1、部編六（上）習作范文范文我是魔方身手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數學老師楊老師就是一位 魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導下，玩魔方 的技術已經是爐火純青。“咔咔咔”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個“雜 亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號一一“快手楊明豪”，后來，同學們就干脆叫我“快手楊” 了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰， 在平常人看來是多么不可思議的事情啊！可我卻“明知山有虎，偏向 虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上 了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿 嘴，手指斗轉星移般移動，似

2、行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上 鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提”不知什么時候， 四周已經圍滿了同學，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。魔方在我手中不停地翻轉，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報 以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其實的魔方高手；在學校，我打遍全校無敵手。 一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數汗水。幾個月以來， 我每天五點起床，開始記公式，練指法，一直到七點上學；晚上，一做完作業，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練 到盲擰，從九十秒練到十五秒不知花費了多少時間與心血。 為了 克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老

3、師的鼓勵下，我 勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不 管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。名師點評：本文記敘了小作者練習魔方并變成拿手好戲的過程， 闡明了 “有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習作中的動作描 寫十分精彩，“捧”“掃視” “拉” “抿”等一連串動詞的使用，將“我” 盲擰魔方的畫面生動地呈現出來。 而成語和俗語的熟練運用，也使習 作的語言更富有表現力。范文二：包餃子“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！ ”表 姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家 庭包餃子比賽就數我包

4、得最快最好看。這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里 的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然 后將餃子皮對折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的 花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了。 “挺簡單的，我已經學會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏緊。可她不僅沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補” 好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂 的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機回了房間見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子 餡放多了的原因。于是，

5、我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個 圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學包餃子呢！ 我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學包餃子可以，但是必須得堅持，我 可不教半途而廢的人喲！”別看我現在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢！那個 時候的我也總是會把餃子皮弄破， 但在外婆的鼓勵和悉心指導下，我 沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了 “小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲 子，有的能隨著音樂跳出姿態優雅的舞蹈大家的拿手好戲各不相 同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學 苦練練就的。名師點評：小作者構思比較巧妙，不僅寫了 “我”如何教表姐包 餃子，還寫了 “我”如何“拯救”