1、語文園地六課題語文園地課型語文園地授課 時間1課時教學(xué) 目標(biāo)1 .父流如何把握長文章的主要內(nèi)容的方法。2 .練習(xí)用修改符號修改病句。3 .體會比喻句的作用，學(xué)習(xí)用比喻的修辭手法改寫。4,理解和積累古詩獨(dú)坐敬亭山。教學(xué) 重點體會比喻句的作用，學(xué)習(xí)用比喻的修辭手法改寫。教學(xué) 難點練習(xí)用修改符號修改病句。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、導(dǎo)入：出示交流內(nèi)容，讓 學(xué)生說自己把握長篇 文章主要內(nèi)容的學(xué)習(xí) 方法，可以激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了運(yùn)用多種方法把握長 文章的主要內(nèi)容。今天，我們來學(xué)習(xí)語文園地六(板 書課題：語文園地六。)二、交流平臺回顧我們這一個單元的三篇課文，都很長，如

2、何把握這類文章的主要內(nèi)容呢？我們看看同學(xué)們有什么好辦法嗎？新課教學(xué)()分鐘【課件出示21本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分寫的. , 小英雄雨來用序號標(biāo)示每個部分,我們家的男子漢用小標(biāo)題，蘆花鞋用空行的方式。這樣我們只要把每個部分的正要意思連起來:就能' 把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章,我 也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容,我在閱讀過程中，有時還會停下來思考一下前說的'內(nèi)容,想想講了什么.k/|有日餓忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看.2 .對照課件，歸納一下把握長篇文章的方法有哪些?3 .學(xué)生交流，自由發(fā)言。4 .教師總結(jié)：對于篇幅比較長的文章，把握其主要

3、內(nèi)容的 方法是：【課件出示3】(1)先概括每個部分的內(nèi)容，用“列小標(biāo)題”的方法，再把每個部分的主要意思用起來就行了。(2)如果每個部分太長，不能把握內(nèi)容，可以停下來想想前面的內(nèi)容，或者再翻到前面看一看。(適時板書：列小標(biāo)題 用起來停下來翻到前面)三、詞句段運(yùn)用(一)用學(xué)過的修改符號，修改下面的一段話。師：以前我們學(xué)習(xí)了幾種修改符號，今天我們再來學(xué)習(xí)如何用這些修改符號修改病句。出示：【課件出示4】出示修改符號，安 排學(xué)生合作探究，這一 環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了讓 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固剛剛學(xué) 到的方法，在合作探究 階段又可以與同學(xué)取 長補(bǔ)短，學(xué)到新的方 法。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人, 今年

4、“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué) 們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。 老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的 關(guān)系。1 .學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。2 .交流：這段話有哪些錯誤？3 .認(rèn)識以下幾種修改符號：【課件出示 5】用符號修改病句交換符號|一|刪除符號修改符號P增加符號4 .匯報，評價，指導(dǎo)：【課件出示6】本文段有以下錯誤：(1)在一個前面加個增補(bǔ)符號，上面寫上“那是”。(2)把第二句的“我”用刪除符號刪掉。(3)把第四句中的“終于”用刪除符號刪掉。(4)把“發(fā)生了”后面的“，”，改成“：”。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)用修改符號修改病句，我們又重新鞏固了 增補(bǔ)

5、、刪除、修改和交換等幾種修改符號，學(xué)會在原句中修改病句。(二)讀下面兩組例句，體會加點部分表達(dá)的不同感情，照樣子改寫后兩個句子?！菊n件出示7】教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就 是為了讓學(xué)生學(xué)會恰 當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻的修辭 手法，表達(dá)作者的思想 感情。過渡：文章中的比喻句不僅能夠使表達(dá)更生動，還能恰當(dāng) 的表達(dá)不同的情感。t讀下面兩組句子，體會加點部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改 寫后兩個句子。明媽還是生命追普不放，到底追上了,可是南太里身光潮流的呼打!丹忠幺也林不住南來像小幅子-樣抖著頭上的亂用手住一下狼猾如“匕嘴里吹著氣，望普碼媽笑二那雙手蛻像歲節(jié)|小，扭南家的兩只耳朵.向兩上非 她似乎感到德里期幾況申善維”，時都盯在

6、越來越班的靖燭上二1 .學(xué)生自讀“詞句段運(yùn)用”第二部分文字?；卮鹣旅娴膯?題。(1)加點的部分用了什么修辭手法？(比喻)(2)小組交流，加點的部分分別表達(dá)了什么樣的感情？根據(jù)學(xué)生回答，師總結(jié)指導(dǎo)如下：【課件出示8】第一組的第一句中“像個小泥縱”，是用來形容雨來的， 說明雨來的機(jī)靈，表達(dá)了對雨來的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣"，是說明小雨來的水 性好，挺調(diào)皮、可愛。第二組的“像鷹的爪子”說明日本軍官的毒辣，表達(dá)了日 本軍官的厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”表現(xiàn)了德軍的心狠手辣，讓 人膽戰(zhàn)心驚。2 .照樣子改寫句子：下面我們仿照以上例句，也來練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面 的句

7、子，注意加上比喻句后，能夠表達(dá)一定的情感。【課件出示9】(1)她跳著輕快的舞蹈。(2)那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。交流討論如何在這兩個句子中加入恰當(dāng)?shù)谋扔骶?？“跳舞的女孩”很可愛，要表達(dá)出喜愛之情，“小偷”要表現(xiàn)出兇惡、貪婪之情，及對小偷的憎惡。根據(jù)學(xué)生回答，改寫句子如下：【課件出示10】(1)她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。(2)那個小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里 的珠寶。小結(jié)：本題我們練習(xí)用比喻的修辭手法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己想 要表達(dá)的情感，生動而又傳神。四、日積月累師：下面我們來學(xué)習(xí)李白的一首古詩獨(dú)坐敬亭山。學(xué)習(xí)古詩，讀正 確，會理解會背誦，幫 助學(xué)生積累詩句。1 .出示：【

8、課件出示11】獨(dú)坐敬亭山I唐李白眾鳥高飛盡.孤云殛去閑、相看兩不厭.工總有敬亭山2 .師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。3 .【課件出示12】作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士。中國唐代偉 大的浪漫主義詩人，被賀知章稱為“詩仙”，世稱“謫仙 人”。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩風(fēng) 雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，存世詩文千余篇, 有李太白集。4 .【課件出示13】獨(dú)坐敬亭山此詩表面是寫?yīng)氂?敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的 孤獨(dú)感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景 物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是 自己的孤獨(dú)，寫的是自己

9、的懷才不遇，但更是自己的堅定， 在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。5 .詞語解釋【課件出示14】(1)敬亭山：在今安徽宣城市北。(2)盡：沒有了。(3)孤云：孤單的云彩飄來飄去。(4)厭：滿足。6 .看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。7 .小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)?！菊n件出示15】譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云 也獨(dú)自悠閑自在地飄去。詩人和敬亭山互相不滿足地看 著，只有高大的敬亭山能理解他此時的寂寞。8 .小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們積累并理解了詩句， 進(jìn)一步了解了偉大詩人李白先生的內(nèi)心所想所思。板書設(shè)計語文園地六【課件出示16】列小標(biāo)題用起來停下來翻到前面交換符號刪除符號修改符號增加符號教學(xué)反思成功之處：“交流平臺”欄目的重點是教學(xué)生交流如何把握長文章的主要內(nèi)容的方法