1、.冀教版五年級下冊數學?長方體和正方體外表積及體積的計算?一、填空：1、長方體和正方體都有 個面， 條棱和 個頂點。2、一個長方體，它的長4cm，寬3cm和高2cm，某個頂點的三個面的面積分別是 、 和 。3、長方體和正方體的關系是： 是 特殊的長方體。4、一個長7dm，寬5dm和高3dm的長方體放在桌面上，它占桌面的大小是 。5、長方體有 個面，它們一般都是 形，也可能有 個面是正方形。6、長方體的上面和下面、前面和后面、左面和右面都叫做 ，它們的面積 。7、長方體的12條棱，每相對的 條棱算作一組，12條棱可以分成 組。8、正方體有 個面，每個面都是 形，面積都 。9、一個正方體的棱長是6

2、厘米，它的棱長總和是 。10、一個長方體的長是1.5分米，寬是1.2分米，高是1分米，它的棱長和是 分米。11、一個長方體的棱長總和是80厘米，其中長是10厘米，寬是7厘米，高是 厘米。12、把兩個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的棱長總和是 厘米。13、求熱水瓶能裝多少升水是求熱水瓶的 ，求熱水瓶所占空間的大小是求熱水瓶的 。14、一個長方體木料長2米，在1米處截斷，橫截面的面積是18平方分米，它的體積是 立方分米。15、請在下面的括號里填上適宜的單位名稱。一個酒瓶的容積是0.5 一塊橡皮的體積是8 一本書的體積約是2 一袋牛奶有220 16、5立方米= 立方分米3.6升= 立方

3、分米3800立方厘米= 立方分米875毫升= 升17、一個長方體容器從里面量得長是8分米、寬是3.5分米、高1米，這個容器的容積是 升。18、把一個石塊放進一個盛滿水的容器中，溢出的水的體積就是 的體積。19、把一個長方體的橡皮泥捏成一個正方體，體積 。20、至少用 個同樣的小正方體才能拼成一個新的正方體。二、判斷題：1、長方體的6個面不可能有正方形。 2、長方體的12條棱中，長、寬、高各有4條。 3、正方體不僅相對的面的面積相等，而且所有相鄰的面的面積也都相等。 4、長方體不包括正方體除了相對的面相等，也可能有兩個相鄰的面相等。 5、一個長方體長12厘米，寬8厘米，高7厘米，把它切成一個盡可

4、能大的正方體，這個正方體的棱長是8厘米。 三、選擇題：1、以下物體中，形狀不是長方體的是 。A、火柴盒B、紅磚C、茶杯D、木箱2、長方體的12條棱中，高有 條。A、4B、6C、8D、123、以下三個圖形中，不能拼成正方體的是 。4、把一個棱長3分米的正方體切成兩個相等的長方體，增加的兩個面的總面積是 平方分米。A、18B、9C、36D、以上都不對四、綜合練習1、一個長10cm，寬8cm和高5cm的長方體的紙盒，根據問題寫出算式并計算：a、求出上下底面的面積：_；b、前后側面的面積：_；c、左右側面的面積：_；d、四壁的面積：_；e、棱長總和是：_；f、它的外表積是：_；2、長方體有 條棱，平行

5、的 條棱都相等。3、一個長方體玻璃魚缸，長6dm，寬4.5dm，高3.8dm，它的下面和右面的玻璃被打碎了，要修好這個魚缸，需要配多少平方分米的玻璃？_4、把一塊長是3.6m，寬2.4m的木板鋸開，釘成棱長是3dm的正方體木盒，最多能釘多少個？_5、一個長方體長15厘米，寬8厘米，高12厘米。它的外表積和體積分別是多少？_6、一個長方體的長為18厘米、寬為12厘米、高6厘米，將它截成假設干個棱長為2厘米的正方體，能截多少個？_7、要在一個長是80厘米、寬50厘米的長方體水箱內注入150升水，水面高多少厘米？_8、一個長方體玻璃魚缸沒有蓋子長8分米，寬4米，高5分米。1制作這個魚缸要玻璃多少平方

6、分米？_2這個魚缸最多能裝水多少升？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句

7、等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，

8、給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。_要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊