1、 寓教于樂-讓課堂動(dòng)起來 “沒有愛就沒有教育。”當(dāng)然，小學(xué)英語教育也不例外。本人從教已多年，記憶猶新的是，當(dāng)年教三（1）班的英語，講到touch your face, touch your nose, touch your ear .孩子們都action 得很好，但是教授touch your foot時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的男生哄然大笑：“哈哈，李小華是跛子，他摸不到！”頓時(shí)，課堂像炸開了的鍋一樣，沸騰了。而李小華同學(xué)卻委屈得滿臉通紅，我看在眼里，急在心上。我對孩子們說：“同學(xué)們，在老師眼里只有講文明，愛學(xué)習(xí)的好孩子，你們知道嗎，耳聾的貝多芬創(chuàng)作了命運(yùn)交響曲，高位截肢的張海迪阿姨還寫出了幾十部著作，小華

2、同學(xué)跟你們一樣，是講文明，愛學(xué)習(xí)的好孩子，是祖國的未來，相信他付出努力，將來一定會(huì)成功。”新課程倡導(dǎo)我們小學(xué)階段英語教學(xué)運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。我們應(yīng)該寓教于樂，讓課堂動(dòng)起來，愛生如愛子，讓師生互動(dòng)教學(xué)成為教學(xué)最佳方式之一。本人認(rèn)為教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，不僅僅局限于課堂的四十分鐘，還要把任務(wù)與效果延伸至課外，讓學(xué)生自發(fā)的有效的運(yùn)用于平時(shí)的生活中。一、在課堂中師生互動(dòng)交流.1、課前熱身，師生情感互動(dòng)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為： “寓教于樂，愛生如子，您已經(jīng)成功了一半！”。在課堂的begining，我盡量

3、設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣，并能提高他們的積極參與度的歌曲、游戲等內(nèi)容。Sing a song , Play a game or guess,學(xué)生拍拍小手，動(dòng)動(dòng)肢體，張張嘴巴，熟悉的旋律，好玩的游戲不僅可以緩和上一節(jié)課遺留下來的緊張氣氛，更能集中學(xué)生散亂的精力。Free talk是師生間的語言合作方式之一。教師走進(jìn)課堂問一問學(xué)生：How are you today? Are you all here? Wash your hands. Clean your feet. Touch your nose. Wash your face.這種零距離交談并伴隨action,可以讓學(xué)生輕松聽懂并能對答如流

4、with action，就會(huì)由衷地產(chǎn)生一股興奮感和成就感，較快地進(jìn)入角色。課前這樣的過渡，既吸引了學(xué)生的注意力，又找到了師生進(jìn)入共同學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。當(dāng)然，讓課堂動(dòng)起來，還需要我們師者的充滿愛心和時(shí)時(shí)鼓勵(lì)。 2、情景交際，師生激情互動(dòng)。每堂課都有一定量的課堂交際活動(dòng)，教師的一切活動(dòng)都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。我從中學(xué)到了不少有趣精彩的活動(dòng)。例如：1. 英語課上合作伙伴時(shí)常不同，需要用英語去問、去找。如你是 big, 那 small 這一組反義詞就是你們這個(gè) family 的成員；如你是grandma，那你就要找 grandpa；如你是sister, 那你就要找brother; 如你是 -moth

5、er, 那你就找father。 2. 為了討論幾組問題，也可通過小組活動(dòng)。如有兩個(gè)小組，其一組不動(dòng)，另一組則依次移動(dòng)。每個(gè)問題限時(shí)三分鐘。這是一種快速交換 partners 的極好方法。 3. 把全班分成幾組，每組每人一句英語，限時(shí)一分鐘記憶，然后小組成員將自己的句子說出，并排列順序。看哪組速度最快，最后按順序排好隊(duì)，給全班演示，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的空間。從而使 Chant 這一部分作用推倒高峰。 4. 教師制作大轉(zhuǎn)盤，上面寫上供學(xué)生討論的題目。把每組小題目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論，充分體現(xiàn)了課堂上的鞏固練習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。這種PPT action教學(xué)法受到了學(xué)生的歡迎，學(xué)生感到學(xué)習(xí)Engl

6、ish不再是負(fù)擔(dān)，積極調(diào)動(dòng)起pupils學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，滿足了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生喜歡上英語課。 當(dāng)然，我常說： Good. Yes. Ok. Welldone . Thank you. You're great. Wonderful." 學(xué)生說錯(cuò)了，教師會(huì)說： Try it again. Don't worry. Try your best!" 學(xué)生覺得很難表達(dá)而想放棄時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)說： Try your best. You are smart!" 等等。所以學(xué)生在回答問題時(shí)就無后顧之憂，課堂發(fā)言會(huì)積極踴躍。3、課堂競賽，師生積極互動(dòng)。小學(xué)生已不喜

7、歡太easy的或again and again的內(nèi)容，喜歡有一定難度的并帶有一定interesting and funny的teaching.在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些team match，個(gè)人比賽，boys girls對賽，打擂奪冠賽，the best MR. Miss等競賽形式，來讓pupils投入到我的課堂上來。好勝心與嘗試心理促使學(xué)生會(huì)自覺投入到不喜歡的lesson reading中去，反復(fù)的reading 能讓學(xué)生enjoy my class. 二、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的英語角。1、Make the situation.我鼓勵(lì)學(xué)生多到旅游景點(diǎn)和外國游客free talk，或當(dāng)他們的義務(wù)小導(dǎo)

8、游。還可以找機(jī)會(huì)請外國朋友給pupils上課，或一起joy the party等，讓學(xué)生在funny situation中調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)how to learn English well的信心。2、角色和短劇action.在action角色的過程中，pupils學(xué)會(huì)“進(jìn)入”各自的角色去同別人free talk，去理解對方的talking，而不是在simple地學(xué)。我還為學(xué)生尋找easy的英語story，給予language與body action的指導(dǎo)，然后讓他們分組practice，定期進(jìn)行English story show比賽。而此類的match可以在全校推廣開來，從而掀起

9、一場鬧轟轟的學(xué)英語之風(fēng)。3、任務(wù)的有效布置。下課后，我布置pupils通過查字典查電腦去收集資料才能finish的作業(yè)。另外，我還可以讓學(xué)生課后閱讀較easy教材內(nèi)容、題材廣泛且funny的補(bǔ)充材料。拿一些English storys，English story中l(wèi)iving life的事，即可以豐富學(xué)生的英語知識面，又能夠教育和啟發(fā)學(xué)生。我認(rèn)為，定期輔導(dǎo)學(xué)生出一些英語newspaper，培養(yǎng)他們的handwriting與創(chuàng)新能力是必需的；在學(xué)校、班級開設(shè)English corner，定期與學(xué)生進(jìn)行free talk，豐富他們的視野是important的。通過布置這些任務(wù)：學(xué)生不但學(xué)會(huì)了語言，而且學(xué)會(huì)怎么使用語言。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在生活中英語的作用越來越大，所以，多學(xué)好一門外語特別是英語，就顯得