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文檔簡介
1、.二年級數學角的初步認識綜合練習第三單元 角的初步認識1、小朋友們,下面圖形, 哪些是角?在 里畫,哪些不是角?在 里畫.一個角是由 個頂點和 條邊組成的。三角尺上有 個角,其中有 個直角。2.請畫出一個角并標出各部分的名稱。3、同學們你能用你所學的方法看出這兩個角的大小嗎?4、你能數出下面圖形里角的個數嗎?3有 個角五、小朋友,下面同學說的話對嗎?請你來幫他們判斷一下,對的畫,錯的畫.小紅說:三角板中最大的角就是直角. 5、判斷.小青說:角的兩條邊越長,這個角就越大. 強強說:用紙折角,折出的角的大小,與這張紙的大小無關. 亮亮說:老師的三角板上的直角比同學們三角板上的直角大. 丫丫說:一張
2、正方形的紙,用剪刀剪去1個角以后,還有3個角. 小小說:一個正方形里的直角的個數與一個長方形里直角的個數是一樣的. 文文說:角的兩條邊張開得大,角就大,角的兩得邊張開得小,角就小。 6、我會作圖.1、畫3個角,其中1個比直角小、1個直角、1個比直角大。2、畫一個長方形、一個正方形、一個三角形。7.下面的角中,哪些是直角,哪些不是直角,請判斷。角的初步認識綜合練習一、填一填。1、一個角有 個頂點, 條邊。2、一塊三角板中,有 個角,其中有 個直角。3、一個長方形有 角,有 個角是直角。4、拿一張紙,先上下對折,再 對折可以得到直角。5、寫出下面角的各部分名稱。二、辨一辨。1、下面的圖形中,是角的
3、在 里打,不是的打。2、下面的圖形中,是直角的在 里打,不是的打。三、選一選把序號填在蘑菇瓶中12分三、數一數。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故
4、事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。1、下面圖形中各有幾個角家庭是幼兒語言活動的重要環境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。2、下面圖形中各有幾個直角家庭是幼兒語言活動的重要環境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。3、給下面
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