1、馬渠鄉九年一貫制學校九年級化學助學案系列 第七章課題燃燒和滅火課型新授主備李海軍審核李海軍班級姓名時間學習目標1、認識燃燒的條件和滅火的原理，通過實驗探究達到培養學生分析問題和解決問題的能力2、通過實驗探究來進一步認識實驗探究的基本過程和意義,并能用變化與聯系的觀點解決一些生產和生活中的實際問題。3、使學生能科學地認識研究燃燒對人類社會發展的作用，提高他們對自然現象的探究欲，培養學習興趣；通過合作學習，培養學生的團隊合作精神及創新能力。重點燃燒的條件難點滅火原理學習過程學（教）記錄【自助學習】 與 發生的一種 、 的劇烈的氧化反應。【互助探究】引課：火災自救小測試（談談你在生活中遇到過哪些火災

2、，談談你是如何救災的）新課探究：1.燃燒條件的探究創設情境：野營時天氣轉冷怎么辦？實驗探究：燃燒的條件學生實驗（1） 火焰上加熱物質（2） 點燃兩只蠟燭，一只放在密封的燒杯中（3） 金屬片上按一定距離放置火柴火柴，加熱金屬片的一端教師演示實驗在500 mL的燒杯中注入400 mL開水，并投入一小塊白磷，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷如圖所示：討論交流得出結論(1)從溫度、著火點和空氣接觸三個方面比較：銅片上的白磷和水中的白磷，相同點是_，不同點是_；銅片上的白磷和紅磷，相同點是_，不同點是_(2)實驗時，可觀察到的現象是_ _(3)根據上述實驗條件和現象

3、，可得出可燃物燃燒的條件是_，可推知滅火的方法是_1. 滅火原理和方法探究創設情境：火災圖片學生實驗：（1） 酒精燈帽蓋火焰（2） 燃燒豆油的鐵盒放在冷水表面上（3） 點燃燒明礬處理過的紙張討論交流，分析實驗滅火的方法學生評價【共助反饋】1可燃物燃燒必須同時滿足的兩個條件是_ _和_ _，由此可知，滅火的原理是_ _。2判斷 1）.溫度達到可燃物的著火點,就一定能燃燒 ( )2）.水可以降低可燃物的著火點,所以可燃物燃燒都可以用水來滅火.( )3）.凡是發光放熱的現象都叫燃燒.( )4）.木炭放入氧氣中就可生成二氧化碳.( )3.已知白磷的著火點是40,下列情況能發生燃燒的是 ( ) A.白磷

4、置于80的水中 B.白磷置于10的水中并通入氧氣 C.白磷置于80的水中,并通入氧氣. D.白磷置于10的水中【求助交流】師生共同整理本節知識點續助反思課題燃料和的合理利用與開發課型新授主備李海軍審核李海軍班級姓名時間學習目標1、了解化學反應中的能量變化及對人類的重要性。2、辯證的認識化石燃料的利與弊，體會化學在治理污染重的積極一面。3、了解化石燃料的有限性，體會燃料的合理利用和開發的重要重點增強學生獲取知識并對信息加工處理的能力及語言表達能力，培養團隊合作意識難點增強學生節約能源、保護環境的意識及社會責任感學習過程學（教）記錄【自助學習】情景引入：實驗揭秘：生活中的自熱式盒飯的發熱原理學生閱

5、讀課本完成下列空白：1、煤稱為“工業的 ”，主要含有 元素，煤燃燒排放的 和 等污染物，是形成酸雨的主要氣體。 2、石油稱為“工業的 ”，主要含有 、 元素；汽車尾氣中的污染物有 、 、 、 和 等。3、天然氣的主要成分是 ，（填化學式），寫出甲烷燃燒的化學方程式： 。4、（1）實驗室通常用 和 反應來制取氫氣，反應的化學方程式為 。（2）氫氣本身無毒，極易燃燒，燃燒產物是 ，被認為是最清潔的燃料，氫氣燃燒的化學方程式為 。 （3）氫氣做燃料的優點是： 、 、 ；需要解決的問題是： 、 。12、乙醇俗稱 ，化學式為 ，屬于 (填“可再生” 或“不可再生”) 能源，它在空氣中燃燒的化學方程式為

6、。13、新能源包括： 、 、 、地熱能、潮汐能等。【共助反饋】1、古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是( ) A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量 C提高可燃物的著火點 D增大可燃物與空氣的接觸面積2、下列能源屬于可再生能源的是（ ）A石油 B煤 C天然氣 D乙醇3、化石燃料包括 、 和 ，它們是 (填“可再生” 或“不可再生”)能源，屬于 (填“純凈”或“混合物”)4、下列能源的使用最符合低碳理念的是（ ） A煤 B天然氣 C石油 D太陽能5、下列物質的名稱、俗名、化學式不能表示同一種物質的是 （ ） A、甲烷、甲醇、CH4 B、乙醇、酒精、C2H5OHC、甲烷、沼氣、CH4 D、一氧化碳、煤氣、CO6、鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據 （