1、.公共汽車(chē)運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題分析北京的城市道路建立開(kāi)展很快，汽車(chē)的擁有量開(kāi)展得更快，城市的道路顯得越來(lái)越擁擠，一方面要加快道路建立，另一方面更要加強(qiáng)科學(xué)的管理.一些交通專(zhuān)家和環(huán)保工作者提倡開(kāi)展公共交通事業(yè)，這是世界交通開(kāi)展的潮流，也是世界幾個(gè)大城市的成功經(jīng)歷.我們的公共交通運(yùn)輸管理部門(mén)的經(jīng)營(yíng)理念是否需要更新?我們經(jīng)常可以看到，公路上車(chē)輛并不多，可是公共汽車(chē)仍然漸漸悠悠的行駛，車(chē)上的乘客干著急，為什么汽車(chē)不加速行駛呢?在北京晚報(bào)上看到公交方面的解釋是，一是為防止公共汽車(chē)甩站，給司機(jī)規(guī)定單程行駛時(shí)間，假設(shè)因?yàn)槁飞隙萝?chē)可以晚點(diǎn)，但嚴(yán)禁司機(jī)提早回站.這樣，我們會(huì)看到公共汽車(chē)為了防止提早回站受罰，在并不擁擠的

2、道路上慢悠悠地行進(jìn)，甚至在汽車(chē)到終點(diǎn)前，把車(chē)停在站外等候，到點(diǎn)再進(jìn)站.另一個(gè)解釋是，同一時(shí)刻道路上的公共汽車(chē)比較多，乘客等車(chē)的時(shí)間較短，候車(chē)比較容易.第二條解釋合理嗎?通過(guò)下面的計(jì)算發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣.通過(guò)調(diào)查得知，以現(xiàn)運(yùn)行的398路公共汽車(chē)為例，單程運(yùn)行大約需要48分鐘，起點(diǎn)到終點(diǎn)約16公里，平均速度大約是20公里/小時(shí)，假設(shè)車(chē)隊(duì)有10輛車(chē)可以運(yùn)營(yíng)，在這個(gè)條件下，行駛速度分別由20公里/小時(shí)進(jìn)步到25公里/小時(shí)或30公里/小時(shí)，為了不增加運(yùn)營(yíng)本錢(qián)，就要適當(dāng)加大發(fā)車(chē)間隔，計(jì)算結(jié)果如下所示：車(chē)速公里/小時(shí)發(fā)車(chē)間隔分單程用時(shí)分任意時(shí)刻路上有車(chē)輛A方案2019485B方案2512384C方案3015

3、223可見(jiàn)，在總投入不變的前提下汽車(chē)提速后，某一時(shí)刻路上的汽車(chē)數(shù)量減少，減少了道路交通的壓力。乘客出行是否方便了呢?假設(shè)某乘客出行10公里，所用時(shí)間如下表所示：乘車(chē)時(shí)間分侯車(chē)時(shí)間分所用時(shí)間分平均用時(shí)分A方案30≤1030-4035B方案24≤1224-3630C方案21≤1521-3629乘客以A方案出行在路上所花費(fèi)的時(shí)間是30分鐘-40分鐘，平均用時(shí)35分鐘，以B方案出行所花費(fèi)時(shí)間是24分鐘-36分鐘，平均用時(shí)30分鐘，可見(jiàn)，乘客出行用時(shí)隨汽車(chē)的提速而減少，這樣，進(jìn)步了辦事效率，也減小了道路交通的壓力。乘客出行較短的路程效果不明顯我們?cè)倏垂と说膭趧?dòng)時(shí)

4、間。假設(shè)司售人員每個(gè)工作日分別運(yùn)營(yíng)五圈，六圈，所花費(fèi)的時(shí)間是方案速度公里/小時(shí)運(yùn)營(yíng)五圈運(yùn)營(yíng)六圈A方案2048分×2=1.6×5=8小時(shí)1.6×6=9.6小時(shí)B方案2538分×2=1.3×5=6.5小時(shí)1.3×6=7.8小時(shí)C方案3032分×2=1.1×5=5.5要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。

5、在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣