1、交互式電子白板助幼兒園美術教學“一臂之力”【摘 要】交互式電子白板為現代化教育開辟了新的天地，課堂教學也正在經歷從黑板到交互白板的歷史演進。交互式白板將替代黑板成為課堂教學的主流技術，極大地推動學校教學信息化的進程。電子白板開辟了幼兒思維的新思路，讓幼兒插上了無限想象的空間，在美術活動中，創新和想象是重點，電子白板就像一支“神筆”，改變了傳統的教學模式，幼兒在美術放的造詣也得到了提高。【關鍵詞】電子白板 美術教學 創新在科技日新月異，知識快速更新的今天，信息化教學改革正在如火如荼的展開。目前，交互式電子白板正快速取代傳統的“粉筆+黑板”，成為師生高效學習，快速掌握知識的得力助手。交互式電子白板

2、走進了我們的課堂，對課堂教學模式的優化起到了很大的作用，它是新時代的黑板，并優于黑板。為提高課堂教學效率，增強師生之間的合作互動，有效解決課堂教學中的重點和難點問題，將課堂教學更加活潑生動作出了很大的貢獻，也為增進幼兒的學習興趣，整合豐富的教育資源提供了很好的平臺。初識電子白板，覺得非常“神奇”，普通白板竟暗藏著無數的“玄機”，無源感應電子筆可以神奇的在白板上隨心所欲的涂鴉，能寫能涂，還可以縮小放大，拖拉和克隆，這仿佛是一支馬良的神筆。通過培訓和嘗試，我驚喜連連，帶領孩子們走向與傳統教學迥然不同的精彩世界。 一、利用電子白板，激發幼兒興趣電子白板教育技術具有獨特的功效、鮮艷和生動的圖像、動靜結

3、合的畫面、悅耳動聽的聲音以及智能性的啟發和引導使孩子在學習過程中興趣盎然，并由此喚起高漲的學習情緒。例如在中班美術活動大公雞中，我們充分運用白板來創造一個輕松愉快、優美的創作環境，讓幼兒展開想象的翅膀，激發幼兒的語言表達欲望和作畫欲望。清脆的公雞打鳴聲把幼兒帶入活動中。電子白板用爽心悅耳、生動有趣、雙向反饋與傳輸的教學方式，讓幼兒“親自去體驗、去感受、去發現、去創造，并從中獲得樂趣、獲得信心、獲得成功、受到教育”，大大提高了教學效果與教學質量。因此，可以說，使我們的教育轉變為“愉快教育”。又如在大班美術活動我的好朋友中的第一環節猜一猜好朋友中，老師先從性別、臉型、頭發、五官中的典型特征這幾個方

4、面描述自己的好朋友，讓幼兒猜猜，創設了一個快樂的情景，然后讓幼兒也從這幾個方面說說，相互猜猜自己的好朋友是誰，這時白板上出現了小朋友的照片，看著白板上一張張可愛的笑臉，小朋友說的興趣就上來了，利用白板給兩個好朋友合影，并讓幼兒也用小魔術棒把照片放到相框中去，小朋友第一次接觸覺得很有趣，意猶未盡。綱要中指出藝術活動是一種情感和創造性活動，幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現，在這一環節中正是體現了這一點。 二、巧用白板，張開創新翅膀 培養幼兒的創新意識和創新能力是幼兒園教育指導綱要重要的目標，因此，在教學中我利用交互式電子白板給幼兒提供創新活動，訓練幼兒思維的靈活性和獨創性，發展幼兒的創

5、造性思維，使美術教學充滿活力和創意。 如，在大班美術活動海底探險中，為了讓幼兒理解不同的魚擁有不同的顏色與外形，我利用探照燈的功能，創設在海底中尋找魚兒的游戲情境。畫面通過遮擋后，白板上只留出了燈光的位置，讓幼兒自己來尋找海底里都有哪些魚，當幼兒將探照燈移動到哪里，白板上就會出現這里魚的外形，幼兒將自己觀察到的魚的外形畫到白板上，當幼兒用探照燈找到一條魚的時候，都會發出興奮的喊叫聲，活動氣氛熱烈。進而再利用白板里圖形可移動的功能，將幼兒畫好的魚兒通過移動、擺放來組合畫面。在活動中到處閃動著孩子們探索、創新的火花，這都要歸功于交互式電子白板，是它發揮了巨大的魅力，使幼兒體會到了探索、嘗試、發現、

6、創新的樂趣。 三、妙用白板，點燃思維火花 幼兒園的孩子正處于從具體的形象思維到邏輯的抽象思維過渡的階段，他們的思維能力較差，對于一些抽象的專業術語往往束手無策。交互式電子白板提供了一個鮮活的互動生成過程，使所學的知識變抽象為具體，解決了教學中教師難以講清，幼兒難以理解的內容。 美術教學是一個預設和開放并存的系統，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新綱要的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。如，我們在給幼兒講解漸變色的形成時，教師只能通過漸變色的圖片，讓幼兒認識。概念化的記憶漸變色中顏色的排列及規律，幼兒只能從圖片上機械地記憶漸變色的位置。在運用白板

7、后，利用白板的移動功能，通過對顏色的擺放，讓幼兒直觀地看到漸變色的形成，加深了幼兒對漸變色的理解。交互式電子白板，使問題的呈現變的有趣新穎，喚起了幼兒求知的欲望，幼兒在活動中的思維都保持在了最佳的狀態。 四、活用白板，演繹精彩課堂 電子白板技術比以前的黑板變得五彩繽紛，既可自由書寫，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，還可以隨意對所有投射到白板上的畫面進行注釋講解，對書寫內容執行旋轉、擦除、遮罩等動作。 如，在線描活動小樹葉中，為了帶領幼兒分析樹葉的外形和樹葉的脈絡，我讓幼兒用放大鏡的功能觀察，觀察好后我用毛筆功能畫出樹葉的外形，比較不同樹葉的不同外形。雖然電子白板中的畫筆有很多種，但是毛筆的功

8、能卻可以體現出線條的粗細以及虛實變化。利用交互式電子白板由靜態變動態形象化的教學，為重點和難點的講解節省很多的時間，使幼兒獲得更多親自參與的機會，充分體現了師生交互參與的新綱要理念，幼兒的抽象思維能力在形象教學過程中成熟起來。 五、使用電子白板，增加師幼互動幼兒園工作規程中提出：在幼兒教育活動中，要根據幼兒年齡特點“充分發揮各種教育手段的交互作用”。白板手段和其他教學手段在課堂教學中的交互運用，使幼兒在寬松平等的情景氛圍中，在積極愉悅的心情下，感受藝術創造的快樂，始終積極主動地參與活動，例如大班美術活動我和動物朋友，在教師講解到動物部分的時候，教師這個時候就可以請以為幼兒上來演示，讓幼兒自己來嘗試，探索出電子白板好處，并讓幼兒暢游在白板教學的快樂海洋中。 電子白板給幼兒園美術教學帶來新的活力，使教學煥然一新，教學過程比以往更加生動