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1、幼兒園健康教育活動的設計 學校：錦州市藝術幼兒師范學校 教師：欒 月教學設計 課 題第三章幼兒園教育活動的內容與設計3.1幼兒園健康教育活動的設計（1）授課時間2011年10月 日授課類型新授課學時2教學目標知識與技能能夠設計科學合理的幼兒園健康教育活動，并書寫完整的教案。過程與方法能夠根據自己所設計的教案上課。情感、態度與價值觀重視備課及教案的書寫，通過小組分工合作，體驗合作的樂趣、強化團隊合作能力。教學重點能夠設計科學合理的幼兒園教育活動，并書寫完整的教案。教學難點能夠根據自己所設計的教案上課教學方法案例分析法、探究式學習法教具準備課件、優秀幼兒園教案人手一份教 學 過 程教學內容教師活動

2、學生活動設計意圖幼兒健康教育活動的設計（本節課共45分鐘）【復習舊識】（2分鐘）簡單串講前三章知識點，指出本課是對前三章知識的鞏固和升華，是本教程真正的核心。【摸索練習】（15分鐘）出示“圓溜溜的雞蛋真可愛”這樣一個幼兒園中班健康教育活動，讓學生現場準備5分鐘設計該活動，進而上臺表述設計思路，以同學為小朋友展示教學過程。（難點）【新課講授】（20分鐘）一、幼兒健康發展的特點34歲 幼兒骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲45歲 幼兒大肌肉發育較為迅速，動作發展有了明顯的飛躍。56歲 幼兒動作的協調性、靈活性、準確性有了很大的提高，喜歡嘗試一些有難度、冒險的動作，協同活動逐漸增多。二、幼兒園健康

3、教育活動設計1、幼兒園健康教育教育活動設計（一） 保健教育活動設計1、幼兒園各年齡班保健教育活動目標2、常用方法主要可以采用觀察、講解、示范、練習、游戲、表演、操作方法。（突破重點）【鞏固與練習】（5分鐘）分組討論，同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛”這個中班健康教育活動，通過本節課學習完善教案。（突破難點）通過現實社會高速時代對所需的幼教工作者的要求。學生分組練習，并試講。教師講解，總結出幼兒園教育活動方法及其分類。講解法1教師主導，教學形式以集體教學、分組教學為主。師生共同討論學生傾聽在教師的幫助下總結出幼兒園健康教育活動設計的特點。教師主導，教學形式以集體教學、分組教學為主。引導學生主動學習，鼓

4、勵每一個學生積極參。 引導學生“做中學”，突出學生主體，啟發學生動腦積極思考，提高其解決實際問題的能力，培養學生的發散思維。【課堂小結】（2分鐘）回憶本節課所學內容進行總結【課后延伸】：（1分鐘）1. 幼兒健康發展的特點是什么？如何評價幼兒的健康水平？2. 幼兒園健康教育的目標是什么？ 對本節課所學內容進行總結，歸納。用練習的方式重復性的加深學生對本節課內容的消化，鞏固所學的知識。自主練習。引導學生“做中學”，突出學生主體，啟發學生動腦積極思考，提高其解決實際問題的能力，培養學生的發散思維。板 書 設 計幼兒園健康教育活動的設計（1） 一、幼兒健康發展的特點 二、幼兒園健康教育活動設計 （一） 保健教育活動

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