1、“我自己”環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動舉例主題墻面創(chuàng)設(shè)我自己名稱主題墻面照片說明我自己孩子們對于自己的身體充滿了神秘感和強(qiáng)烈的探索欲，他們常常會聚在一起討論：“我們身體里的東西都一樣嗎？”“長大是怎么回事”等問題，所以我們創(chuàng)設(shè)了我自己主題墻面，將帶領(lǐng)孩子們在體會探索樂趣的同時(shí)，進(jìn)一步了解自己的身體。表情的秘密人物的表情是多種多樣的，有喜、怒、哀、樂、愁，在臉上可以表現(xiàn)出來。我們將孩子們的表情畫展現(xiàn)出來，讓孩子們了解微笑、難過、驚訝、興奮的表情該如何表現(xiàn)，自由活動的時(shí)候孩子們可以互相交流表情的秘密。不一樣的我整個(gè)版面呈現(xiàn)孩子們從小到大的照片，可以使他們了解小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不一樣的地方，回憶童年的趣事，也

2、可以激發(fā)孩子之間的交流，讓他們說說身高的變化、樣子的變化、本領(lǐng)的增強(qiáng)等，體驗(yàn)長大的快樂。男孩、女孩有什么一樣與不一樣的本領(lǐng)幼兒已經(jīng)很清楚地意識到自己是個(gè)男孩或者女孩，有初步的性別認(rèn)同，在游戲中孩子們都有明顯的角色。男孩、女孩的興趣完全不同，這說明大班孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性在增強(qiáng)，因此，我們在“我自己”主題中創(chuàng)設(shè)一個(gè)次級“我和別人不一樣”，以“男孩、女孩有什么一樣與不一樣的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行大膽地繪畫，表達(dá)自己內(nèi)心的觀點(diǎn)。保護(hù)牙齒根據(jù)大班幼兒開始換牙的年齡階段，我們從如何保護(hù)牙齒入手。第一個(gè)板塊“你會刷牙嗎？”將正確的刷牙方式進(jìn)行展示。第二個(gè)板塊“如何保護(hù)牙齒？

3、”是孩子們自己畫畫有哪些保護(hù)牙齒的好方法，提醒幼兒每天堅(jiān)持早晚刷牙。第三個(gè)板塊“你換牙了嗎？”通過記錄自己換牙的顆數(shù)統(tǒng)計(jì)換牙的幼兒。從牙齒開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身體的各個(gè)變化。我小時(shí)候通過收集幼兒小時(shí)候的衣服、帽子、鞋子、圍兜等用品，與現(xiàn)在的進(jìn)行比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體在長大，本領(lǐng)在變大等秘密。身體里的秘密 集一系列人體骨骼、內(nèi)臟分布等的資料，引導(dǎo)幼兒從身體的外在關(guān)注到身體里面的秘密。知道體內(nèi)的一些內(nèi)臟的名稱和分布。右邊的人體模型可以讓幼兒拼拼裝裝，進(jìn)一步直觀地讓幼兒觀察到身體里的各種秘密。食物的旅行幼兒通過活動了解了吃下去的食物到哪里去了，然后在人體圖片上用黏貼、繪畫等形式進(jìn)行表現(xiàn)，教師則用

4、文字加以說明。心跳的秘密通過兩張不同的記錄表，讓幼兒了解測量心跳的各種方法以及活動前和活動后不同的心跳。成長的煩惱通過幼兒用畫畫的形式來告訴其他幼兒他們慢慢長大，開始有了他們自己的煩惱。我的名片幼兒的自畫像、自己制作的名片（含名片的各要素），以相框的形式展示，供幼兒觀察討論表情的秘密四種常見的表情娃娃，周圍是幼兒針對不同的表情繪畫出的表情的小故事主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)我自己名稱（附照片）材料提供玩法觀察要點(diǎn)名稱：人體的奧秘在活動室一角的墻面上張貼人體內(nèi)臟示意圖。人體主要內(nèi)臟器官名稱塑封字卡、漿糊。認(rèn)識人體主要內(nèi)臟器官的名稱，并將名稱的字卡與人體內(nèi)臟示意圖上各部位配對。是否能正確配對。名稱：拷貝不走樣關(guān)節(jié)

5、會動的小人、記號筆、張貼人的各種各樣姿勢、形態(tài)圖、在活動室一角布置一個(gè)框架（鏡子）玩法一：操作小人變化動作進(jìn)行記錄玩法二：幼兒兩人游戲，其中一人在“鏡子”前做表演，另一人則做“鏡中人”，模仿他的動作，看誰學(xué)的像。能用簡單的圖譜表示不同的動作；幼兒合作游戲能力 名稱：小手變變變繪畫紙、彩筆、漿糊、手電筒、主題墻上布置好“小手變變變”繪畫作品的展示區(qū)、張貼手影示意圖若干張玩法一：在燈光下玩手影游戲。玩法二：兩人合作，將不同的手影變化用繪畫的形式記錄在繪畫紙上探索變化各種手影造型。名稱：你的視力有多少布置視力表、張貼眼球操步驟圖。會正確檢查視力和做眼球操是否會正確檢查視力和做眼球操名稱：我的一天在活

6、動室一角里擺放鐘表實(shí)物若干個(gè)，操作用具人若干份、張貼幼兒照片對應(yīng)的“我的一天”時(shí)間安排表。玩法一：看鐘表認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)玩法二：鐘表與一日生活活動進(jìn)行匹配是否能正確認(rèn)讀時(shí)鐘上的時(shí)間，根據(jù)作息時(shí)間安排表進(jìn)行圖片配對。名稱：我的自畫像主題墻上布置好“我的自畫像”繪畫作品的展示區(qū)、繪畫紙、彩筆、勾線筆、小鏡子若干。玩法一：繪畫頭部，表現(xiàn)自己五官特征玩法二：繪畫全身，表現(xiàn)不同動態(tài)特征幼兒繪畫人物的方式和水平。名稱：不一樣的我身高尺、鏡子、照片玩法一：根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行線描畫自畫像玩法二：嘗試根據(jù)幼兒身體的局部照片，尋找同伴。對自己以及同伴外貌特征的把握和準(zhǔn)確描繪名稱：有趣的影子動物影子圖片、記錄本筆玩法

7、一：看影子猜動物玩法二：將影子圖片與動物圖片進(jìn)行配對，并用自己的符號記錄結(jié)果。1、幼兒操作的情況、配對是否正確。2、記錄的方法。名稱：人體的秘密人體模型圖、筆、紙、記錄本玩法一：知道各器官的名稱，畫一畫人體玩法二：了解各器官在人體中的位置，并進(jìn)行拼裝。1、能正確拼裝人體的器官2、同伴之間的交流情況。名稱：人體探秘對折卡若干張，上面寫有人體秘密的問題、另外獨(dú)立的文字記錄的操作卡若干張玩法一：操作卡上寫有問題，能夠根據(jù)問題從兩個(gè)提示答案中選擇一個(gè)。玩法二：根據(jù)操作卡上的問題從三個(gè)問題中選擇兩個(gè)。玩法三：根據(jù)問題自己選擇正確的答案。1、是否能夠讀懂操作卡上的問題，并且能夠根據(jù)問題從兩個(gè)所提示的答案中

8、選擇一個(gè)。2、是否能專注并且快速地從三個(gè)答案中選擇一個(gè)。名稱：小木偶的舞蹈 木偶的多媒體課件、木偶的動作的自制圖卡、記錄本、筆。 玩法一：根據(jù)所提供木偶課件，邊看課件邊對應(yīng)完成相關(guān)的木偶舞蹈。玩法二：用提供的小木偶圖片來進(jìn)行舞蹈，愿意記錄相應(yīng)的活動關(guān)節(jié)。玩法三：能夠自己來創(chuàng)編木偶動作，并記錄相關(guān)的動作以及聽音樂把自編的動作進(jìn)行舞蹈。1、能否看懂圖卡并進(jìn)行相應(yīng)的舞蹈。2、能夠?yàn)樘璧哪九加涗浵鄳?yīng)的關(guān)節(jié)。3、認(rèn)真地進(jìn)行記錄并隨音樂跳自己創(chuàng)編的舞蹈。名稱：身體上的單雙數(shù)人體器官圖片一張以及人體輪廓圖片一張、身體上的單雙數(shù)背景圖片一張、白紙、筆、剪刀玩法一：根據(jù)人體圖片來觀察圖片后畫出人體某個(gè)器官，并

9、記錄數(shù)字。玩法二：能夠自己尋找出人體身上的單數(shù)或者雙數(shù)，并進(jìn)行繪畫。1、能否看懂人體器官圖片，尋找出人體器官的單數(shù)或者雙數(shù)。2、是否自己能夠?qū)ふ页鋈梭w上的不同的單雙數(shù)。猜猜我是誰 每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片以及現(xiàn)在的照片一張、每人的名字卡一張。玩法一：提供小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片，找對進(jìn)行匹配。玩法二：提供小時(shí)候的照片以及幼兒的名字卡，進(jìn)行匹配，幼兒相互檢查。1是否能夠關(guān)注五官的特點(diǎn)，例如眼睛、鼻子、嘴巴等，并且為朋友找出相應(yīng)的名字。2、能夠相互合作一起來找照片與朋友的名字。名稱：小時(shí)候的我幼兒小時(shí)候的照片、相應(yīng)的姓名玩法一：觀察同伴的照片，并進(jìn)行猜測。玩法二：將幼兒姓名和照片想匹配，并進(jìn)行驗(yàn)證。觀察幼兒是否能夠通過某一特征猜測同伴，鼓勵幼兒將姓名進(jìn)行匹配。會動的身體各種會動的身體的圖片結(jié)合紅綠小人，白紙、筆、剪刀等。玩法一：愿意將不同動作的小人拼合起來，變成不同的動作的紅綠小人。玩法二：嘗試模仿紅綠小人，自己畫出各種不同動作的小人。