1、.兩位數(shù)減一位數(shù)退位兩位數(shù)減一位數(shù)退位教案例如課題：兩位數(shù)減一位數(shù)退位教學(xué)目的1理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理2掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理教學(xué)難點(diǎn)理解退位的道理教具學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片教學(xué)步驟一鋪墊孕伏1口算【演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)退位】1127 2204 33014 4353158 503 40158 564136 760 10137 2322學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)第四組的口算，回憶兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強(qiáng)調(diào)回算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)二探究新知1教學(xué)例題1設(shè)疑導(dǎo)入：引入：剛剛同學(xué)們回

2、憶了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛剛的口算方法做一做這道題？老師出例如題【繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)退位，出示板書：237】學(xué)生試著做，老師巡視，理解學(xué)生的考慮方式你們遇到了什么困難？誰(shuí)給大家談一談？學(xué)生提出疑難：個(gè)位上的3減去7不夠減2操作探疑：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展操作，尋找解決問題的方法每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2個(gè)十，再拿出3根小棒，表示3個(gè)一，在課桌上擺好從這些小棒中要去掉7根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們自己動(dòng)手試一試同桌同學(xué)可以互相議一議，說說你是怎樣擺的？怎么想的？在學(xué)生操作的同時(shí)，老師巡視，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)可能有的同學(xué)先去掉3根，然后再?gòu)恼嘈“糁谐槌?根，這時(shí)老師及時(shí)點(diǎn)撥，

3、使學(xué)生明確：從整捆中抽出4根，實(shí)際上就是把一捆小棒先拆開了，也就是把1個(gè)十看做10個(gè)一了3解疑明理：指名說說學(xué)生的操作過程，然后根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)退位，依次出示以下圖形：老師引導(dǎo)學(xué)生有序答復(fù)先擺兩根小棒和3根小棒單根小棒不夠7根，就得把一捆小棒翻開，變成10根翻開的10根小棒和原來的3根小棒合起來就是13根單根小棒從13根單根小棒中去掉7根，還剩下6根，和剩下的一捆小棒合起來就是16根小棒，所以，23減7應(yīng)該得164歸納算法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過程議一議：算式中的23應(yīng)該先怎么辦？再干什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的3不夠減時(shí)，要從十位上拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，

4、與個(gè)位上的3合起來，然后用13減去7得6，再把6和剩下的1個(gè)十加起來要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋

5、，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。學(xué)生答復(fù)計(jì)算過程，老師繼續(xù)演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)退位，逐步出示下式：家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。師生回憶學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化口算方法2反響練習(xí)投影出示，師生共同完成完成后注意說說是怎么想的假如第3小題學(xué)生有困難，可以討論一下，然后再解答三全

6、課小結(jié)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，老師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法板書：退位隨堂練習(xí)l口算，老師讓學(xué)生分析第一組中325的算法，然后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算125 169 214325 469 3462完成“做一做第3題并指名答復(fù)“808、“567的算法107 609 425507 808 5673數(shù)學(xué)游戲：老師準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)字卡片假設(shè)干張，學(xué)生分成甲、乙兩組，每組準(zhǔn)備一位數(shù)的數(shù)字卡片假設(shè)干張老師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差而后甲組求差看哪一組做得又多又對(duì)布置作業(yè)1246 409 547638 814 6032被減數(shù)是83，減數(shù)是6，差是多少？3下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來48632_ 52953_73865_ 44737_板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、