1、小學語文科試卷（本卷滿分100分，考試時間100分鐘）題 號一二三四五六七總分得 分評卷人得 分評卷人一、填空題（共 20 分）（一）選字填空。（每空0.5分） 歷 厲 勵1（ ）害 日（ ） 鼓（ ） 嚴（ ） 勉（ ） 幕 慕 墓 暮 募2 屏（ ） 墳（ ） 羨（ ） （ ）捐 （ ）色（二）讀拼音寫句子。（每字0.5分） bìhi lián tin yun， qión yá jìn shì chn. （三）把成語補充完整。（每空0.5分） 然大悟 然紙上 然有序 然大怒 （四）將古詩句補充完整。（每空1分）1海內存知己， 。

2、2少壯不努力， 。3 ，寸金難買寸光陰。 4山重水復疑無路， 。5天蒼蒼，野茫茫， 。 6問渠哪得清如許， 。 7有朋自遠方來， ？ 8 ，勿施于人。得 分評卷人二、選擇題（請從每道題中選擇一個正確答案，把選項前的字母，填入對應的括號里。每題1分，共10分。）1（ ）是詞匯教學的重點。讀準字音 書寫詞語理解意思 積累運用2語文課程標準規定：小學階段學生課外閱讀總量應在（ ）萬字以上。1萬字 14萬字 2萬字 2萬字3“閱讀教學”策略中把學生的（ ）放到首位。A. 閱讀能力 B.閱讀方法 C.閱讀興趣 D.閱讀速度4下列關于作文教學的說法錯誤的是（ ）。A作文教學應貼近學生實際，讓學生

3、易于動筆，易于表達。B要引導學生在作文中說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。C作文教學中應鼓勵學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。D因為學生年齡小，所以要多寫命題作文，少讓學生自主命題。5下列各項中加點字的讀音全都正確的一組是 （ ）。A河堤（d ） 匣子（xiá） 空隙（kòn） 解剖（pu）B紙屑（xiè） 阻撓（ro） 行列（hán） 剎那（shà）C追悼（diào） 粘稠（nián） 動彈（dàn ） 可惡（wù）D塞外（sài ） 粗糙（co） 破綻（dìn） 粗

4、獷（uàn）6下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ）。A眉飛色舞 驚心動魄 神彩飛揚 手武足蹈B巧奪天工 獨具匠心 余音繞粱 鶴力雞群 C美不勝收 心悅誠服 妙筆生花 萬紫千紅 D天翻地復 水落石出 開天辟地 山窮水靜7下列句子不屬于比喻句的是（ ）。A海南島是個天然的綠色氧吧。B我好像夢中來過海南島，那是一個神秘的地方。 C從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮。D地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗，那樣壯觀。8下面故事中（    ）不是三國故事。A赤壁之戰 B草船借箭 C三顧茅廬 D負荊請罪9孟姜女哭長城是我國古代民間傳說，里面提到的皇

5、帝是（    ）。A劉邦 B秦始皇 C唐太宗 D乾隆10下列句子中的成語使用不正確的一句是（ ）。A 慶“六一”的游園活動中，同學們神氣活現地玩了許多游戲。B 就在這千鈞一發之際，司機緊急剎住了汽車。 C 諸葛亮神機妙算，料事如神。D 我們沒有摸清對方的情況，千萬不能輕舉妄動。得 分評卷人三、判斷題（下面的說法對的在括號里打“”，錯的打“×”，每題1分，共10分。）1識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。（ ）2語文教學應指導學生使用常用的語文工具書，但收集和處理信息的能力要求較高，故不必對學生進行指導和訓練。（ ）3評價學生的口語交際能力，應考察學

6、生的參與意識、情感態度以及表達過程中表現出來的交際意識的能力，要重視考察學生的實際交際能力。( )4新課程把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確價值觀和積極人生態度的教學任務調整到品德與生活學科中去，它不是語文教學的重要內容。（ ）5篇章教學是小學高年級閱讀教學的重點。每教一篇課文，都應指導學生給課文分段，概括段落大意、主要內容和中心思想。 （ ）6習作的講評要形式多樣，教師要創造條件讓學生交流習作體會，組織學生探討提高習作能力的方法和途徑。 ( )7“禁止”和“情不自禁”兩個詞語中的“禁”的讀音是相同的。（ ）8海南島是我國第二大海島。2010年1月，海南國際旅游島建設正式上升為

7、國家戰略。（ ）9“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話是因果關系。 （ ）10“舉頭望明月，低頭思故鄉”是唐代大詩人杜甫名句。 （ ）得 分評卷人四、閱讀題（共12分）閱讀短文，完成后面的練習。學寫漢字的故事這是我兒時的故事。5歲那年，媽媽開始教我學中文。漢字中的讀和識并不難，沒有多久我就能識好多漢字了。但是我怎么也沒有能掌握寫好它的技巧，我寫的字（ ）上下脫節，（ ）左右分家，很難合到一塊兒去。一天，媽媽讓我抄寫一首唐朝詩人李商隱的無題：“相見時難別亦難，東風無力百花殘”她指著我抄的唐詩說：“看你寫的真成了相見時難 了。”我總是把那些合體字拆得七零八落。這次還是這樣，“相”寫成了“木目”

8、，“難”寫成了“又 隹”，所有的部首互不相干，各自為政。“你不知道為什么會這樣？因為你寫字時從不想著其他的部分。寫漢字的原則是；要時時想它的鄰居，就像寫這個字相字吧，你寫木時就不能右腳伸得太長，因為它還有個鄰居。”媽媽（ ）在紙上寫，（ ）講著這樣的道理，“凡事替他人想，這就是我們中華民族的美德，寫漢字也是同樣的道理。”從此，我學會了寫漢字，更學會了如何去做個真正的中國人。1 在文中括號里填上合適的關聯詞。（2分）2 文中帶點的“殘”字在字典中注釋有：有缺損，不完整；傷害，毀壞；剩余的，將盡的；兇殘，兇惡。下面句子中的“殘”字各應選擇第幾種解釋？把序號寫在句子后面的括號里。（2分）（1）東風無

9、力百花殘 （ ）（2）這本書已經殘缺不全了。 （ ）（3）楊科被殘忍的管家毒打了一頓。 （ ） （4）2008年殘奧會在北京舉行。 （ ）3 請你按照文中媽媽所教的寫法，把下面三個漢字工整地寫在方格里。（3分） 難 相 掌4 這篇文章的中心句是 。這個中心句意思是通過 這件事表達出來的。(2分)5 讀了這篇短文，也許你也掌握了一定的寫字技巧，聯系上下文歸納幾點寫下來。（3分）（1） （2） （3） 得 分評卷人 五、教學設計（共13分） 這是小學語文第三冊教材中的一首古詩登鸛雀樓，請設計本課的教學流程，達到以下目標：1、 學會本課生字、新詞； 2、理解古詩含義，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理； 3、有感情地朗讀和背誦這首詩。得 分評卷人六、案例分析（10分） 吳老師是某小學五（2）班的語文老師，全班有62名學生。每天上午，他親自到教室去收家庭作業，總是有三分之一左右的學生無法交作業。有的說放在家里了，沒帶來；有的說作業太多，還沒有做完；還有的說，很多作業都不知道怎么做。為此，吳老師很生氣，為了督促學生按時交作業，他絞盡了腦汁，每天忙得焦頭爛額，情況也不見好轉。請結合你的教學經驗，幫助吳老師分析學生無法按時完成家庭作業的原因，并提出改進策略。得 分評卷人七、作文題（25分） 社會生活中，每一個人都渴望