1、青島版七年級信息技術教案  第1課數據計算教材分析  內容和地位：1、     本節課內容是青島版信息技術七年級第一單元數據處理中的第1課。通過上學期的學習，學生已經對文字處理軟件Microsoft  Word2000有了一定的認識，并能熟練應用，在此基礎上，教材又選擇了數據處理，讓學生繼續認識和學習使用電子表應用軟件，Microsoftt  Excel2000，而數據計算又是數據處理的最基本的應用。2、     由“一張學生成績表求總分”切入，引導學生進入電子表格中常用函數

2、應用的學習，讓生去感受函數進行數據計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養他們勤儉節約的美德。背 景 材 料1、          七年級二班班主任交給班長一個任務，要他統計一下這次年終學生的考試成績，要求統計的很多，有每個同學的總分，有每個學科的總分及平均分，還要算什么優秀率、及格率什么的，咱們看怎么幫他在最短時間內完成任務呢？2、          小華今年春節收到壓歲錢300元，買了自己喜歡的書

3、和磁帶等，只花了88元，剩下的錢讓媽媽給存了起來。而同班的小強收到500元壓歲錢，到開學時已經花的精光，卻不知自己都花到哪里去了，咱們看能不能幫他分析一下原因？ 小  測  驗AVERAGE（）表示          函數。1、     IF（）表示           函數。2、     MAX（

4、）表示          函數。3、     MIN（）表示          函數。4、     SUM（）表示           函數。條件函數的功能是 ：      

5、60;                            。小測驗答案求平均值1.條件2. 求最大值3. 求最小值4. 求和判斷是否滿足條件，并輸出相應的結果教學簡案第1課   數據計算【教學目標】知識目標:1、通過本課的學習，使學生了解函數的格式和種類。2、通過本課的學習，使學生理解函數的作用。3、通過

6、本課的學習，讓學生掌握函數的使用方法。技能目標：1、讓學生學會使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六個常用函數。2、使學生提高通過計算分析解決實際問題的能力。情感、態度與價值觀目標：1、讓學生感受函數進行數據計算的便利。2、培養學生勤儉節約的美德。【教材分析】內容和地位：1、              本節課內容是青島版信息技術七年級第一單元數據處理中的第1課。通過上學期的學習，學生已經對文字處理軟件Microsoft  Wor

7、d2000有了一定的認識，并能熟練應用，在此基礎上，教材又選擇了數據處理，讓學生繼續認識和學習使用電子表應用軟件，Microsoftt  Excel2000，而數據計算又是數據處理的最基本的應用。2、              由“一張學生成績表求總分”切入，引導學生進入電子表格中常用函數應用的學習，讓生去感受函數進行數據計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養他們勤儉節約的美德。教學重點：函數的使用方法。教學難點：函數的使用方法【教學方法

8、】任務驅動法【課時安排】1課時【教學環境】微機教室【教學過程】一、          新課導入，明確學習目標二、          新課教學  1、使用求和函數SUM（ ）求和把“壓歲錢花費統計表”分發給每個學生，給出他們任務，讓他們根據書中的步驟算出總數，師演示后巡視指導，簡單講評，讓學生從中悟出道理，激發興趣。注：AVERAGE( )、MAX( )、MIN( )分別是求平均值函數、最大值函數和最小值函數

9、的。練一練：同學們也可以用這些函數，仿上面的步驟來求一下每類花費的平均值、最大值和最小值。2、使用條件函數IF（ ）進行判斷將“壓歲錢花費統計表”中的“總計”改為“飲食習慣”，用IF（ ）函數根據“食品飲料”類的花費額判斷每個同學是否喜歡吃零食，進而對其飲食習慣做出“好”或“不好”的結論。D3>40師演示后讓生根據書上步驟完成任務，師巡視指導后，評價講解。三、          練一練：同學們可以根據“學習用品”、“娛樂消費”的花費額，在“壓歲錢花費統計表”中判斷出每位同學的 “學習習慣”、“娛樂消

10、費習慣”。四、          課堂小結最后讓學生自己再操作練習，且布置實踐與創新中的任務，讓生在興致頭上完成任務，師巡視指導。五、          小測驗：5、       AVERAGE（）表示求平均值  函數。6、       IF（）表示 條件   

11、;  函數。7、       MAX（）表示 求最大值 函數。8、       MIN（）表示 求最小值 函數。9、       SUM（）表示 求和      函數。條件函數的功能是 ：判斷是否滿足條件，并輸出相應的結果?！窘虒W反思】：在新課導入過程中，大部分同學都是用自己的方法去計算：或是紙筆，或是口算，或是計算器，只有少數同學思考有沒有其他好的方法。通

12、過本節課的學習，同學們基本上掌握了操作方法和流程，會對結果進行分析，只有幾個別的同學還在機械地填空，但由于條件的限制，同學們的實際操作時間有限，不經常練習往往會手生，我會盡最大能力來給學生創造條件。  第2課數據分析教材分析數據分析是青島版信息技術七年級下冊第一單元第2課的內容，本節課要求學生具有Ecexl數據計算的操作技能，是在掌握函數的使用方法的基礎上設計的學習任務，為以后進一步學習Excel起到了承上啟下的作用。本節課做為整個單元中的一個重點和難點內容，既要培養學生對現實中數據信息進行分析與處理的能力，又要培養學生綜合運用知識的能力。數據分析是關于Excel數據排序、

13、篩選、分類匯總的內容，在課的設計上要很好的利用教材中的內容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內容進行了延伸和拓展，尤其注意結合學生的特點和生活實際。要把重點放在了對學生信息素養、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養。教學設計一、教材分析數據分析是青島版信息技術七年級下冊第一單元第2課的內容，本節課要求學生具有Ecexl數據計算的操作技能，是在掌握函數的使用方法的基礎上設計的學習任務，為以后進一步學習Excel起到了承上啟下的作用。本節課做為整個單元中的一個重點和難點內容，既要培養學生對現實中數據信息進行分析與處理的能力，又要培養學生綜合運用知識的能力。數據分析是關于Exce

14、l數據排序、篩選、分類匯總的內容，在課的設計上要很好的利用教材中的內容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內容進行了延伸和拓展，尤其注意結合學生的特點和生活實際。要把重點放在了對學生信息素養、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養。二、教學設計課題第2課 數據分析課型新授課課時安排1課時 地點微機室 學習目標知識目標理解數據清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。技能目標掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。培養學生綜合運用知識的能力。情感、態度與價值觀     通過數據分析，處理實際問題，體驗合作的樂趣。 &

15、#160;   培養學生遇事要善于分析、判斷的意識。通過為災區捐款捐物作統計，使我們的學生更富有愛心和責任心。教學重點掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法教學難點如何利用分析手段實現數據分析的目的教學方法以自學輔導法和任務驅動法為主，結合直觀啟發式教學。教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新課復習回顧：經過前面的學習，我們已經體驗到了Excel的強大的數據計算功能，事實上，Excel還有著更為全面的數據分析和統計功能。今天我們來學習第2課數據分析出示課題數據分析，展示學習目標。 回憶并觀看課件  閱讀學習目標回顧舊知，創設需要，導入課題 

16、; 明確本課學習目標及重難點。學習探究 提出問題：為了讓貧困地區的孩子也能享受到良好的教育，閱讀到喜愛的書籍，學校發動同學們為貧困地區孩子們捐獻書籍。在練習目錄下的有份各小組上交圖書統計表的文件，記錄了某班級各小組捐獻書籍的情況。學習探究任務一：數據清單閱讀教材P7，思考什么是數據清單？數據清單有什么特點？每一個數據表格是否都可以稱作數據清單？課件展示：認識數據清單、標題行、記錄、字段名等概念數據清單概念：像圖示這樣具有二維性質的表格成為數據清單。請學生回答數據清單可以完成的操作。任務二：數據的排序提出問題：班長小華想統計一下各小組同學對哪類圖書更喜愛。于是對工作表中的數據

17、作了排序處理，很快就得出了結果。小華是如何對數據進行排序的呢？請看他操作的視頻。再次明確操作步驟。通過課件或閱讀教材“一點通”，明確關鍵字。教師巡回指導，發現問題及時糾正。 任務三：數據的篩選提出任務要求，刪去“各小組上交圖書統計表”第9行“合計”，只顯示文學類和科技類數量都大于10的小組？利用數據清單，我們如何完成呢？播放操作視頻。明確篩選的三種操作方式   觀察表格      閱讀教材思考問題小組討論  明確數據清單概念及特點  閱讀教材，明確作用&#

18、160;    觀看數據排序操作的視頻 明確操作步驟    小組合作，練習鞏固，相互指導評價。學生演示操作。   觀看數據篩選操作的視頻并閱讀教材“一點通”小組內交流，明確操作步驟。  創設問題情景      明確任務，培養動手閱讀理解能力和溝通交流能力。    課件直觀展示數據清單特點和相關概念     通

19、過直觀展示，讓學生掌握排序的操作步驟。 掌握操作要點 練習強化，熟練操作 糾正錯誤。    通過直觀展示，讓學生掌握操作步驟，提高學習效率。 操作與評價任務四：實踐與創新（分類匯總）布置任務和下發學習視頻教師巡回指導教師總結操作過程，及時評價閱讀教材，根據下發的課件視頻，學習如何分類匯總。小組內合作學習并進行操作評價學生參照視頻和課件小組合作學習，提高自學能力。教學總結課堂總結：這節課我們學習了哪些知識點？還有哪些內容沒有掌握？ 學生總結通過學習學會了什么？師生共同歸納總結，加深鞏固本課所學知識點布置作業

20、幫助任課老師分析一次平時測試的成績。 讓學生學會把所學的知識和操作方法應用于學習和生活中，提高學生的信息素養。 三、教學反思：在教學中，提出讓學生感興趣的任務，引導學生主動參與到學習中，在完成各個任務的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學生感興趣了，學習起來就有了動力。通過為貧困地區兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區人民脫貧致富，度過難關的決心。課堂教學以任務為主線，通過開展活動與游戲，充分調動廣大同學的積極性和參與度，最大限度地激發了學生求知的欲望。教學過程中，學生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養了學生積極探索，樂于進取，

21、不畏艱難，勇于創新的精神。  操作與評價     第3課  數據的圖表化 教材分析  內容和地位：1、     本節課內容是青島版信息技術七年級下冊第1單元數據處理中的第3課。通過前兩課的學習，學生具有了Ecexl數據計算的操作技能，掌握了函數的使用方法，在此基礎上，教材又選擇了數據的圖表化，讓學生去理解圖表的構成和作用，掌握數據的圖表化的表示方法。2、     由“體重警示圖”切入，引導學生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現實生活中的

22、應用，體驗信息的多樣化表示，培養他們的合作理念和探索精神。 背景材料：1、  寒假過后小強的體重增加了3.5kg，超過標準體重13.5kg，小強下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康”的盟約。小強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖 2、  體檢單剛剛發下來，有的同學身體偏瘦，營養不良；有的同學身體肥胖的厲害，沒有達到健康的標準，初一年級組組長給五班的班長布置了任務，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學都能夠達到健康的標準。 本課學習目標

23、知識目標：1、理解圖表的構成和作用：2、了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。技能目標：1、掌握數據的圖表化表示方法；2、學會對圖表進行編輯和格式化；3、學會用圖表處理信息。情感、態度與價值觀目標：1、感受圖表在現實生活中的應用；2、體驗信息的多樣化表示，弘揚熱愛生命、積極向上的生活態度；3、培養學生的健康意識、合作理念和探索精神。教材分析  內容和地位：3、     本節課內容是青島版信息技術七年級下冊第1單元數據處理中的第3課。通過前兩課的學習，學生具有了Ecexl數據計算的操作技能，掌握了函數的使用方法，在此基礎上，教材又選擇了數據

24、的圖表化，讓學生去理解圖表的構成和作用，掌握數據的圖表化的表示方法。4、     由“體重警示圖”切入，引導學生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現實生活中的應用，體驗信息的多樣化表示，培養他們的合作理念和探索精神。教學重點：對圖表進行編輯和格式化教學難點：用圖表處理信息教學方法：任務驅動法教學環境：微機室教學準備：課件課時安排：1課時教學過程：二、新課導入同學們都已經看到小強的爸爸給“健康聯盟”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到Excke里面去轉轉！三、新課教學1、  圖表的制作首先，

25、教師做適當演示后，把“同學春節前后體重對照表”發給每位同學，然后讓他們根據書上的5個步驟進行圖表的制造，師巡視指導。后簡單講評，重點強調。出現的問題：大部分同學沒有選中“對照表”的數據清單，就單擊“插入”菜單中的“圖表”命令，所以雖然按照書上的步驟做了，但沒有得到相應的效果，教師加以指導并強調指出。一定要先選中“對照表”的數據清單哦！              嵌入式圖表圖表       

26、0;                                          圖表工作表最后一步選擇“作為其中的對象插入”2、  圖表的編輯由于里面的文字錄入出現了錯誤，并且圖表的

27、類型也不是讓人很滿意，就要對圖表進行編輯，應該怎么做呢？下面同學再根據書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。出現的問題：有個別同學不知道從何如手，師對個別同學的圖表加以操作后，同學就一目了然，激發了他們的興趣，很快就完成了任務，值得表揚哦！3、  圖表的格式化因為我們以前學過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進行格式化。 任務：讓學生使用前面用過的“圖表”菜單和右鍵快捷菜單，根據書中的步驟對圖表進行格式化。  強調重點：一定要找到“圖表選項”對話框。  單擊“圖表”菜單中的“圖表選項”命令，彈出“圖表選項”對話框，然后分別對幾個選項卡進行設置

28、就OK了！三、課堂小結    本節課我們學習了圖表的制作，以及怎樣對圖表進行編輯和格式化，我想同學們也都有了一定的掌握，那就趁熱打鐵再繼續完成下面的操作吧。四、練一練1、用“同學春節前后體重對照表”中的數據清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。  2、用“同學春節前后體重對照表”中的數據清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。  3、對自己前面制作的嵌入式圖表進行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強的“節后體重”數據為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標準體重”數據系列，再通過“添加數據”命令，添加上該數據系列。  4

29、、將“同學春節前后體重對照表”作為源數據，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強的做法，按照自己的喜好設置標題、數據標志、圖例、分類軸、數據軸、數據系列、背景墻、基底等部分的格式。五、實踐與創新：大顯身手 以下表為數據源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數據點折線圖表。泰山全年月平均氣溫（0C）統計表 教學反思：本節課的內容看似很多，很零散，讓同學一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進行任務的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創新，去探索，充分調動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養了他們的創新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現實

30、生活中的應用，體驗圖表的多樣化，培養了他們的合作理念。背景材料：1、  寒假過后小強的體重增加了3.5kg，超過標準體重13.5kg，小強下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康”的盟約。小強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖  2、  體檢單剛剛發下來，有的同學身體偏瘦，營養不良；有的同學身體肥胖的厲害，沒有達到健康的標準，初一年級組組長給五班的班長布置了任務，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學都能夠達到健康的標準。練一練1、用“同學春節前后體

31、重對照表”中的數據清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。  2、用“同學春節前后體重對照表”中的數據清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。  3、對自己前面制作的嵌入式圖表進行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強的“節后體重”數據為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標準體重”數據系列，再通過“添加數據”命令，添加上該數據系列。  4、將“同學春節前后體重對照表”作為源數據，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強的做法，按照自己的喜好設置標題、數據標志、圖例、分類軸、數據軸、數據系列、背景墻、基底等部分的格式。 教學反思：本節課的內容看似很多

32、，很零散，讓同學一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進行任務的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創新，去探索，充分調動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養了他們的創新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現實生活中的應用，體驗圖表的多樣化，培養了他們的合作理念。   第4課、工作表的格式化與打印教材分析  本節課是數據處理的最后一課，主要講述了工作表的格式化與打印，本課可分三部分講述。一、整張表格的格式化，二、條件格式的使用、三、工作表的打印。   重點掌握實際工作中表格格式化的內容和做用，掌握條件格式

33、的設置方法。   能靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表，爭強學生的審美能力和探索精神。知識目標：1、          了解打印預覽和頁面設置的功能。2、          掌握實際工作中工作表格的內容和作用。3、          掌握條件格式的設置方法。技能目標：1、   

34、;       熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式化的設置方法。2、          靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。3、          能根據實際需要設置條件格式。情感、態度與價值觀目標：1、體驗Excel2000格式設置在實際生活中的應用2、培養學生的審美能力和探索精神。學習與探究一、    

35、整張表格的格式化      幫助小強美化他的課程表： 1、打印預覽單擊“文件”菜單中的“打印預覽”命令，打開“打印預覽”窗口，即可看到課程表在打印紙上的真實效果。 2、頁面設置單擊“文件”菜單中的“頁面設置”命令，彈出“頁面設置”對話框，單擊“頁面”選項卡，在方向欄中選擇“橫向”；在“頁邊距”選項卡的“居中方式”欄中，同時選中“水平居中”和“垂直居中”，其他選項取默認值，如圖，確定即可。  3、調整行高與列寬選定課程表（表名除外），單擊“格式”菜單“行”子菜單中的“行高”命令，在彈出的“行高”對話框“行高

36、”文本框中輸入“41”，如圖1，點擊確定。然后單擊“格式”菜單“列”子菜單中的“列寬”命令，在彈出的“列寬”對話框“列寬”文本框中輸入16，如圖2，單擊確定。                 然后將表名所在第一行的行高設為“70”。4、設定單元格格式選定課程表，單擊“格式”菜單中的“單元格”命令，彈出“單元格格式”對話框，在“對齊”選項卡的“文本對齊”欄中，將“水平對齊”和“垂直對齊”都設定“居中”，如圖。在“字體”選項卡中，選擇“字體

37、”為“隸書”，“字形”為“常規”，在“字號”文本框中輸入“19.5”。在“邊框”選項卡中，將外框設定為粗實線，內框為細實線，單擊確定。   5、將A2：A10和B2：G2單元格區域的“字形”設為“加粗”，“字號”為”22”號。6、選中B1:F1單元格區域，單擊“格式”菜單中的“單元格”命令，打開“單元格格式”對話框。在“單元格格式”對話框的“對齊”選項卡中，選擇“水平對齊”和“垂直對齊”為“居中”，在“文本控制”欄中選中“合并單元格”選項。在“單元格格式”對話框“字體”選項卡中，選擇“字體”為“宋體”，“字形”為“加粗”，“字號”為“55”。在“單元格格式”對話框的“邊框”選項卡中，設置上、下邊框為粗實線，左、右無邊框線，確定。     7、選定單元格A1，為其設置如圖邊框。選定G1，為其設置如圖   8、單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框，在“圖片”選項卡中單擊“科技”圖標下的“天文”圖標，再單擊“插入剪輯”，插入該剪貼畫。改變該圖片的大小至合適，拖