1、生活的色彩就是學習2022年高考人教版語文題型整合練5李仕才一、古詩詞欣賞閱讀下面這首詞，然后答復以下問題。永遇樂蘇軾長憶別時，景疏樓上，明月如水。美酒清歌，留連不住，月隨人千里。別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉？卷珠簾、凄然顧影，共伊到明無寐。今朝有客，來從濉上，能道使君深意。憑仗清淮，清楚到海，中有相思淚。而今何在？西垣清禁，夜永露華侵被。此時看、回廊曉月，也應暗記。注此詞原序交代：蘇軾是在與人相聚景疏樓(大約位于江蘇)時，寫作了這首詞寄給遠方的朋友孫巨源，二人曾在此樓餞別。濉：水名。淮：淮河。西垣：中書省(中央行政官署)，時孫巨源在此辦公。1以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項為哪一項

2、()A上片開端以回憶開始，回想從前自己與孫巨源在景疏樓餞別時，明月如水的情境。B“美酒句至上片末，主要寫二人依依不舍的離別，以及別后三年美酒清歌的慰藉。C“今朝三句寫客人傳來孫巨源的“深意，回應前文，表現二人相互思念的情愫。D全詞虛實結合，情景交融，在回憶、現實與想象的交織中表現對友人的深情厚誼。2“月在本詞中屢次出現，請結合上片，簡要分析“月的意象在該詞中的作用。答： 答案精析1B2(1)此詞上片以“月為主要意象抒發情感，融情于景，情景交融。(2)“明月如水，交代離別時的情境，渲染別離時靜謐清冷的氣氛。(3)“月隨人千里，用“月的追隨表現二人依依不舍的離情。(4)“孤光又滿句到上片末，主要用

3、“月見證別后的孤獨，表現友情的深厚。月在此既是見證者又是陪伴者，是詞人借以寄托和抒發內心情感的重要意象。二、文言文閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。先帝中興，遺愛在人。圣主聰明，德洽朝野，思與賢哲弘濟艱難。不北面而執臣節，乃私相樹建，肆行威福，凡在人臣，誰不憤嘆！此直錢鳳不良之心聞于遠近，自知無地，遂唱奸逆。導所統六軍，石頭萬五千人，宮內后苑二萬人，護軍屯金城六千人，劉遐已至，征北昨已濟萬五千人。以天子之威，文武畢力，豈可當乎！事猶可追，兄早思之。大兵一奮，導以為灼炟也。(選自王導?遺王含書?)注晉代元帝、明帝之間，王敦任大將軍，手握重兵，有篡奪之意，時與朝廷發生沖突。后王敦病重，其兄王含帶

4、兵攻打朝廷，王導為二人堂弟，時在朝任司徒，寫信勸王含退兵，王含不應。(1)不北面而執臣節，乃私相樹建，肆行威福，凡在人臣，誰不憤嘆！譯文：_(2)以天子之威，文武畢力，豈可當乎！事猶可追，兄早思之。譯文：_答案(1)不面向北方向皇上執持臣子的禮節，卻私自相互扶持樹立，肆意作威作福，但凡做人臣的，誰不憤慨嘆息！(2)憑著天子的聲威，文臣武將竭盡全力，難道能夠抵擋嗎！事情還可以補救，兄長應及早考慮這件事。解析得分點：(1)“北面“乃“樹建“肆。(2)“以“畢力“當“追。參考譯文先帝復興帝業，仁愛遺留在民間。當今圣主聰明睿智，恩澤普及朝野，希望和圣哲之人廣泛解脫時世的艱難。不面向北方向皇上執持臣子的

5、禮節，卻私自相互扶持樹立，肆意作威作福，但凡做人臣的，誰不憤慨嘆息！這不過是錢鳳的不良用心為遠近的人所知悉，自知無地自容，于是建議作亂。我王導統領的六軍中，石頭城一萬五千人，宮內后苑二萬人，駐扎在金城的護軍六千人，劉遐已經到來，昨天已經渡過長江的征北軍有一萬五千人。憑著天子的聲威，文臣武將竭盡全力，難道能夠抵擋嗎！事情還可以補救，兄長應及早考慮這件事。大軍一旦發動，我感到非常的憂慮。三、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成13題。 撈月亮的母親石兵撈月亮的人，是一位母親。在那座川藏交界處的偏僻山村里，我遇到了她和她時年六歲的兒子。彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊信馬由韁，漫無目的

6、地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。在一處平整的山坡，我支起隨身攜帶的帳篷，準備在野外過上一夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。我頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著，只是短短幾分鐘，便在我視野中只留下了模糊的背影。好奇心最終讓我戰勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。遠遠地，我看到母子倆停下了腳

7、步，那里居然有一口水井。我已經確定，這只是一對普通的山村母子。于是，我大著膽子走上幾步，終于聽到了女人說出的話語。“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。女人的鄉音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？兒子稚嫩的聲音充滿了期待。女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上

8、十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，她撫摸著小男孩的頭，再看看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。我來到她們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。我說：“大嫂，我來幫你提水吧。女人沒答復我，自顧自地說：“你是剛剛路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。原來，她早就發現路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。走近以后，我才發現小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，你們城里人叫白內障，我正在攢錢給他治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線

9、，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山。或許是看到了我眼中的疑問，女人接著說：“狗兒爹去了城里打工，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了。我沒有再說話，默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。一路來到了女人位于半山腰處的家里。這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺。我躺在外間屋原屬于男人的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。兒子說：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那個人好似爹啊，個子一樣的高，手一樣的有勁，可我就

10、是看不清他的模樣。母親說：“狗兒，快睡吧，睡著了，就能見到你爹的樣子了。再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把它從水里撈上來，讓你看清楚你想看的。或許是怕打攪，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最快的時間聯系好醫院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫治眼患。面對她們的道謝，我竟羞愧得無地自容。那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱

11、，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。(選自?小小說月刊?2022年第10期，有刪節)1以下對小說有關內容的分析和概括，正確的一項為哪一項(3分)(A)A在山里宿營的“我聽到遠處窸窸窣窣的聲音；午夜有人上山汲水讓“我不寒而栗；最后確認，他們只是上山打水的普通母子。這樣的設計使情節曲折，能激起讀者的閱讀興趣。B文中人物都具有鮮明的性格特征，這主要是因為作者在塑造人物形象時，借助了很多手法，如描寫小男孩時運用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫等手法。C“我聯系了一家醫院，和朋友開車到山里接母子

12、二人去治病，面對他們的道謝“我很羞愧， 因為“我能幫他們的也只有這么多。D小說標題“撈月亮的母親運用了比較的手法，含意豐富，既指為給孩子希望，母親撈月亮，又指孩子母親的做法把“我的迷途之心撈起。【解析】B并沒有“心理描寫。C項，“我羞愧的原因并不是“我能幫他們的也只有這么多，而是因為本是他們幫助了“我，他們卻來感謝“我。D項，沒有運用“比較手法。2文中的母親是一個什么樣的人？請結合文本進行簡要概括分析。(5分)答：_例如：吃苦耐勞。她為了給兒子治病，白天幫人紡絲線，晚上還要種田。不怨天尤人。同樣的貧窮使她得不到其他鄉鄰的幫助，她說起這些很平靜，認為別人幫她夠多了。善良淳樸。她看到“我這個不速之客并沒有不安和恐懼，并且因為山上很涼，而叫“我到她家休息。溫柔，有耐心。她鄉音綿柔不潑辣，并且對兒子非常有耐心。_解析5分，答出一個要點給1分，答出兩個要點給3分，答出三個要點給5分，給滿5分為止。如有其他答案，亦可酌情給分。3文中說“我卻早已聽得淚流滿面，請結合小說內容探究“我