1、第二單元 我們的民主生活1. 我們的班隊干部選舉教學目標情感、態度與價值觀：通過提高班級選舉和干部輪崗制的認識，增強現代民主意識。能力：在民主選舉中，要正確行使自己的權利，選舉中做到公平、公正。知識：知道學生干部應通過選舉產生，而不能由學校或老師指定或變相指定。了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權和被選舉權。懂得當班干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。引導學生關注干部選舉改革，知道干部制度在發動學生參與學校民主管理和培養鍛煉學生中所起的作用，正確認識干部輪崗制的好處。教學重點1讓學生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。2能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標準以及選舉

2、程序。教學難點明白怎樣正確行使自己的權利，在選舉中做到公平、公正。教學準備教師準備：相關課件資料，了解學生對于選舉的認識，了解班上的干部對于當干部的認識。學生準備：選舉班干部的自薦書。課時安排1課時。完成話題“怎樣選班干部”“當干部是為了什么”的教材內容。教學過程活動一 我們心目中的班隊干部1播放動畫：不同的班隊干部評選標準引導學生結合情境，研討交流選舉干部的標準。小結：選舉干部的基本標準是能熱心為大家服務，做事有責任心、有能力。2班上進行發表“競選宣言”的模擬活動。全班同學可以針對他們的“競選宣言”提出質疑。全班評出最佳“競選者”。【設計意圖：引發學生對于班干部評選標準的討論，旨在討論中辨別

3、出選舉干部的基本標準。模擬活動的設置是對于這一基本標準回應，讓學生在模擬活動中加強民主參與以及決策意識。】活動二 怎樣選干部1播放視頻：學校的干部是怎樣產生的引導學生結合情境研討交流討論：你們那里的學生干部是怎樣產生的？談談自己認為學生干部到底應該怎樣產生，誰說了算呢？明確選舉程序：出示圖片：選舉程序圖引導學生結合情境進行討論：為什么要這樣選干部？可不可以由老師直接指定？2播放動畫：行使權利引導學生結合情境進行交流研討：他們正確行使了自己的權利嗎？教師追問：（1）用給好處的方法拉選票，是不是真正能得到大家的擁護？同學們會怎么看自己？（2）和自己要好的同學是不是就適合當干部？如果大家都以是不是自

4、己的好朋友為標準選干部，結果會怎樣？（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規則？小結：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學認真行使好自己的權利，本著公平、公正、從集體利益出發的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務，也可以自薦。人人都有選舉權和被選舉權。（板書：公平、公正）【設計意圖：本活動從學生的生活實際出發，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學生法規以及規范的選舉程序的推薦，幫助學生提高對這個問題的認識。】活動三 干部輪崗制大家談結合情境提問：你贊成哪個觀點？能說說為什么嗎？小結：我們選學生

5、干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學們提供一個自己管理自己、學習過民主生活的機會。同時，也是為大家提供一個服務集體、服務他人的機會。在承擔一些班級和社會工作的過程中培養我們的能力和為集體服務的意識。所以，這個機會不應只是少部分同學，應該讓更多的同學參與到隊的工作中來，在參與中受教育，在參與中受鍛煉。達到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質的目的。【設計意圖：以辯論的形式開展活動，進一步明確干部選舉制度在發動學生參與學校民主管理和培養鍛煉學生中所起的作用】活動四 當干部是為了什么1播放動畫：為什么當干部結合情境引發思考：應該怎樣看待和履行干部的職責呢？播放動畫：班干部的職責學生交流過程中注意保護學生的自尊心，對于小干部表現出的一些不合適的想法和做法，不宜聯系具體人進行討論。小結：干部是同學們選出來的，沒有任何特殊的權利，只有為大家服務的職責。當干部就意味著比其他同學多了一份責任，多了一些為大家服務和鍛煉自己的機會。（板書：為大家服務 沒有特權）2播放音頻：陽光伙伴學生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。【設計意圖：引導學生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權利與義