教學設計折線統(tǒng)計圖_第1頁
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文檔簡介

1、教學目標1、了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，初步學會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預測問題結果或趨勢的能力。3、讓學生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學觀，并通過相互交流、討論，培養(yǎng)合作交流的能力。教學過程一、引入：1、出示：條形統(tǒng)計圖（1）某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖（2）新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖2、提問：你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識？3、現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖，你見過嗎？出示：折線統(tǒng)計圖。（1）       &#

2、160;     上虞電影院2000年（16）月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。（2）             百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計圖。二、展開：（一）折線統(tǒng)計圖的特點和作用。1、四人小組討論；條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？（1）             學生自由討論交流。（2）  

3、           這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么？2、結合條形統(tǒng)計圖的特點，歸納折線統(tǒng)計圖的特點。3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎？還能了解到什么？4、結合課本進一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。（二）折線統(tǒng)計圖的繪制。1、你認為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適？2、小組討論：把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法？A、小組討論   B、匯報   C、提問：繪制的關鍵是什么？3、學生嘗試繪制。（1）   

4、;          出示“我們的調(diào)查資料”。（2）             想一想，哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適？（3）             請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。（4）小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并 推斷發(fā)展趨勢。（5）大組交流繪制情況，并糾錯。三、應用1、出示：李軍（住院）的體溫變化情況統(tǒng)計圖，提問：看圖后，你能推斷出什么？2、出示：百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計圖。思考：A、看圖后你有什么感受？B、你能提出哪些數(shù)學問題？3、對比練習：（1）出示：“吉祥鞋店2000年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖”。思考：A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣？B、你有什么建議？（3）             出示：兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)

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