二年級上冊《數學廣角——排列》(第一課時)_第1頁
二年級上冊《數學廣角——排列》(第一課時)_第2頁
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文檔簡介

1、師：試著猜猜（指名猜）o教學內容： 二年級上冊數學廣角排列 （第一課時）。 教學目標：1、通過觀察、猜測、操作等活動， 找出最簡單的事物的排列數。2、經歷探索簡單事物排列規律的過程。3、培養學生有序地全面地思考問題的意識。感受數學與生活的緊密聯系，培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。 教學重點：經歷探索簡單事物排列規律的過程。教學難點： 培養學生有順序地、全面地思考教學過程：一、創設情境，導入新課 師：同學們老師今天想帶大家一起去數學王國玩，你們想去嗎？ 同學看數學王國到了， 可是門是鎖著的， 只有輸入正確的密碼門才可 以打開，可是密碼是多少呢？提示密碼是由1和2這兩個數字擺成的

2、 兩位數。那么這個密碼是多少呢？ 師：試試看。二、合作探究、學習新知1、感知排列師：經過同學們的努力數學王國的大門打開了， 你們高興嗎？讓 我們一起進入數學王國，怎么進不去，同學我們又遇到了障礙，數學 王國的門上還上了一把超級數碼鎖哦，這把鎖的密碼是由1、2、3這 三個數字其中的兩個擺成的兩位數， 那么這個密碼可能是多少呢， 你 們能猜出來嗎？2、同桌合作，嘗試排列 師：請同學們把你們想到的用數字卡片擺一擺、試一試，同桌合 作，一人擺，一人記錄。比一比哪桌合作的又好又快。師：誰愿意告訴大家你們擺了哪幾個兩位數?（學生匯報）3、小組合作，發現規律師：為什么有的擺得多， 有的擺得少呢？同學們你們有

3、沒有什么 好辦法可以使排列出的數字既不重復也不漏掉呢？請同學們四人一 組進行討論研究，組員擺，組長記錄。小組合作學習，師巡視指導。4、全班交流，總結方法 師：哪組同學愿意匯報你們組是用什么好方法使排列的數既不重 復又不漏掉的？引導學生有序思考，呈現排列方法。師：大家都采用各種方法擺出了6個不同的兩位數。真了不起啊！ 看來我們在排列數的時候， 要想既不重復也不漏掉， 就必須要按照一 定的規律進行、有序思考。三、學習運用、拓展提高1、同學真厲害！為了表揚同學們， 老師要帶領大家去兩個城市轉轉， 大家想不想先幫忙裝扮一下這兩個城市呢？出示“做一做”習題。2、99頁1題四、課堂總結、提煉方法同學們我們今天學習的是生活中的簡單的排列。在今天的學習 中，孩子們都充分的展示了自己的智慧。生活中有很多數學問題，只

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