1、.?氣體壓強(qiáng)的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)任務(wù)分析】1學(xué)生在初中物理和化學(xué)課中已經(jīng)學(xué)過氣體的壓強(qiáng)，但并不理解氣體壓強(qiáng)的詳細(xì)計(jì)算方法。針對這一特點(diǎn)，由淺入深的詳細(xì)介紹氣體壓強(qiáng)的計(jì)算方法；2平衡態(tài)下液體封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算；3平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算；【學(xué)生情況分析】1學(xué)生的整體素質(zhì)及物理根底一般，學(xué)生的邏輯思維才能一般，因此根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的詳細(xì)情況設(shè)計(jì)教案、一步步設(shè)計(jì)難度梯度，進(jìn)展有效性教學(xué)。 2新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育形式，教育教學(xué)過程中師生地位平等，充分貫徹以學(xué)生為本，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，老師的主導(dǎo)地位；【教學(xué)目的】1平衡態(tài)下液體封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算；2平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣

2、體壓強(qiáng)的計(jì)算。【重點(diǎn)難點(diǎn)】一教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生通過液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式和連通器原理求解平衡態(tài)下封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算方法；2引導(dǎo)學(xué)生利用平衡方程來求解平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算方法。二教學(xué)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生通過液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式和連通器原理求解平衡態(tài)下封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算方法；2引導(dǎo)學(xué)生利用平衡方程來求解平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算方法。【教學(xué)方法】老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。【教學(xué)用具】課件，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)對教材的內(nèi)容進(jìn)展了挖掘和考慮，備教材，備學(xué)生，備教法，始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生考慮，廣開言路，讓學(xué)生的思維與老師的

3、引導(dǎo)共鳴。整節(jié)課結(jié)合常見的氣體壓強(qiáng)求解方法進(jìn)展分類。總體教學(xué)設(shè)計(jì)如以下圖：氣體壓強(qiáng)計(jì)算理論依據(jù)：液體壓強(qiáng)計(jì)算公式、連通器原理等平衡態(tài)下液體封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算；計(jì)算方法：參考液片法、連通器原理、受力平衡法平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算歸納、總結(jié)氣體壓強(qiáng)的計(jì)算練習(xí)、課后作業(yè)【教學(xué)過程】一引入新課講述：氣體的三個狀態(tài)參量學(xué)生活動：溫度、壓強(qiáng)、體積壓強(qiáng)的定義、固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的計(jì)算，引出氣體壓強(qiáng)的計(jì)算。二進(jìn)展新課一、平衡態(tài)下液體封閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算2、計(jì)算方法1連通器原理：根據(jù)同種液體在同一程度液面處壓強(qiáng)相等，在連通器內(nèi)靈敏選取等壓面由兩側(cè)壓強(qiáng)相等列方程求解壓強(qiáng)2參考液片法1、選取假想的一個液體薄片其自重不計(jì)為研究對象2、分析液體兩側(cè)受力情況，建立力的平衡方程，消去橫截面積，得到液片兩面?zhèn)鹊膲簭?qiáng)平衡方程3、解方程，求得氣體壓強(qiáng)3受力平衡法：選與封閉氣體接觸的液柱為研究對象進(jìn)展受力分析，由F合0列式求氣體壓強(qiáng)二、平衡態(tài)下活塞、氣缸密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算求用固體如活塞等封閉在