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文檔簡介
1、教學(xué)目標(biāo)1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀,并通過相互交流、討論,培養(yǎng)合作交流的能力。教學(xué)過程一、引入:1、出示:條形統(tǒng)計(jì)圖(1)某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(2)新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計(jì)圖2、提問:你已知道了條形統(tǒng)計(jì)圖的哪些知識?3、現(xiàn)實(shí)生活中還有另一種統(tǒng)計(jì)圖,你見過嗎?出示:折線統(tǒng)計(jì)圖。(1)
2、160; 上虞電影院2000年(16)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。(2) 百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計(jì)圖。二、展開:(一)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。1、四人小組討論;條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(1) 學(xué)生自由討論交流。(2)
3、 這兩類統(tǒng)計(jì)圖最大的區(qū)別是什么?2、結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),歸納折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3、從折線統(tǒng)計(jì)圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎?還能了解到什么?4、結(jié)合課本進(jìn)一步深入了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。(二)折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。1、你認(rèn)為哪幅條形統(tǒng)計(jì)圖用折線統(tǒng)計(jì)圖來繪制更合適?2、小組討論:把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖你有什么辦法?A、小組討論 B、匯報(bào) C、提問:繪制的關(guān)鍵是什么?3、學(xué)生嘗試?yán)L制。(1)
4、; 出示“我們的調(diào)查資料”。(2) 想一想,哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖繪制比較合適?(3) 請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。(4)小組交流繪制情況,分析增減變化的情況,并 推斷發(fā)展趨勢。(5)大組交流繪制情況,并糾錯(cuò)。三、應(yīng)用1、出示:李軍(住院)的體溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖,提問:看圖后,你能推斷出什么?2、出示:百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶962000年人均收入統(tǒng)計(jì)圖。思考:A、看圖后你有什么感受?B、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?3、對比練習(xí):(1)出示:“吉祥鞋店2000年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖”。思考:A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣?B、你有什么建議?(3) 出示:兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)
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