1、19趙州橋（第二課時）教學內容：三年級語文下上冊第五單元趙州橋第二課時教學目標：1.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋及它歷史悠久、雄偉、堅固、美觀的特點。理解趙州橋設計的獨創性及其作用。2.學習作者介紹事物的方法，會簡要地有一定條理地介紹趙州橋。3.通過學習，體會我國勞動人民的智慧和才干，從而激發起學生的民族自豪感及愛國之情。教學重點：1.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋及它歷史悠久、雄偉、堅固、美觀的特點。2.學習作者介紹事物的方法，會簡要地有一定條理地介紹趙州橋。教學難點：理解趙州橋設計的獨創性及其作用。體會我國勞動人民的智慧和才干，從而激發起學生的民族自豪感及愛國之情。學生活動單教師導學案【學習

2、目標】1.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋及它歷史悠久、雄偉、堅固、美觀的特點。理解趙州橋設計的獨創性及其作用。2.學習作者介紹事物的方法，會簡要地有一定條理地介紹趙州橋。3.通過學習，體會我國勞動人民的智慧和才干，從而激發起學生的民族自豪感及愛國之情。【活動方案】活動一：品讀課文，體會雄偉自由大聲地讀課文第2自然段。1.這段中有個長句子，挺難讀，誰想來挑戰一下？句子：這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。2.“這種設計，在建橋史上是一個創舉。”這里的“這種設計”是指哪種設計呢？用橫線在文中劃出來。3.根據文字提示，畫畫這

3、座橋。4.趙州橋這樣的設計，有什么作用？用波浪線畫出來并讀一讀。 5.第2自然段第一句話和后面的內容有什么關系？ 小組選代表展示。評議。活動二：品讀語句，感悟美觀有感情的朗讀第3自然段。1.填空：趙州橋之所以美觀是因為_。2.課文中主要寫了哪些精美的圖案？有感情地讀一讀。3.趙州橋只有這三幅活靈活現的龍的圖案嗎？想一想還有哪些龍的姿態。4.聯系上下文，想一想：“這座橋不但堅固，而且美觀。”在文中起到了什么作用？ 小組選代表展示。評議。活動三：總結全文，深化主題1. 趙州橋不愧是我們中華民族的驕傲，讓我們自豪讀一讀最后一段吧！2. 一千四百多年前，科學技術遠不如現在。我國勞動人民僅靠雙手為我們修

4、建了這座舉世聞名的趙州橋，對此你想說些什么呢？ 小組選代表展示。評議。【檢測反饋】 仿照課文第2、3自然段總分關系的寫作方法，選擇其中的一句話，把它寫具體。 操場上真熱鬧啊！_ 公園真美！ _一、導入上節課我們初讀了課文，了解了趙州橋的一些信息，誰能簡要說一說呢？二、合作探究，披文入情。活動一：品讀課文，體會雄偉1.這段中有個長句子，挺難讀，誰想來挑戰一下？句子：這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。（1）指名讀，正音。（2）這段中有沒有你不懂的詞語？理解“創舉”：從來沒有過的舉動。前人沒有這樣做過。2. “這種設計”

5、是指橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩還各有兩個拱形的小橋洞。感悟表達方法：長：五十多米（列數字）寬：九米多（列數字）形狀：橫跨在三十七米多寬的河面上（列數字）4.作用：平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候······又減輕了橋身的重量，節省了石料。5.第一句話與后面的內容是總分關系，第一句是總起句，后面具體介紹了趙州橋的長度、寬度、材料、形狀特點等都是圍繞這句話來寫的。總結：據統計，這1400多年，它經歷了10次大水災，8次戰亂和多次地震。1963年的特大洪水已經淹到拱橋的龍嘴處

6、，據當地的老人說，站在橋上都能感覺橋身很大的晃動。人們擔心拱橋會毀，然而它依然安穩地橫臥在洨河上。趙州橋如此堅固，這都得歸功于它巧妙的設計啊！活動二：品讀語句，感悟美觀1. 趙州橋之所以美觀是因為橋上雕刻著精美的圖案。（精美：精致而美麗。）2. 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花······還有的刻著雙龍戲珠。（有的有的還有的）3.可能還會有母女相擁、手拉手一起做游戲······ 4.“這座橋不但堅固，而且美觀。”這句話是過渡句，作用是承上啟下。總結上文，引出下文，

7、承上啟下 當文章分段時，過渡句通常歸下不歸上。活動三：總結全文，深化主題學生自由夸贊我國古代勞動人民。【檢測反饋】學生自主完成，教師適時點撥。小結：讀了這篇課文，我想我們看到的不僅是一座雄偉堅固美觀的趙州橋，還有一個充滿著智慧和才干的民族，這就是中華民族！作為中華民族的子孫，我們無比驕傲，無比自豪！教學反思：19趙州橋（第二課時活動單）【學習目標】1.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋及它歷史悠久、雄偉、堅固、美觀的特點。理解趙州橋設計的獨創性及其作用。2.學習作者介紹事物的方法，會簡要地有一定條理地介紹趙州橋。3.通過學習，體會我國勞動人民的智慧和才干，從而激發起學生的民族自豪感及愛國之情。【活動

8、方案】活動一：品讀課文，體會雄偉自由大聲地讀課文第2自然段。1.這段中有個長句子，挺難讀，誰想來挑戰一下？句子：這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。2.“這種設計，在建橋史上是一個創舉。”這里的“這種設計”是指哪種設計呢？用橫線在文中劃出來。3.根據文字提示，畫畫這座橋。4.趙州橋這樣的設計，有什么作用？用波浪線畫出來。 5.第2自然段第一句話和后面的內容有什么關系？ 小組選代表展示。評議。活動二：品讀語句，感悟美觀有感情的朗讀第3自然段。1.填空：趙州橋之所以美觀是因為_。2.課文中主要寫了哪些精美的圖案？有感情地讀一讀。3.趙州橋只有這三幅活靈活現的龍的圖案嗎？想一想還有哪些龍的姿態。4.聯系上下文，想一想：“這座橋不但堅固，而且美觀。”在文中起到了什么作用？ 小組選代表展示。評議。活動三：總結全文，深化主題 1.趙州橋不愧是我們中華民族的驕傲，讓我們自豪讀一讀最后一段吧