1、.從三個(gè)方向看同步練習(xí)題及答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的從三個(gè)方向看同步練習(xí)題及答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。從三個(gè)方向看同步練習(xí)題及答案【問題情境】 小華看見了什么?小彬呢? 假如想同時(shí)看到杯子和乒乓球，那么他們應(yīng)該站在什么位置?【自主探究】1、議一議 問題情境反映了一種什么現(xiàn)象?你還能舉例說明日常生活中遇到的上述現(xiàn)象嗎?2、想一想 如圖，桌子上放著一個(gè)長方體、一個(gè)棱錐和一個(gè)圓柱如左圖所示，說出右圖所示的三幅圖分別是從哪一個(gè)方向看到的?3、讀一讀 閱讀教科書P91頁第3節(jié)，然后在上圖中每幅圖的下面寫上視圖的名稱。4、試一試 指出左邊三個(gè)平面圖形是右邊這個(gè)物體的三視圖中的哪個(gè)視圖。 畫

2、出以下物體的三視圖。【回憶反思】1、 小明觀察六棱柱所畫的主視圖如下圖，你認(rèn)為正確嗎?假設(shè)不正確請改正。2、 小華和小芳分別畫一個(gè)圓柱體的三視圖如下，他們畫的都很正確，但為什么不同呢?3、 從回憶反思1、2中可以看出我們畫三視圖時(shí)應(yīng)注意哪些問題?你有什么經(jīng)歷和體會?【應(yīng)用拓展】根底演練1.觀察長方體，判斷它的三視圖是 A.三個(gè)大小不一樣的長方形，但其中有兩個(gè)可能大小一樣。B.三個(gè)正方形。C.三個(gè)一樣大的長方形。2.指出以下圖中左面三個(gè)平面圖形分別是右面這個(gè)物體三視圖中的哪個(gè)視圖。1 圖 2 圖 3 圖3.畫出以下圖形的三視圖。4.觀察左圖，并在右邊的三視圖中標(biāo)出幾何體中的相應(yīng)字母的位置。5.如

3、圖是由五塊積木搭成的，這幾塊積木都是一樣的正方體，請畫出這個(gè)圖形的三視圖。才能晉級6.畫出如下圖的螺帽的三視圖。7.用長、寬、高之比為1：1：2的長方體搭成如以下圖形，分別畫出它們的三視圖。8.觀察下面的立體圖形，把主視圖、左視圖、俯視圖畫出來，它是由幾種幾何體拼成的。【拓展應(yīng)用】9.有一個(gè)正方體，在它的各個(gè)面上分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同學(xué)從三個(gè)不同的角度去觀察此正方體，觀察結(jié)果如下圖，問這個(gè)正方體各個(gè)面上的數(shù)字對面各是什么數(shù)字?甲 乙 丙答案：情景問題 乒乓球和保暖瓶;茶杯和保暖瓶 正面、后面或上面自主探究 2.想一想 上面俯視圖 正面主視圖 左面左視圖4.試一試1

4、主，左，俯;主，俯，左2回憶反思 1.不正確 2.圓柱體擺放方式不同 3.三視圖是平面圖形而非直觀圖形; 幾何體擺放方式不同三視圖有可能不同唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“

5、助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。根底演練 1.A; 2.主，俯，左 3. 、 ;老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀