1、3篇時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。一、班級現況分析本班有男孩X X名，女孩X X名，男孩多女孩少，經過了一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升。在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往

2、能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞師風師德建設 結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對 這種情況自己反省總結經驗，

3、對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講 道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的 安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。三、教育教學本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工 作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評 課老師的意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓 家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們 的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不 夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。四、家園共育本著相互尊重、平等的

4、原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努 力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、 家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我 們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂 觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子 的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩 子有更好的發展，下學期加油！在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣 慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離

5、不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看 著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付由并沒有白費。首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數X X人，其中男孩X X人， 女孩X X人。本學期，新轉入X X名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力 強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看，人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加 強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒 動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推 理運算能力方面還需培養。現在我就對這一學期的班級工

6、作做如下總結：（一）教育教學方面在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力 求突破，以“人文教育”為由發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好 的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現由無限的 學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題, 在一次次的豉勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給 孩子一個豉勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞 蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引

7、導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由 探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上 有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：1 、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。2、主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。3 、對自己有

8、信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。4、對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。6 、言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。7 、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。8、能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。9、能根據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行判

9、斷、推理。熟練掌握10 以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。10、為入小學有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。11 、熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。12 、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。 以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。（二）班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒

10、還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。1 、保教工作方面。在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增

11、強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。2、常規工作方面。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在 班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往 的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選

12、舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在 自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個 別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼 兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。3 、安全和衛生保健工作方面。 本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理

13、不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識， 避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不 能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作， 讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來 配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，

14、讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。（四）不足之處1 、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動 開展不夠，目標落實不夠。3 、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成 為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。4、創設

15、幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的 自主性差。5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。（五）努力的方向1 、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施 與反思。3 、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展， 都有成就感。4、努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多 “充電”。時光總在忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過

16、去了。回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。（一）注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。（二）嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照

17、射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。（三）加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等；嚴格執行幼兒園的接送制度；檢查班級環 境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生 活環境。二、開展豐富有趣的教育教學活動。根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是 滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：（一）情感上的交流。在生活中為孩子創設良好的環境，

18、教師則以耐心、細心、愛心來真誠地對待 每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適 應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學會 分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。（二）生活常規的培養。因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成以自我為 中心、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多豉勵、多 示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性 的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就豉勵他自己動手，或采取能力強的孩子來 幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；入廁

19、；洗手; 吃飯；喝水等自我服務能力的培養。豉勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種 較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的 衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接 受文明的熏陶。（三）組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育。如在開展 高高興興主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的