1、精選優質文檔-傾情為你奉上初中綜合實踐教學教研計劃一、指導思想以基礎教育課程改革綱要為依據，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質，切實確立主體意識，發揮學生的主體性，注重引導學生在活動中發展。二、教學目標1 生活實踐目標強調學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現自我和驗證學科學習內容。2 人生體驗目標重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發現人生的意義。3 個別發

2、展目標在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內容，給學生個別發展的學習機會。4 學科整合目標運用校內外的多種資源，整合學科知識。三、工作思路： （一）加強課程研討，整合資源優勢 探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優勢，實現資源共享，在協作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同發展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科的能力， （二）關注師生需求、促進師生發展 鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發，積極參加市級、鎮級組織小學綜合實踐活動課

3、程優秀論文評選，優秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發、利用各種教育資源，包括家長資源、社區資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展，激發學生的真正興趣，促進學生的持續發展。 （三）完善課程管理、抓好課程實施規范 要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組

4、織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。 要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。 四、工作安排： (一)、準備階段:1、針對學生特點研討并制定研究計劃。 2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。(二)、實施階段：1、各課題組根據計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。2、引導學生進行階段性小結，總結前段時間的實踐活動中的經驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導后階段的活3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。(三)、總結階段：1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內容。2、綜合實踐活動成果展示。3、總結交流本學期的綜合實踐活動情況。五、工作重點由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：1、 強調綜合實踐理論知識的傳授。2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監督。3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環