1、.七年級數學上冊第一章第一階段檢測試題附答案以下是查字典數學網為您推薦的七年級數學上冊第一章第一階段檢測試題附答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學上冊第一章第一階段檢測試題附答案一、雙基回憶1、正數、負數及0的意義由于消費和生活的需要產生了數正數、負數和0.1大于 的數叫做正數，正數前面的+號通常省略不寫.2在正數前面加上 的數叫做負數.30既不是 ，也不是 ;0除表示沒有外，還可表示，如海平面的海拔高度為0.注意：正數和負數都是由符號和絕對值組成的.1數-7，2.1，0，-1/3，13中，正數有 ;負數有 ;不是負數的數是 ;不是正數的數是 .注意：不是負數的數叫非負數;不是正數的

2、數叫非正數.2、用正負數表示具有相反意義的量正負數用來表示具有相反意義的量，如+2元表示股票上升2元，-3元表示 .在一個數的前面加上-號，所得的數表示的意義與原數表示的意義 .2以下說法中錯誤的選項是 .零上6的相反意義只有零下6;收入和支出是一對相反意義的量;運出5噸與收入5元是一對具有相反意義的量.相反意義的量包含兩個要素：一是它們的意義 ，二是它們都具有 ，而且必須是 .3假如零上5記作+5，那么零下5記作 A、-5 B、-10 C、-10 D、-53、有理數及其相關概念1 統稱為整數;2 統稱為分數;3 統稱為有理數.注意：有限小數和無限循環小數都可以化為分數.4、有理數的分類1按定

3、義分： 2按性質分：注意：分類要按同一個標準，做到不重復不遺漏.二、例題導引例1 以下語句：所有整數都是正數;所有正數都是整數;小學學過的數都是正數;分數是有理數;在有理數中除了負數就是正數.其中正確的語句的個數是 A、0個 B、1個C、3個 D、4個例2 把以下各數填入相應的大括號中：7，-9.25，-9/10，-301，4/27,-3.5,0,2,11/2,-7,1.25,-7/3,-3,-3/4.正數 負數 負整數 正分數非負整數 非正分數 例3 某校對七年級男生進展俯臥撐測試，有8名男生的成績如下表所示：學生編號 1 2 3 4 5 6 7 8成績個 7 8 5 2 3 7 4 6請規

4、定一個有意義的量為正，并用正、負數重新列表表示這8名同學的成績.三、練習進步夯實根底1、假設存款為正，某儲蓄所在1小時內接待了4筆業務：存款2019元，取款1200元，存款400元，取款800元，用正數、負數分別表示為2、以下說法：零的意義僅僅是表示沒有;0是最小的正整數;0既不是正數，也不是負數;0是偶數，也是自然數.其中正確的選項是 A、B、 C、D、3、以下各組量中，具有相反意義的量是 A、起重機上升5米與右移3米B、向前走與向后走C、收入玉米40公斤與借走玉米40公斤D、存入3萬元與取出2萬元4、假如節約16度電記作+16，那么浪費6度電記作度.5、鐘表上的指針順時針旋轉30度記作+3

5、0度,那么-20度表示的意義是6、假如水位下降3米記作-3米，那么水位上升4米記作 A、1米 B、7米 C、+4米D、-7米7、假如-4米表示物體向西運行4米，那么+2米表示 ，物體原地不動記為.8、既是負數,又是整數的數是 A、0分 B、1分 C、-2分 D、3.5分9、以下說法中錯誤的選項是 A、正整數一定是自然數 B、自然數一定是正整數C、0既是整數，也是有理數 D、有限小數也是分數10、某食品包裝上標有凈含量3855克，這袋食品的合格率含量范圍是 克至 克.11、向西走-100米,可以說成 A、向西走100米 B、向東走100米C、向西走200米 D、向東走200米12、-7所在的數集

6、有 寫出三個數集的名稱.13、按某種規律在橫線上填上適當的數：-23，-18，-13， .14、把以下各數填到相應的大括號內：-4，5， ，- ,0,-21 , ,-0.03003.負整數 分 數非負數 非正分數 15、學校對初一男生進展立定跳遠測試，以能跳1.7m及以上為達標，超過1.7m的厘米數用正數表示，缺乏l.7m的厘米數用負數表示.第一組10名男生成績如下單位cm：+2 -4 0 +5 +8 -7 0 +2 +10 -31跳得最遠的間隔 和最近的間隔 分別是多少?2第一組有幾名學生達標?達標率是多少?才能進步16、一潛水艇所在高度是-80米，它下潛10米的高度記為 .17、小明比小剛

7、的身高高-5的意義是 .18、以下說法中正確的選項是 A、有最小的自然數，也有最小的整數B、沒有最小的正數，但有最小的正整數C、沒有最小的負數，但有最大的負數D、0是有理數中最小的數.19、有公共部分的兩個數集是 A、正整數集合與負整數集合B、整數集合與分數集合C、負數集合與整數集合D、負分數集合與正分數集合20、某班數學平均分為80分,80分以上如85分記作+5分,某同學的數學成績為78分,應記作 A、+2分 B、-7分 C、-2分 D、+7分21、巴黎與北京的時差為-7時正數表示同一時刻比北京時間早的小時數假如北京時間是7月2日14：00，那么巴黎的時間是 A、7月2日21時 B、7月2日

8、17時C、7月2日5時 D、7月2日7時22、按某種規律在橫線上填上適當的數：1，-4，9，-16，25，23、將以下有理數填在對應的圈中：-0.3，0，-100，3.7，99.9，-15/2，10， ，2/3.24、假如課桌的高度比標準高度高2記作+2，那么比標準高度低3記作什么?現有5張課桌，量得它們的尺寸與標準高度比較分別是+1，-1，0，+3和-1.5，假設規定課桌的高度比標準的高度最高不能超過2，最低不能低于2才算合格，那么上述5張課桌有幾張合格?探究創新25、某種商品的標準價格是400元，但隨著季節的變化，商品的價格可浮動5%.語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家

9、名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自

10、覺地加以運用、創造和開展。15%的含義分別是什么?一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2請你算出商品的最高價和最低價;與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主