1、失敗怕什么品德與生活四年級上冊第一單元第四課失敗怕什么第一課課例一、教材分析失敗怕什么是四年級上冊品德與社會第一單元的第四課。每個人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，在人生的道路上會遇到各種各樣的困難和挫折。所以本堂課可以說是一堂心理輔導(dǎo)課，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得：面對失敗要不灰心不氣餒，勇敢地面對，保持樂觀的情緒；教學(xué)目標(biāo):定位如下：1、知道每個人都會有失敗，認(rèn)識到面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓(xùn)，才能逐漸走向成功。2. 懂得“失敗是成功之母”的道理，激發(fā)學(xué)生在困難和挫折面前保持樂觀的態(tài)度。3、學(xué)習(xí)失敗時勇于克服消極情緒、積極樂觀的方法，初步培養(yǎng)在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質(zhì)。第一課時，我

2、們緊緊地把教學(xué)目標(biāo)定位在學(xué)生面對失敗的心態(tài)上，而不是行為指導(dǎo)。只有在失敗前面有一個積極樂觀的心態(tài)，以此為基礎(chǔ)，第二課時才能深入地學(xué)習(xí)分析原因，尋找對策。二、設(shè)計意圖品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 “生活”、“綜合”是它的核心。它的課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動與行為實踐來實現(xiàn)的。它的基本任務(wù)就是為提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為。為此在本課教學(xué)中，我主要設(shè)想從以下幾個方面著手對學(xué)生做到明理，激情，導(dǎo)行。一、走進(jìn)學(xué)生生活,讓課堂回歸生活 二、走進(jìn)學(xué)生天性,讓課堂富有情趣 三、走進(jìn)學(xué)生心靈,讓課堂充滿感動 三、教學(xué)過

3、程前課播放：申雪和趙宏博冰上伉儷雪博的感動瞬間（圖片，有伴樂）一、 情境導(dǎo)入，引出課題（歡迎班同學(xué)們來上課，我們可以開始了嗎？）師: 屏幕上這兩個人,你們認(rèn)識嗎?生: 申雪和趙宏博師: 關(guān)于申雪和趙宏博, 你還有哪些了解?生：冬奧會花樣滑冰冠軍 （出示再說）師: 是的，他們用完美的動作贏得了冬奧會的冠軍，你們想不想再看看這段精彩的表演？ 師：你最想說什么？生：很棒師：棒在哪里？（板書：成功）師：可是同學(xué)們，你們知道嗎？他們在通往成功的路上，曾經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過多少次失敗呢？生： .師：老師告訴你們，就在2005年8月當(dāng)申雪趙宏博覺得自己終于如此靠近奧運金牌時意外發(fā)生了，趙宏博跟腱的斷裂

4、讓夢想瞬間遙遠(yuǎn)。但由于腿部力量的不足，他們未能拿下06年冬奧會的金牌，他們失敗了。（板書：失敗）但是他們并沒有向失敗低頭，而是繼續(xù)努力，終于在2010年的冬奧會上用震撼和完美的動作，取得雙人滑歷史最高分，獲得了冠軍。（板書：直線）師：同學(xué)們想,他們失敗后,為什么還能站起來？ 師：他們自己也給自己立下了雄心壯志大聲地讀：在哪里失敗，就在哪里站起來。揭題：是的，失敗怕什么 二、 聯(lián)系實際，談?wù)劯惺軒煟涸趯W(xué)習(xí)和生活中，我們也經(jīng)歷過不少的失敗。誰來具體地講一講你的經(jīng)歷了哪些失敗，當(dāng)時感受如何呢？ 師：課前陳老師對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，做出了這一張統(tǒng)計圖，我們看每個人都會遇到這樣那樣的失敗，有的， 有的，還有

5、的 等等三、 名人事跡，懂得道理師：世界上沒有人不曾經(jīng)歷過失敗。不但是我們，那些成功的人往往經(jīng)歷比平常人更多更大的失敗。同學(xué)們，你們認(rèn)識愛迪生嗎？他可是偉大的發(fā)明家請看他的故事。1、出示圖片（愛迪生）： 2、播放視頻“愛迪生的發(fā)明之路”（中途停頓），體會他的積極樂觀【停頓一】：“白金”（1）師：剛才你聽到愛迪生實驗的材料有哪些？炭條、白金，（釕、鉻說不出時，還有什么?我們一起來看看。）ppt實驗實驗材料試驗效果 實驗結(jié)果第一次炭條一通電，炭條馬上斷掉。失敗接下來釕、鉻只能亮片刻失敗再接著白金通電2個多小時失敗這無疑是一種打擊！你能猜猜愛迪生接下來又用了多少種材料嗎？學(xué)生猜 請看 “1600多種

6、材料” 多少種（邊說邊點課件紅）（師平靜地說） 這1600多種材料實驗后，愛迪生的實驗（語氣上揚）（點課件）依然是“失敗”（冷酷無情宣判）無數(shù)次1600多種失敗問：你為什么這么驚訝？生回答評：這是一個驚人的數(shù)字歷盡千辛萬苦啊!一般人都會這么想。 師： 這是多么沉重的打擊，成功幾乎不可能,可愛迪生是怎樣做呢?播放【停頓二】“蠢事”師：此時此刻，如果你是愛迪生，你會怎么想？ 很難過。 是的 或點頭 都想放棄了。是啊，1600多次失敗，是多么巨大的打擊啊，常人都會想到退縮，都會想到放棄。 （手指板書）可是愛迪生像常人一樣只是難過、只是郁悶、甚至想放棄了嗎？（沒有）愛迪生的偉大就在于他在巨大的失敗面前

7、做到了別人難以做到的事。他是這樣做的.繼續(xù)播放【停頓三】“發(fā)明日”經(jīng)歷了6000多次試驗失敗后，最后，他用炭化的棉線做燈絲，他的實驗終于“成功”6000多次后成功那溫暖的橘黃色的燈光永遠(yuǎn)閃耀在人類的歷史長河中，更可貴的是，他給人類留下了這種寶貴的精神財富。（手指課件，不讀。）我不是失敗了一百次，而是成功了一百次，因為我發(fā)現(xiàn)有100種材料不能做燈絲。出示：你是怎么理解這句話的？生回答 （出不來哦，我明白了，你的意思是）師：是啊， 每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。這是一種多么樂觀積極的心態(tài)啊。在失敗面前，都沒有用，讓我們輕輕擦掉（擦掉）只有擁有貼“樂觀積極的心態(tài)”才有可能走向成功。（煽情）

8、此時此刻，我們再回頭看看愛迪生走過的艱難的發(fā)明之路，（手指原表）你會發(fā)現(xiàn)，一次失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，成功一定屬于樂觀而又不斷努力的人。（手指花表）失敗是成功之母聽了愛迪生的故事，聯(lián)系實際，你想對自己說些什么？從學(xué)生的回答中出來：樂觀積極地面對 （二）小錦囊失敗難以避免，陳老師送給大家個小錦囊，當(dāng)你遭遇失敗的時候，就請你大聲地讀讀它吧！有節(jié)奏地一起來過渡：愛迪生是百折不撓的，就能成功。那我們身邊的同學(xué)是怎么做的呢？請看,這里有兩位同學(xué),小黑和小白,他們在面對失敗時又是怎么做的呢?四、行為辨析，提升認(rèn)識師：讓我們同桌交流下面幾個問題。A小白和小黑同樣遭遇失敗, 分別用什么樣的心態(tài)面對失敗?B你身

9、邊有沒有像小白這樣的人？（板書：積極樂觀）C你想對小黑說什么? 討論。匯報。 小結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中我們都有可能遭遇失敗，當(dāng)失敗時，我們不應(yīng)該氣餒，要保持積極樂觀的態(tài)度這樣我們才能離成功越來越近。（結(jié)合板書）五、主體活動，引導(dǎo)實踐師：這節(jié)課同學(xué)們非常認(rèn)真，學(xué)得很好，老師獎勵大家，給你們帶來了個游戲，游戲：智力拼盤：每一塊積木都有他的位置，他們能拼成這樣的一個三角形，如果老師折開，你還能拼回去嗎？我們規(guī)定的時間是分鐘，兩分鐘后不論你是否拼好，都把拼盤放在桌前，能不能做到？1、第一次嘗試（1） 成功的同學(xué) 師：成功的人很了不起，你現(xiàn)在感覺如何？（在剛開始的幾分鐘里，你有沒有遇到過困難，當(dāng)時你是怎么想

10、的？ 有勇氣面對失敗，學(xué)會積極樂觀面對，正確的方法）（2） 不成功的同學(xué)師：其他同學(xué)呢，你們暫時失敗了，面對這一次失敗,你有什么想法?還打算繼續(xù)嗎？為什么?師：好樣的，孩子們，你們學(xué)會了勇敢面對，迎難而上，讓我們再來嘗試。師：已經(jīng)成功的同學(xué)能不能尋找新的方法，成功的途徑還有很多，老師給你們點音樂鼓鼓勁。2、第二次嘗試（有伴樂）師：這一次嘗試，哪些同學(xué)剛經(jīng)歷失敗后現(xiàn)在終于成功？（） 現(xiàn)在你的心情如何?（） 你們能不能鼓勵鼓勵還沒有成功的同學(xué)？師: 哪些同學(xué)現(xiàn)在又在次的失敗了,你們怎么想呢?3、出示名言，升化學(xué)習(xí)板塊四：情感升華，格言互勉失敗是成功之母。前人還留給了我們許多戰(zhàn)勝失敗的經(jīng)驗和辦法，請

11、你拿出你的成功卡。1、誰來讀一讀。真有道理，我們把它貼在成功之花旁邊。 孫老師也想這樣做。（請你貼上去）（3、4個）2、就讓我們和四人小組的伙伴分享一下吧。交流完的小朋友請把你的成功卡貼在成功之花旁邊。（輕音樂：蝸牛）3、A、有時間：讓我們把“名言卡”貼到代表成功的V上吧。（師先貼一張）B、沒時間：下課后，請，然后放回班級中隊角。4、小結(jié)活動，總結(jié)課堂師：將來，當(dāng)我們在生活中面對更大更多的失敗時，讓這句名言提醒你，讓愛迪生的精神鼓舞你，讓奧運冠軍的堅強激勵你，陽光總在風(fēng)雨后，讓我們不怕失敗,用積極樂觀,信心勇氣, 向成功邁進(jìn)。教學(xué)感悟：本課通過2010年冬奧會運動會的感人事跡創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

12、, 聯(lián)系學(xué)生實際,談?wù)勊麄兩钪械氖?通過歸類明白每個人都會遇到各種各樣的失敗,再由一次失敗引到愛迪生無數(shù)次的失敗,學(xué)習(xí)愛迪生百折不撓發(fā)明電燈的事例,失敗是成功之母,要積極樂觀面對失敗. 從名人事跡到身邊同學(xué),通過小白小黑行為的辨析，提升認(rèn)識,然后到主體活動,激發(fā)學(xué)生面對失敗的積極心態(tài),最后通過學(xué)習(xí)前人對戰(zhàn)勝失敗的經(jīng)驗和方法,粘貼成功卡,引導(dǎo)實踐.根據(jù)教材，以及學(xué)生的認(rèn)知和心理等特征，我在學(xué)法教法上有一些新的做法：1、我們的教學(xué)設(shè)計中的資料呈現(xiàn)及活動設(shè)計比較新穎。這里體現(xiàn)在三個方面，一是引入今年冬奧會我國花樣滑冰首次奪冠的運動員申雪和趙宏博的經(jīng)歷。二是自編小黑小白的行為辨析，以及到最后主體活

13、動的創(chuàng)設(shè)。2、教學(xué)設(shè)計層層遞進(jìn)，深化明理。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，教學(xué)板塊的安排有深度，有梯度，層層遞進(jìn)，深化明理。從內(nèi)容上來看，先由我國的運動員的精神，到外國科學(xué)家的百折不撓，然后從名人到我們身邊的同學(xué)，總結(jié)后自身進(jìn)行實踐活動。從失敗這個角度看，先由運動冠軍曾經(jīng)的一次刻骨銘心的失敗，到科學(xué)家無數(shù)次的失敗，再到身邊的失敗，再來看看自己的失敗。從形式來看，個性、小組、集體等組織形式有機結(jié)合，自主活動時間不少于三分之一，觀察、體驗、討論、實踐有機結(jié)合。學(xué)生全體參與，興趣濃厚，主動投入，積極性高，各類學(xué)生都有所獲。3、充分利用材料，環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙在聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)生生活中遇到的失敗時，加入了一張課前調(diào)查統(tǒng)計圖，歸類總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種失敗，并引出道理“每個人都會遇到這樣那樣的失敗”，從而引出愛迪生的事例。在討論愛迪生事例時，教師從故事中提取重要的教學(xué)資源，引出了愛迪生的話“我不是失敗了一百次，而是成功了一百次，因為我發(fā)