1、給X教授的感謝信第一篇：給教授的感謝信親愛的教授：您！我是2月16號(hào)出院患者陳的女兒，我媽媽偶爾發(fā)現(xiàn)的腦膜瘤在你主持的手術(shù)過后已完全切除，現(xiàn)處于恢復(fù)階段,且每天的恢復(fù)進(jìn)度讓人像感受一個(gè)個(gè)奇跡般令人興奮。對(duì)于您高明的醫(yī)術(shù)也許不用我多說了，站中評(píng)如潮：專業(yè)細(xì)心態(tài)度和藹而我想到了四個(gè)字：大醫(yī)精誠(chéng)。教授根據(jù)患者的經(jīng)濟(jì)狀況和病情制定醫(yī)治方案，既讓患者病情得到治療又不用患者經(jīng)濟(jì)負(fù)荷過重，是位難得的會(huì)為百姓切身利益著想的醫(yī)生。手術(shù)過后我爸爸一直在感慨，教授為人很正直，相比照于有些醫(yī)生為了一己私利而讓病人做些無關(guān)緊要的檢查和開些療效一般而昂貴的藥，牟教授會(huì)理解病人真實(shí)情況而制定合理的治療方案。是的，醫(yī)術(shù)精湛，

2、為人真誠(chéng)也是我這個(gè)涉世未深的90后學(xué)生對(duì)教授的高度贊揚(yáng)。在醫(yī)院照顧我媽媽的十多天里，我每次見到的牟教授，臉上總是掛著可親的微笑，用溫和的語(yǔ)氣詢問病人的情況。媽媽說，雖然每次跟牟教授的談話不到幾分鐘，但會(huì)讓她感到她安心。常言道：笑一笑，比什么藥都有效。能讓病人安心、有的情緒更能讓病人病情轉(zhuǎn)、康復(fù)。在這個(gè)繁忙著追逐一切的時(shí)代，有如此魔力的醫(yī)生也許為數(shù)不多了。再一次我代表全家衷心的感謝教授，同時(shí)感謝醫(yī)院和教授的學(xué)生李醫(yī)生及所有的醫(yī)護(hù)人員。祝家庭幸福、工作順利！此致其他友還看了：1、感謝信也能幫你成功2、律師：面試后給hr經(jīng)理的英感謝信3、給奶奶的感謝信4、校方給支助學(xué)生的企業(yè)的感謝信5、感謝信的概念

3、與特點(diǎn)第二篇：給王教授的感謝信尊敬的王教授：您！感謝三年前那個(gè)不怎么完美的手術(shù)，讓我從尋求身體與心靈安康的路上收獲了很多人生感悟。感謝這個(gè)疾患讓我明白到“我們身體丑惡的疾病可能于我們丑惡心靈”。她讓我明白到我們身上有形的病癥，多是長(zhǎng)期不良心態(tài)指導(dǎo)下的不良習(xí)氣而形成的。從而令我努力與人為善，努力改變自己并形響別人。疾病是我們的心靈外露，她是一個(gè)因我們疏于管教而不聽話的孩子。所以，我們不應(yīng)厭惡她，而是應(yīng)重新去愛她去擁抱她。感謝疾患讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到“疾病是上天賜予我們的一件特殊禮物”。她讓我明白人生的疾病與挫折是上天對(duì)我們?nèi)祟惖木祛櫍鼤?huì)啟發(fā)你身上潛藏的善與愛，讓你明白生命的真正意義，幫助你完成此生

4、的靈魂蛻變。讓你更沉靜豁達(dá)地去面對(duì)如今與未知的將來。王教授，感謝您一直關(guān)注我的微信空間，感謝您一路以來的幫助。感謝世上所有有緣人，我想我亦是時(shí)候有個(gè)新開場(chǎng)了。第三篇：給李靈萍教授的一封感謝信給李靈萍教授的一封感謝信尊敬的李靈萍教授：您！首先真誠(chéng)的感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來給我們講了一堂讓人終生受益的課！從您的講課內(nèi)容到授課方式都讓我學(xué)到了在平時(shí)的課堂上無法學(xué)到的東西，而這些內(nèi)容恰恰是在我們的生活學(xué)習(xí)中最為至關(guān)重要的經(jīng)歷，所以在這里我要真心的對(duì)您說聲，謝謝！在您的課上我學(xué)到了，讓人聽了即感到壓力的“求職”其實(shí)并不是一種負(fù)擔(dān)，相反，求職是一門藝術(shù)。在求職、面試過程中表達(dá)出來的靈敏、沉著和坦蕩是這一

5、藝術(shù)的詳細(xì)表達(dá)。面試對(duì)于求職者來說是一門綜合性的考試，考你平時(shí)獲得到的知識(shí)、考你積累的經(jīng)歷、更重要的還是你臨場(chǎng)發(fā)揮的才能！在不久的將來，也許我們就是這位求職者，所以懂得面試當(dāng)中的一些根本禮儀對(duì)于我們的求職起著一個(gè)決定性的作用。在面試前，也就是在平時(shí)，我們應(yīng)該由內(nèi)而外的全面武裝自己，靠知識(shí)、靠才能、靠氣質(zhì)來提升自己，到了面試這一關(guān)鍵時(shí)刻，就是發(fā)揮和表現(xiàn)自己的時(shí)刻，除了這些以外，面試之后還應(yīng)該保持一種君子的風(fēng)度，哪怕對(duì)方回絕，也要報(bào)之以笑，回之以禮！一個(gè)人的外在形象就是他最直接名片，在參加面試時(shí)首先要建立良第一形象，也許，不吃辣，不喝酒，不留長(zhǎng)指甲，出門前照照鏡子，等等細(xì)節(jié)決定著成敗，然后是著裝得

6、體大方，最保守也是最保險(xiǎn)的男士服裝就是西服，但切忌西服過于高檔，深色西服配白色襪子等；第三，發(fā)型，對(duì)于我們男生來說，簡(jiǎn)單利索莊重最正確。面試前大家都知道不遲到是最根本的利益禮儀，提早十五分鐘或更早到，但切忌到后無聊、玩手機(jī)、打游戲等的行為，這樣會(huì)表達(dá)出你對(duì)這次面試的隨意和不重視，另外最不要朋友陪同。進(jìn)入辦公室，不管門有沒有開，還是虛掩的，都應(yīng)該敲門；問候時(shí)要微笑，問候不要忽略副考官等人；遞物要雙手，件正的一面朝著對(duì)方；忌不請(qǐng)自坐，握手長(zhǎng)者優(yōu)先；舉止應(yīng)優(yōu)雅大方，交流帶以微笑；自我介紹不要拖沓，應(yīng)答時(shí)井然有序，同時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備自己的英介紹；當(dāng)你答復(fù)不出的時(shí)候，應(yīng)該說“我暫時(shí)不能解決這類問題，但回去后我

7、會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)來解決這些問題”面試之后要感謝他們給我這次的時(shí)機(jī)，同時(shí)不忘感謝接待人員，面試后一兩天給主考官寫信或打 表示感謝。時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)青睞于有準(zhǔn)備的人！最后還想冒昧的跟李教授提兩個(gè)問題，您說答復(fù)下列問題時(shí)要伸縮性的答復(fù)，我對(duì)這個(gè)不是很理解，難道不是知道到什么就答復(fù)什么嗎？當(dāng)上級(jí)利益和同事的利益有矛盾沖突的時(shí)候，我應(yīng)該站在哪一邊利益無所謂對(duì)錯(cuò)？希望教授可以幫我解除這難題，謝謝！敬禮！最后，祝教授工作愉快，生活開心幸福！a10行政1班李彬峰20年4月24日第四篇：給杜宏宇教授的一封感謝信給杜宏宇教授的一封感謝信尊敬的杜大夫：您我很快樂自己可以遇上您這樣一位耐心細(xì)致、醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生 ，治了困擾我多年

8、的口腔潰瘍，在此我表示衷心的感謝。我得口腔潰瘍幾年了，一開場(chǎng)真的沒有拿它當(dāng)回事，每次長(zhǎng)了口瘡都是隨意拿點(diǎn)藥或是貼劑敷上，后來發(fā)現(xiàn)越長(zhǎng)越多，越來潰爛的越嚴(yán)重，導(dǎo)致說話進(jìn)食都困難，我怕了，趕緊上醫(yī)院治療，總是吃藥之后了，過一段時(shí)間又開場(chǎng)復(fù)發(fā)，搞得我苦不堪言。后來無意間聽人說您在治療口腔疾病方面是權(quán)威，抱著試試看的態(tài)度找到了您。您耐心的詢問了我的病情，細(xì)細(xì)的給我分析p ，撫平了我煩躁不安的心情，最后建議我采用中醫(yī)療法治療，以到達(dá)不復(fù)發(fā)的目的。在您的中醫(yī)療法治療下，很快就有了明顯的效果，堅(jiān)持治療兩個(gè)半月后，根本痊愈了。其實(shí)在治之后的一段時(shí)間我對(duì)療法的效果還是保持著疑心的態(tài)度，之前就總是在治了之后過一段

9、時(shí)間又復(fù)發(fā)，沒想到如今間隔 您給我治療都過了一年多了都沒有復(fù)發(fā)的跡象，我相信我是真的完全了，也對(duì)之前對(duì)您抱有疑心的想法表示歉疚，在這里真誠(chéng)的對(duì)您說句“對(duì)不起，謝謝”。最后真誠(chéng)的希望杜大夫工作順利全家幸福您的患者：白第五篇：20給教授的思想?yún)R報(bào)年底第一次去談話，說不出來啥，眼神凌厲小似麥格教授的教師一怒之下讓我加寫一篇思想?yún)R報(bào)，第二天交，20給教授的思想?yún)R報(bào)。悲催。 睡前郁郁不平寫下一篇。早上起來平和了，又趕一份更加溫和的ps版。現(xiàn)記錄下原版，就算是生活里的一枚腳印。 (內(nèi)容來 ：w.hrd.)今天下午的談話是一種震撼。說實(shí)話，我沒有仔細(xì)考慮思想覺悟問題，我以為搞學(xué)習(xí)、樂于助人就是目的，就是如今

10、和將來要做的事。大一大二，我參加了不少志愿活動(dòng)，收獲了快樂；到做社會(huì)調(diào)查，收獲了正義感；課外學(xué)外語(yǔ)，幾近如癡如醉。【注：此處比擬扯】然而，這些只是生活的表象，大三以來常常受到?jīng)_擊，看到潛意識(shí)里一直想掩蓋的事實(shí)：我還處于迷茫期。 頭腦總是混亂，關(guān)于人生目的、奮斗方向的問題我給不出答復(fù)，因此總是缺少動(dòng)力和熱情。我可以做到明辨是非，卻做不到身體力行。比方，我知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，會(huì)盡可能地認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，偶爾也能從完成任務(wù)的成就感中得到一點(diǎn)快樂、一點(diǎn)短期的動(dòng)力。可我從未真正熱愛過所學(xué)的專業(yè)，思想?yún)R報(bào)20給教授的思想?yún)R報(bào)。 大一大二不理解，大三多一點(diǎn)理解后仍說不上喜歡，就只能用職責(zé)二字逼自己前進(jìn)。我很迷茫、很不開心，不知道將來的路在哪里。教師、朋友們告訴我的路確實(shí)很，可是有些我覺得做不到，有些打心眼里不想做。 沒有動(dòng)力的生活有時(shí)很可怕。大二上學(xué)期逃了不少課，不是窩在寢室看電視劇就是去外面轉(zhuǎn)，逛逛超市什么的。我感到自己過的是八十歲老奶奶的生活，所有需要激情、奮斗的事都逃避了，包括學(xué)習(xí)。那段時(shí)間很黑暗。 如今我的生活“正常”了不少，不逃課，勤上自習(xí)。當(dāng)我以為自己就這么繼續(xù)下去就行，什么也不愿考慮時(shí)，d委教師的話再一次敲醒了我：我還是一個(gè)沒有動(dòng)力、缺乏激情的人。這種幼稚、空虛不能克制的話，我在思想上是不夠格的。 一直以來我把寫思想?yún)R報(bào)當(dāng)做惡補(bǔ)時(shí)事新聞，這樣