1、.九年級數學中考復習方案 初中數學中考復習方案本學期我根據?新課程標準?，以?白銀市初中畢業生數學學業考試的內容和要求?為綱，結合近三年的中考試卷，參考甘肅省其他市的中考試卷，根據學生的實際制定如下的中考復習方案。一、復習目的：夯實七九年級的數學根底知識，使學生形成一定的數學根本技能，理解和掌握根本的數學思想方法，讓學生在數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意思和推理才能等數學考慮和解決問題的才能得到很大進步。培養學生抑制困難的意志和信心，繼續讓學生體會數學的探究性和創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和數學結論確實定性，。二、復習要求：1.抓住一個“基字、追求一個“效字1知識根底化，

2、問題系列化 2設置問題串，知識連成片2.強化一個“精字、兼顧一個“層字1以題帶知識，應用促理解 2鏈條一環環，題目變變變3.立足一個“透字、注重一個“練字1多一些指導，少一些灌輸 2多一些討論，少一些講解4.給學生一些權利，讓他們自己去選擇;給學生一些時機，讓他們自己去體驗;給學生一點困難，讓他們自己去解決;給學生一些問題，讓他們自己去尋答;給學生一種條件，讓他們自己去鍛練;給學生一片空間，讓他們自己去燦爛。三.復習措施：一第一輪復習3月1日-5月12日中要求學生“過三關：1過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。2過根本方法關。如，待定系數法求二

3、次函數解析式。3過根本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備理解這個題的技能。根本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進展歸納整理、組塊，使之形成構造，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以?學考新視野?為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺工作。1. 使每個學生對初中數學知識都能到達“理解和“掌握的要求，在應用根底知識時能做到純熟、正確和迅速。2. 中考有些根底題是課本

4、上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。3. 不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳渴窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。4. 定期檢查學生完成的作業，及時反響。老師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題浸透在以后的教學過程中等方法進展反響、矯正和強化，有利于大面積進步教學質量。5. 從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面進步復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反響的方法。6. 注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成

5、功。7.應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完好、完美，以進步中考優秀率。對于承受才能好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，進步靈敏度，使其冒“尖。二第二輪復習5月13日6月11日是第一階段復習的延伸和進步，應側重培養學生的數學才能，適當增加難度。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，進展專題復習;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮老師的主導作用。1.專題的劃分要合理。2.專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由

6、針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費時間，舍得投入精力。3. 注重解題后的反思。4.以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。三第三輪復習6月12日6月19日中以模擬中考的綜合拉練，查漏補缺為主1. 模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2.模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3.批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4.評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的

7、題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5.給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。6.詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要根據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是進步班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。7歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。8.處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。9.選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的根據是邊緣生的失分情況。一般有三分之

8、一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。10.立足一個“透字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。11.留給學生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內容，學生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的根底知識要再記憶再穩固。老師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。12.適當的“解放學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，假如把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證

9、學生有個適度緊張的精神狀態。理論證明，適度緊張是正?；蛘叱０l揮的最正確狀態。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。13.調節學生的生物鐘。盡量把學習、考慮的時間調整得與中考答卷時間相吻合?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最