粵教版七年級上冊地理同步導學案 認識地球地球的形狀與大小_第1頁
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文檔簡介

1、地球的形狀和大小 學案【學習目標】1通過了解人類認識地球形狀的大致進程，感受前人勇于探索的精神。2會用半徑、赤道周長和表面積等相關數據描述地球的大小。學習任務及展示自主學習法、導學法、對比分析法和分組合作討論。學 習 過 程【自主學習】閱讀教材內容，完成下列問題：一、地球是圓的嗎？ a b c d(1)人類對地球形狀的最早認識是 圖，受活動范圍的限制，人們認為天是 的，地是 的。(2)人們對“地球”的概念是受 圖的影響，但由于技術條件的限制，只是停留在推測階段。(3)首次證明地球是“球體”的是 圖，航海家 率領船隊實現了環球一周的壯舉。(4) 圖是地球衛星照片，確證了地球是一個球體。(5)根據

2、對以上圖片的理解，對地球形狀的認識過程排序 。二、給地球量一量“身”【合作探究】小組合作完成下列問題1. 你還知道或還可以用哪些方法證明地球是個球體？2從人們認識地球形狀的歷程中你感悟到了什么？3計算比較，感受地球的大小。地球大小學校事物倍數關系表面積51億平方千米足球場（7000平方米）最大周長4萬千米跑道（400米）【達標檢測】1關于地球形狀的敘述，正確的是（ ）A地球是一個似皮球的圓球體B地球是一個兩極略鼓的不規則的球體C地球是個赤道略扁的不規則球體D地球是一個兩極略扁的不規則球體2人類對地球形狀的認識過程，按時間順序排列正確的一組是（ ）A B C D3在日常生活中，能夠說明大地是球形

3、的自然現象是( )。A太陽東升西落B站得高，看得遠C水往低處流D日全食4.讀下圖，以下說法正確的是（ ）A地球平均半徑是6 378千米B地球赤道周長是8萬千米C地球赤道半徑是6 371千米D地球是個不規則球體5.假如要給地球縫制一件外衣，那么所需的布料應不少于( )A5.1億平方千米 B5.1億千米C5.1億立方千米 D5.11平方千米【拓展閱讀】地理大發現從各文明古國的產生到15世紀的漫長時期，各文明民族在古代文化發源地以外的廣大區域已經完成了許多發現，積累了豐富的地理知識，其中最重要的是形成了大地球形的概念。1409年，湮沒了1000多年的托勒密地理學指南被譯為拉丁文后，大地球形說被廣泛傳

4、播。但是古代學者不可能直接驗證地球的形狀，也很難精確地測定地球的大小和海洋、陸地的分布。1517世紀，由歐洲通往印度新航路的發現、美洲的發現、環球航行的成功，以及其他航海探險活動，圓滿地解決了這個問題，使人類對地球的認識產生飛躍。這些事件被稱為“地理大發現”。地理大發現引起了人們思想上的變革，對地球科學的進步和歐洲資本主義的發展都起了很大的促進作用。古代學者關于大地球形的猜測，通過地理大發現，特別是環球航行得到了證實，宗教迷信關于地球形狀的說法最終被否定；證明了地球上存在著一個統一的世界大洋，海洋與陸地相比較，海洋占據了地球表面的大部分；推動了全球海洋和陸地的研究；促進了地球科學的進步，促進了天文學、航海學、天氣預報學的發展

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