1、學習資料收集于網絡，僅供學習和參考，如有侵權，請聯系網站刪除小學三年級語文句子排序題及答案三年級是學好小學語文的一個分水嶺，所以我們一定要學習好三 年級語文的句子。 在此整理了三年級語文句子排序題及答案，供大 家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲！三年級語文句子排序題(一)1、給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章， 就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記 敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結 果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然 后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件

2、發生的時間、地點、主要 人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再 給句子排序就容易多了。例1()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。()小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。()同學們高興地在紫竹院公園里游玩。()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。()小軍聽了不好意思地點點頭。()她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東 西。”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：(1)請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂 了。(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公 園，發生在和之間的事。(3)事情發生的主要人物是

3、，事情發生的起因是，被發現了，說了，小軍的態度，結果。(4)請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？三年級語文句子排序題(二)2.給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行 細致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的 ；其次，再讀懂 每一句話;然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的 方法給短文排序。例1()它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著 一顆顆的紅星星。()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾

4、個粉紅色的小 餃子。()瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一 層蠟似的。()最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。()四季海棠真是美麗極了 ！老師提示：1 .你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2 .請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概 括寫了花。3 .想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的 ？(作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、 花的顏色、形狀，以及它們的特點。)4.請你根據提示給上面錯亂的句子排序。 讀一讀你排好的順序, 和老師的一樣嗎？答案：5、3、2、4、1三年級語文句子排序題(三)3.給寫景短文的句子排序寫景的短文

5、，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古跡為中心， 給人以美的享受。可以按觀察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序寫的，再排序。例1()風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。()河邊有個小村莊。()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。()蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的 白雪。()河里長著很多蘆葦。提示：1 .讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2 .請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。3 .想一想哪句話和哪句話聯系得更緊密些

6、？4 .想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？5 .根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和 老師的一樣嗎？答案：5、1、3、6、4、24.給寫人的短文的句子排序寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開 的，所謂“人離事不活，事離人不轉。”寫人的短文，要抓住兩點來 分析排序， 第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚這 個人什么？或想說明什么道理。三年級語文句子排序題(四)練習一()就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。()布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。()可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。()忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。()直到第八次終于結成了一張網。()蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。練習二()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。()寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從 嘴里伸出來。()小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不 了。()腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地 扇動著。()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。練習三()星期天，爸爸給我