1、教師網絡培訓心得體會【精選三篇】教師網絡培訓心得體會【 篇一 】 無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視 頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，教育 思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目 一新，受益匪淺。現將我的培訓收獲和體會總結如下：一、掌握正確的愛的方法 通過學習，我覺得教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒 有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言， 但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。1、了解是愛的根基 教師的愛不應是盲目

2、的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學 生全面、 深入、客觀的了解的基礎之上。 當我們接手了一個新的班級， 要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭 情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開 展工作創造前提，為我們選準教育的突破口創造條件。了解學生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等， 但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當你 真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他 們的內心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生 間情感的共鳴。2、尊重是愛的前提 我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊

3、重學生，因為尊 重是相互的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并 覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們 與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應 該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發言的機會、傾 聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的 難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、 不說任何傷害他們自尊的話語等 等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生 的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒 有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

4、3、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能 愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子， 尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到 學生是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個學生都擁 有一個五彩繽紛的經驗世界。差異是對我們工作的挑戰，同時也是一 種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊 重學生的差異， 從學生的差異出發， 因勢利導， 采取有針對性的做法， 幫助學生健康成長、不斷發展，引導他們走上良性發展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待 有這樣那

5、樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看 到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的 彼岸。4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙 教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助 燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或 獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期 待，會起到意想不到的激勵作用。教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應”，他的意思是說：老師預言某些學生將會出現特殊的好的行為時，這些 學生真的展露出老師所預言的才華;反之，老師如果預言學生是難雕的 朽木，學生的表現必將腐朽不堪。由此可見教師的

6、期待對學生的影響 是巨大的。當學生犯錯時，教師一個期待的眼神，說一句：“我相信 你是無心的，你一定會改正的。 ”這勝似多少說教!當學生在困難前退 縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧，我相信你一定會成功的。” 學生也許就會戰勝自己。當學生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站 起來吧!失敗乃成功之母”也許， 學生就會成為最后的成功者。 班主任 要有一雙敏銳的眼睛，時時關心學生，多給學生一些情感上的理解， 多給學生情感上的期待。當你信其可行，他便可行;當你信其不可行， 他將萬劫不復，難道我們真的希望我們的學生毫無所成嗎?我們何不多 給學生一些肯定呢?5、愛學生就要善于從根本上幫助學生 幫助學生就如同給病

7、人看病，最重要的是找到病根，班主任在工 作中就要弄清學生出現問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學 生改正錯誤，不要只看到表面，不關心內里，使得類似的問題總是不 能得到解決。6、教師的愛應是朋友之愛 師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是 朋友之愛才是平等的， 像朋友一樣談時事， 談學習，談未來， 談做人。 在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和 諧的樂章。教師網絡培訓心得體會【 篇二 】 隨著網絡時代的到來，我校也掀起了網絡學習熱潮。為此，我校 領導為我們一線的教師創造了良好的環境，搭建了網絡學習的平臺 網絡學習。網絡學習為我們提供了新的人生起點，

8、迎來了新的教育方式.讓我 們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更 多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中 我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡 知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師 們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育 教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把 它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式， 真正對教育教學起到全方位的變革作用。首先，網絡為我們提供了豐富的

9、教學情景，它淡化了課堂與“真 實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了 教師與真實世界的接觸與聯系。語文課堂上，課前我們可以到網絡上 搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交 流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持 最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與 創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。其次，網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使 業余生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡 的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。參加網絡學習， 對于我們一線教師來說， 絕不是為

10、了一時的興趣， 更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀， 充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。教師網絡培訓心得體會【 篇三 】 最近一段時間，我校組織學校教師學習網絡教研的相關知識。我 在不斷學習網絡有關的知識的過程中，感悟許多。在學習中我深深地 體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣 就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過 程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。經過了近幾次的網絡教研培訓，使我

11、受到了很大的啟發。教師在發生 著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育 教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來 教育的需要的。在網絡環境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了 團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互幫助。網絡 教研為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師 提供好展示自己的多種舞臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師 的需要。在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于教師在具體的教學情景中根據個 案的類通性

12、，作出創造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐 中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自 己對教育教學的信心，提高自我監控能力。我們利用網絡資源進行學 習型教研組的創建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作 精神，提高了集體創造力，最終達到了提高教學質量的目的。創建活 動使學校得益，教師得益，這也恰恰體現出學習型組織所倡導的“雙 贏”理念。我校在網站上相繼開通互動性欄目一一校園論壇，精化博文等欄 目，可以讓我們廣大教師網絡中抒發自己在教學中的各種心得體會及 交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺 以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在

13、需要時上網查找 些資料，拼湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后，我發現好 的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、 多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里可以和本校 仍至全國各地的優秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在 那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些 名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革 信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一 些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的 酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網絡中學習，也是另一種形 式的實踐，是在體驗著別人的

14、實踐，感受著別人的內心思考。這些素 材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優秀教師的交流、互 動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網絡資源是應 該好好利用的。讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內容的時候，看到了學校老師 寫的對于美麗的小路這節課的教學心得，里面詳細的介紹了講課 的內容，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所 說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內容，這位老師的文章 給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設計了不同的教學方法， 收到了很好的效果。這就是對我的教學的幫助，從此以后我更加詳細 的閱讀各位教師在這個欄目里面發表的各種文章，以求不斷提高自己

15、 的教學水平。在這個過程中，我充分的體會到網絡對于教學的促進的巨大優勢，網絡開闊了我的眼界，我也從各位優秀教師的教學心得中不斷吸取經 驗，并充分利用這些經驗充實自己，對自己的教學提供起了很大的幫 助。但在網絡學習中，我也發現了自己包括身邊的一些老教師出現了 許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果 能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及 作用。網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可 以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同 行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水 平。二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓