情的思考，在實踐中受教育、長才干，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀的精神。我很榮幸成為我院外語系赴河源市龍川縣田心中學三下鄉服務隊的一員，我們以關切留守兒童，共譜和諧新篇的實踐主題，赴貧困縣鎮做義教、調研、宣傳、文娛等服務活動，盡我們最大的努力把科技、文化、衛生下到鄉。一、關切民生，關切留守兒童我們調研主題就是農村留守兒童

2、心理問題調查與研究，我們調研組圍繞這個主題開始了前期籌措工作-設計問卷。在期前工作中我們組員建言獻策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是經過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。我們整裝齊發的赴向河源龍川田心，各個隊員激情飽滿圍繞關切留守兒童的主題開始了七天三下鄉服務活動。田心鎮地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮總面積88.2平方公里，該鎮離縣城38公里，20年村民收入的主要來源有打工、務農和養殖，20年村民人均收入4200元，常住居民340戶，約3.8萬人。田心鎮外出務工人員6580人，共有外出務工人員的家庭6742戶，留守兒童約1200兒童作為祖國的未來，社會的未來，家庭的未來，他們

3、的健康的發展關乎社會和當地的經濟發展，所以關切兒童就是關切民生、關切未來。在調查和走訪進程中，我深深的感觸到，當地確實很貧困，經濟來源單一，主要是靠耕田維持生活，據我了解當地平均每戶只有23畝田，何況還出現了比較嚴重的超生現象，可以設想一下，這能讓孩子過上好生活嗎?所以很多家長為了過上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒有父母或是缺少一方的關愛的孩子，他們大部分都不能健康的成長，形成了一個嚴重的社會問題，這是值得我們關切的。他們在填寫問卷時，經過觀察，發現留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出關于知識的追求

4、和關于新生事物的好奇，在深處藏著一般孩子有的天真無邪。我們調研組走訪了10個村委會，得到了當地村民的熱情接待，在這7天的時間里，我們在驕陽似火下工作，中午只能是找個方便的地方進食自己的干糧，這樣的生活我們為的是什么，為的是留守兒童，為的是社會的未來，為的是祖國的希望。我倡議社會各界：關切民生，關切留守兒童。精神文明建設與經濟建設農村精神文明建設囊括農村思想建設和農村文化建設兩個方面。它是相關于于農村經濟建設來講的。是社會主義精神文明建設的一個重要方面。農村精神文明建設是隨著物質文明建設發展而發展的。一方面，經濟建設的發展帶來了廣大農民精神面貌的變化，思想觀念的解放，開辟了視野，渴求建設新生活。

5、另一方面，經濟建設的發展，也關于農村精神文明建設的需要不斷提出新任務和要求。二者之間是互為條件、互相促進，相輔相成的。農村精神文明建設又為經濟建設提供了精神動力、智力支持和思想保證。經過調查和走訪，我用當地的經濟和精神文化的情況與我家鄉進行一個簡單的關于比，結果發現當地有些村落是相關于比較富余，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶然還可以看到有些家庭有汽車，這樣的家庭生活水平估量已經達到小康，但是當我們走進屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設和衛生真的讓我不敢想象，跟主人談話可知，這房子是近幾年有錢才蓋的，至于衛生方面的問題，他們都是同一句話農村是這樣的。這些都是值得深思的。我就這

6、問題我深思了許久，覺得這是跟精神文化建設有很大關系的，說到底，政府在經濟建設有所發展的同時，要注意精神文化的建設，兩手都要抓并且且且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發展當地的經濟，建設美好、和諧小康社會。學校教育問題學校教育關于兒童的成長起著舉足輕重的作用，尤其關于缺少父母關愛的留守兒童更是關鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學校教育是否合理關乎他們身心健康。經過調查和走訪，當地小學教育存在以下四個問題：一是教師普遍素質較低，不負責任。分析其原因，只要經過了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會小學教書，并且且沒有什么獎懲制度和素質考核制度，這樣造成教師只是為了領取工資而忽略了孩

7、子的教育健康發展，出現一上完課就回家，根本不會留下來輔導需要輔導的學生;二是校長集權制，學校有一股官僚氣味，政府把一切的權限交給校長，沒有一個有效的監督機制，即使家長提出孩子教育存在問題，最后都是收不到實效，在學校各職位等級很鮮明，官僚思想濃厚;三是學校缺少跟家長聯系和勾通，據我了解小學是歷來就沒召開過家長會，這樣怎能發現孩子的問題，怎么去教育孩子?四是學校教育開設的課程單一，沒有豐富的課外學習活動。這樣培養的學生會出現想法單一，固執，孤僻性格等問針關于上述的問題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開展教師教育培訓，提高教師素質;二是政府應該建立一個教育監督體制，家長積極參與，讓學校教育合

8、理有序的發展，成為村民滿意的好學校;三是學校應該重視與家長的聯系，實行定期聯系家長匯報學生在校情況，注重雙方關于學生的教育，這樣才能使學生全面的發展;四是學校開設豐富的集體活動，讓學生感覺到是生活在一個大家庭，尤其關于留守兒童要有更多的關切。建設團隊，分享感動華師大赴河源龍川田心中學三下鄉服務隊由25隊員和兩位指導老師組成，隊員們各個身懷絕技組成了一支激情四射的團隊。組隊的時候遇到很多的問題，由于找不到知道老師和接受單位而想放棄，但是經過我們的努力，跨過重重難關，團隊建立起來了。我們隊員來自不同的系，外語系居多，在前期我們組織了團隊培訓，在團隊培訓活動中，大家在嬉笑聲中相互了解相互認識，各個充

9、滿活力。在下鄉期間更是體現團隊的精神，我們相互幫助，相互理解，一起進餐，一起工作，一起運動我是永遠不會忘記我們一起哼著歌，一起慶祝生日，一起洗飯碗等等，這些都是我生命寶貴財富，我要珍藏起來，到時分享給自己的后代。我不能忘記20年7月25日下午在小型電影院的分享會，隊員們都說出了自己最真摯的感受，一個個感動的場面讓我不禁眼圈變紅，被感動的落淚了，會上各個都感動的流出了感動的淚水，我也不知道用什么語言來表達到時的感情，一個詞感動，因分享而感動，我想關于我的隊員們說：我感謝你們，感謝你們給予我這么多感動。此次暑假三下鄉活動讓我成長了許多，我認識了很多真摯的朋友，讓我感動過的隊友，我這輩子不會忘記跟他

10、們一起走過的半個月生活。這是我一筆人生財富，我會珍惜在下鄉期間的友誼，同時我會更多的關切社會，關切農村，關切需要關切的留守兒童。最后我想高喊我們下鄉服務隊的服務觀念Love&Passion，我們的主題關切留守兒童，共譜和諧新篇。大學生暑期社會實踐二此次三下鄉活動響應了團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期三下鄉社會實踐活動是實現高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生素質拓展計劃的重要舉措。我院組織201X年暑期大學生志愿者三下鄉社會實踐活動的進程中，充分發揮學院的文化教育優勢，廣大青年大學生積極投身于社會實踐活動，用實際行動深刻領會、切身感受三個代

11、表重要思想以及科學的發展觀，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。今年暑期的三下鄉活動得到了學院里各領導的大舉支持，統系從07和08級學生中選出23名優秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮，深入開展為期10天的三下鄉社會實踐活動，經過學習觀賞、座談交流、簽名宣傳、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。其間，經過多次座談交流、實地考察觀賞、發放調查問卷，深入了解鎮鄉建設。在后宅鎮的十天中，經過向當地的百姓開展的等活動，同當地人民建立了深厚的友誼。此次三下鄉社會實踐活動從各方面鍛煉了自己。此次活動中，本人擔任文藝組組長，主要負責前期準備工作的美工設計以及下鄉期間的文體活動，囊括每日隊伍成

12、員文體活動、支教中學學生文體活動以及下鄉總結匯報演出。(一)活動準備期間201X年4月中旬到5月中旬，是本實踐服務隊活動方案形成期。本人設計制作了本服務隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內各活動組方案封面、活動期間予下鄉當地學生留念用的書簽，以及建國XX周年大事記宣傳海報。本人在一切作品中融入大量中國古典元素，以國畫與書法元素為主，在建國六十周年齡念日來臨之際讓大家感受國粹的美與靈。封面的設計采用潑墨及筆刷的手法營造出中國著名的飛天流絹效果;封底則采用渲染的手法構造出墨凌偏居的畫面;側內各小組封面所用手法不一，調研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書離騷選文，寓意路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索;支教組配

13、圖以寒梅工筆，配書師說選段;宣傳組配圖以楊柳岸漠楚江闊工筆，配書逍遙游選段;文藝組配圖以飛燕碧痕柳伴橋水墨，配書秀色;后勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書后勤頌;兩款書簽訣別以小荷才露尖尖角水墨及雙飛燕伴牡丹紅工筆為襯圖，以行書書以華南師范大學化學與環境學院團委三下鄉留念;建國六十周年大事記以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。(二)活動開展期間201X年7月14號到7月24號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學生設計了多種文體活動。為了讓配合我隊開展支教活動的南澳第三中學的學生有更豐富的假期學習生活，我組織文藝組組員配合支教組開設華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養學生藝術體育興趣，發掘

14、學生藝術體育才能，增強學生藝術體育素質。同時，學生合唱將在總結匯報演出中上臺展示。此外，隊伍成員每晚例會后安排合唱隊歌和你一樣，增強隊員相互交流，融洽會議氣氛，豐富晚間空余時間。隊歌同樣為匯演節目之一。同時，接合隊伍成員文藝特長，本人征得部分隊員同意后安排了多種形式的節目。如鋼琴獨奏、流行群舞、詼諧小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外本人負責匯演中古典舞的演出。每日例會后，組織有節目人物的隊友進行排練，并且且在每項排練中全程監督，其后為自己負責的節目進行排練。7月19日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮少年宮，拜訪少年宮負責人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責人熱情接待，并且且順利得到同意