二年級下冊語文教學工作總結_第1頁
二年級下冊語文教學工作總結_第2頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、二年級下冊語文教學工作總結我擔任二年級的語文教學。盡管我是一位老教師，但對于教學工 作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習。現將這學期工 作小結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻 領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐 步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想， 樹立起以教師為主導、 學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活 力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟 發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反 思一一延伸為主線的重點篇目學習法

2、、 以合作一一探究一一創造一一 創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活 學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。 為此, 我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點， 積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例 如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作 探究一一反思質疑一一拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計 問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切

3、、和諧、活躍的氣氛。教 師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不 是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培 養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動， 生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得 到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現 實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌 握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高， 語文課堂真正煥發出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課 堂不僅要有教學

4、模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會 學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效 果。這是新課標對語文課程的基本要求， 也是語文學科工具性與人文 性特點的集中體現。四、用扎實的雙基訓練，培養學生的語文實踐能力學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字。使學 生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。小 學語文新課標指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字 的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字 基礎。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須 具備的基本素質。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一 手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論