1、今泰學院推薦文檔O qq小班健康活動圈圈樂說課稿Small class health activities "circle music” lect ure notes編訂：J inTai Co FI er 0小班健康活動圈圈樂說課稿前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，幼兒不僅 可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為 整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、 初步的自然與社會常識。本教案是根據幼兒園小班兒童的學習特點、發展特點來設計并編 輯成教學活動的內容。便于學習和使用，本

2、文下載后內容可隨意修改調整及打印。一、說教材：教材分析：新綱要指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重 要目標。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過 一物物品，創造出多種玩法，培養幼兒的創造力和探索精神。在 玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發展了幼兒的交往能力和合作 意識。二、說目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作 用，我根據小班幼兒年齡特點和實際情況，確立了能力、認知、 情感方面的目標，本節課共設計了兩個目標，1、對玩圈產生興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。根據目標，我把重點放第3頁共5頁今泰學院推薦文檔在讓幼兒探索圈的多種玩法上

3、。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道 圈有多種玩法。活動難點：怎樣引導幼兒合作玩圈，弁讓幼兒感到合作玩的 樂趣。三、說活動準備：1、空間準備：創設多個嘗試區。2、物質準備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。3、歡快的背景音樂磁帶。四、說教法整個教學活動中始終體現綱要中：即適合幼兒的現有水平， 又有一定挑戰性的原則。激發幼兒學習和鍛煉的興趣。活躍幼兒 的思維，發展其能力。活動中我主要采用了以下教學法。1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導幼 兒掌握正確的方法。2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導 幼兒相互學習。3、交流討論法：通過練習、集中交流，再練習再交流，使 教師和幼兒

4、共同發現問題，及時解決問題。對活動中出現的不正 確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經驗的積累和提高第3頁共5頁今泰學院推薦文檔4、自主探索法；活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩 圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？弁演示玩法。第二次探索， 鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。第三次探索， 引導幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進行鉆、跳、平衡的 練習。四次探索的活動目的不同，內容不同，在對幼兒的要求逐層 深入，體現了一節課中層層遞進的要求。5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習，引導幼兒相互學 習。及時對好的玩法加以鼓勵。6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示 范，通過

5、對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。此外我還采用了重復練習法、問題設置法、動靜交替法對活 動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。五、說學法以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認 識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用 了以下學法。1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在 玩的過程發現問題，斷調整自己的方法，自己借鑒同伴的經驗2、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活 動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂” 一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將 會永遠讓他們回憶。與此同時他們不僅學會了一物有多種玩法， 回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進一步體驗成功的樂趣。六、說過程我采用環環相扣來組織此活動程序。活動流程為：熱身運動一一請幼兒自由玩圈一一鼓勵幼兒探索圈的多種玩 法一一引導幼兒合作玩一一游戲練習一一放松運動1、開始部分：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。 我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關節得到舒展，肌肉 得以放松。為活動的開展提供了生理上的準備。2、基礎部分：通過以嘗試玩圈各個環節。鼓勵幼兒嘗試自 由玩、跟同伴學習、引導幼兒合作的方法。在此基礎上對幼兒提 出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。3、結束部分：教師帶領幼兒做各種放